《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-13、精卫填海.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-13、精卫填海.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计课题13、精卫填海课型新授课教学目标1 .正确流利、朗读课文，借助注释用自己的话讲讲精卫填海这个故 事。2 .初步感受文言文的节奏和韵味。教学重点按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。教学难点用自己的话说说精卫填海这个神话故事。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，相关资料。教学过程修改意见一、故事导入。1 .同学们，你都读了哪些神话故事？生说。你们知道的神话故事真多呀！今天我们就一起再来学习一篇神话 故事。板书课题：精卫填海。2 .简介山海经。山海经是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著 作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。二、初读课文，了解课文内容.自由朗读，读准确
2、。这篇课文和我们学过的上一篇课文有什么不一样？(这是一篇文言文)(2)翻开课本，借助文中注音自由读一读这段话，把句子读通顺, 感觉难读的地方就反复多读几遍。(3)指名读课文。1 .教读难读的句子。同学们，老师发现读这些句子时我们应该适当停顿，读出节奏。 下面，老师读一遍，大家感受一下。师配乐范读，生注意倾听。教师领读两遍。2 .借助停顿，读出节奏感。同学们，现在，你可以学着老师的样子读一读，读的时候，注 意停顿和节奏，相信你们一定能读出古文的韵味。学生自由练习，评价鼓励。三、研读课文，理解感悟四、分句出示课文，交流句子的意思。1 .女娃是谁？。2 .精卫为什么填海？女娃游于东海，溺而不返，故为精卫.精卫是用什么填海的？常衔西山之木石，以理于东海 教师小结：不管春夏秋冬，酷夏严寒，刮风下雨，精卫鸟每天都 衔西山的小树枝、小石块，丢到大海里。一只小鸟想用这种方法 填平大海。真是谈何容易！不过它有这样的决心和毅力，却是难 能可贵的。3 .感受精卫坚韧不拔的精神。这是一只坚持不懈，永不放弃的精卫鸟。齐读。四、总结全文，课外延伸回家借助注释把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。板书设计精卫填海永不放弃坚持不懈教学反思