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1、口语交际朋友相处的秘诀教学设计邓炯设计意图：友情是珍贵的，尤其是小学阶段纯真的友谊。但小学生却因为人际交往时常苦 恼，本课以朋友相处的秘诀为话题，在学生的自由交流中，指导学生规范地表达语 言，引导学生如何筛选出大家共同认可的意见。通过对范例的学习，以小组讨论来 学习分类整理和筛选信息。在提供交流中，以有条理地汇报提升学生的有序表达能 力。教学目标：1 .交流与朋友相处的方法。2 .根据讨论目的记录重要信息。3 .分类整理小组意见，有条理地进行汇报。教学重点：根据讨论的目的记录重要信息。教学难点：分类整理小组意见，有条理地进行汇报。教具准备：课件一、谈话导入.师：每个人都有自己的朋友：有的是新朋
2、友、有的是老朋友。每个人都能在友谊中 收获快乐和成长，所以我们都非常珍惜珍贵的友情，但偶尔，也容易因为朋友受到 一些委屈或伤害。和朋友相处，你认为最重要的是什么？预设：生1：我认为和朋友相处最重要的是相互信任，真诚相待。生2：我认为和朋友相处最重要的是乐于提供，不自私。1 .今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀）二、明确口语交际要求本次口语交际的要求是：【课件出示】.根据讨论的目的记录重要信息。1 .分类整理小组意见，有条理地汇报。（板书：记录信息 分类整理 有条理汇报）二、交际练习，汇总意见【课件出示】下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？1 .分组交流
3、，每人至少发表三个观点.组长汇总小组意见.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？温馨提示：【课件出示】先记录每个同学的想法，再把意思相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同 的想法。2 .出示汇总记录范例：下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。【课件出示】V 1.帮父母分担一些家务事，（小光）V 2.父母生病了，给他们递上一杯热水，（小光）V 3.父母过生日时送上我们的礼物;（小文）（小丽）V 4淡盛父母增减衣服。（小杰）3 .给父母准备件1日礼物,（小丽）5.派代表在全班交流 将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映 小组意见。四、交际例
4、如师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：【课件出示】（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。（2）和朋友相处应该学会提供，既提供快乐，也分担痛苦。这样，提供快乐，就会 得到两份快乐，分担痛苦，痛苦就会只剩下半份。（3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。（4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。（5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完 美的，都是有缺点的。（板书：互相尊重学会提供彼此信任学会包容）五、课堂总结【课件出示】.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气
5、甚至仇恨朋 友，要就事论事，珍惜友谊，善待朋友。1 .要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。2 .课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。板书设计:朋友相处的秘诀互相尊重学会提供彼此信任学会包容记录信息 分类整理条理汇报教学反思：成功之处：这节口语交际课旨在引导学生在小组中讨论，能够在讨论中对讨论内容进行记录、 汇总。全班在实践中练习，明确要求后，互相学习。设计活动从启发思路着手，先 让学生翻开话匣子，再以例如引导，如何分类整理并有条理地汇报。这节课基本完 成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论并发表了自己的意见，有理有据, 比拟成功。缺乏之处：在教学过程中，教师应适时点拨指导，在互动交流时，应抓住典型培养学生爱交流、 会表达、认真听的好习惯，这就需要修炼更高的课堂驾驭能力。今后，我要切实从 课堂实际情况出发，在课堂生成中随机应变，通过多种途径、利用多种方法来到达 教学目标。