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1、9自然之道一、教材分析人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而自然之道是本 单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟 把头探出巢穴，被嘲鸦啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。后来，成群 的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后 悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然 规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然，感受自然的 神奇，与自然和谐相处。学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受 到启迪。二、教学目标1 .学会理解词语、运用词语的
2、方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运 用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容。2 .学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然 规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。3 .在理解课文以及明白道理的基础上，进行写话练习。三、教学准备多媒体课件及相关材料。四、教学过程（一）激趣导入出示“蠢”字，认识吗？你如何来记忆？出示“蠢事”，生理解。出示“愚 不可及的蠢事”，生比拟理解。我们干了一件什么蠢事，愚不可及？（二）学习课文1、生快速浏览课文，交流我们做的蠢事。2、出示“生物学家”，师质疑：导游是生物学家，难道他不知道将那只幼龟救 下放进大海的后果吗？你是从文中那句话知道的？课件出示该句话。师引导生进行 理解。那他为什么还是要去那样做？3、生找出相关的原因进行交流。4、师：大家的善心换来的是怎样的后果呢？生自由读课文，找出相关的内容 读读。5、师：当这一切发生后，大家又有哪些反响呢？你从中明白了什么？6、师小结启示。（三）拓展练笔1、我们现在明白了这个道理，如果你当时在现场，你还会把那只幼龟救下放 入大海吗？那么，就让我们静静的去观察，看看这些幼龟是如何离巢进入大海的？ 我们可能会看到哪些情景？生小组讨论交流。2、学生写作，课堂展示，师生评议。