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1、2023年中考语文总复习初中语文知识点总结归纳纯干货建议收藏知识点总结归纳第一部分一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲 扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反 衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、 反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。平叙（略）.语言特色？结合语境和修辞方法从下列词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密
2、、精辟深刻、通俗 易懂、音韵和谐、节奏感强。（注：必须结合具体语句分析。）.写作手法及作用？拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增 强了文章的表现力。(5)对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物
3、进行揭露、批判和嘲 笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。11 .修辞方法及作用比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格 化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，
4、启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。12 .具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。答：XX 一词原指，这里指，起到了的作用。13 .句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。14 .句子在结构上的作用？承接上文开启下文（引出下文）承上启下（过渡）为后文作铺垫15 .表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。16 .记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有 强大的感染力。
5、17 .描写的种类及作用？种类：肖像描写外貌描写神态描写动作描写语言(对话) 描写心理描写景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节 描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结 合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情
6、节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用 论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分 常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、 插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用:1、文首：开篇点题;
7、渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙 文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 + 对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调 了 +对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了.突出了6、反复：强调了.加强语气答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考（三）句子含义
8、的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、 借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明 了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就 变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳
9、.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格 式：（时间+地点）+人+事。1 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式： 说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格 式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点知识点总结归纳第二部分基本文体知识汇总1 .文章体裁？此文是一篇。诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文2 .记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果.找主题句？找首段或尾段的议论抒情句。3 .文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了 （描写了、
10、说明了），表现了（赞美了、揭示了）.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。4 .划分层次？按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）按事情发展过程（找各个事件）总分总（掐头去尾）5 .记叙线索及作用？线索：（1）核心人物核心事物核心事件时间地点作 者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一 起，使文章条理清楚、层次清晰。6 .为文章拟标题。找文章的线索或中心核心人物核心事物核心事件（6）作者情感7 .填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出 版社等项（有时在括号内）。8 .记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章 的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）