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1、2023年国家扶贫日心得体会在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调“要为党中央适时宣 布打赢脱贫攻坚战、全面建成械社会提供数据支撑，确保经 得起历史和人民检验。用唯物史观考察中国几千年的历史， 就会得出中国历史是由中国人民创造的，中国人民是中国历 史上的真正英雄的必然结论。如今,实现近1亿人的脱贫壮举在人类历史上从未有过, 中国千百年来的历史进程也未曾有之。不过英雄的中国人民 终会创造奇迹，广大贫困群众即将用自己的双手实现整体脱 贫，他们的非凡成就将会在历史长河中留下浓墨重彩的一 笔。然而，打赢脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的, 脱贫路上仍有许多硬骨头要啃，已脱贫的群众近200万人有 返贫风险，
2、需要及时巩固脱贫成效，全国有52个县还未实 现脱贫，其中的贫困群众更是贫中之贫、困中之困，老年人、 患病者、残疾人的比例达到45. 7%,加之受疫情影响，更为 打赢脱贫攻坚战增添了难度。作为贫困群众“知心人”与“领路人”的帮扶干部，自 然有义务和责任在脱贫攻坚决胜之时扶上马，送一程，协助 他们扫清黎明前的黑暗，让作为历史创造者的贫困群众能够 书写好中国脱贫致富的好故事，心无旁鹫答好最后的“脱贫 考卷。如此才能为打赢脱贫攻坚战、全面建成械社会提供“经 久不衰”的数据支撑。打好脱贫攻坚战，关键在人，在人的观念、能力、干劲。 现在，广大帮扶干部无需隐藏实力，要以“两不愁、保三障” 为出发点，尽锐出战
3、，展现功成不必在我，建功必定有我观 念，发挥脱贫“多面手”的能力，拿出永不言弃的干劲，并 以实事求是，艰苦奋斗的作风，顶住压力，迎难而上，力克 扶贫中的，协助好贫困群众脱贫致富。同时，决战决胜脱贫攻坚是识别锻炼干部的最佳试炼 场，帮扶干部要沉下去，用实践检验自身能力。要亲自尝一 尝贫困群众餐桌上的饭菜，检验群众是否愁吃；瞧一瞧贫困 群众的衣柜，检验群众是否有衣穿；看一看贫困群众的房屋, 检验群众住房是否跑风漏雨；陪一陪贫困群众到医院看病， 检验群众是否看病难如此检验，就能查出各项脱贫风 险，使得帮扶措施更精准、帮扶成效更突出、帮扶信心更充 实。并且要将“话筒”交给贫困群众，让他们像竹筒倒豆子
4、一样，直截了当把脱贫中还存在的困难以及自身脱贫所总结 的经验方法讲出来。这样既能摸清脱贫中所存在的“隐形顽 疾。找到“接地气”的脱贫方法，从而以点带面，惠及其他 贫困群众。又能拉近干部同贫困群众之间的距离，提升脱贫 满意度，激发贫困群众改变落后现状的内生动力，达到扶智 与扶志，实现全覆盖、无死角解决脱贫各项短板问题。当贫困群众不再烦恼“两不愁、保三障”的问题，帮扶干部 的协助工作就落到了实处。这极大锻炼了干部做群众工作的 能力，也磨炼了干部的脑力、脚力、眼力、笔力。脱贫摘帽 不是终点，而是新生活、新奋斗的起点，更为后续衔接乡村 振兴发展筑牢了干部基础，让英雄的中国人民能够真正将脱 贫致富的壮举
5、写入历史，让振兴梦根植于农村大地，实现幸 福的开花结果。2023年国家扶贫日心得体会教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先 治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其 间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢？一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教 育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境 困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持 下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生 进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年 对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出 打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过
6、电话询 问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有 的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大 数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻 烦。二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出 成效。1、工作安排细致、到位。根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进 行帮扶，做好“教育三扶工作。学校将贫困学生进行细致归 档，做到“一生一袋。每个学生的个人资料要详实准确，教 师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求 教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每 周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动， 每学期进行一次生活资助。这
7、些具体的安排充分体现了县局 对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。2、检查督促，促进落实为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工 作，我校按帮扶内容设计了 “教育三扶记录单。内容包括“学 业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶 成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一 汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么 在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影 响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴；要么在学习态度 上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩 进步了；要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不 说脏话，用普通话和大家交流一点一滴的变化，浸透着 教师的努力和付出。但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不 在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任 非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要 有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素 质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离 开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己 的智慧和才能让自己的家乡真正走向械。