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1、黄土小学和悦课堂教学设计课题 习作：记一次游戏课时2执教 白兰金教学及考查要点教学策略1 .让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏 中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。2 .能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用 词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙，能够 把自己的心情描述出来。3 .学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到 的、听到的、想到的内容连句成段。4 .用修改符号修改习作，将修改后的作文 眷写清楚。1 .游戏贯穿，培养学生写作灵感写作灵感需要积极培养，而不是被动接 受。所以本次习作设计了游戏，引导学生学会 观察身边的事物，积累材料，做到融会贯通， 思如泉涌。2 .利用游戏，提高学生参与度在设定好游戏规
2、那么的情况下，让学生既参 与游戏，乂能当观众观察，既做体验者，乂做 旁观者，感悟游戏，这样不仅能培养学生对习 作的兴趣，而且可以提高学生热爱生活、观察 生活的能力。3 .捕捉镜头，培养学生观察细节这次习作是指导学生如何观察的一个很 好的机会，在教学中，将观察与习作紧密结合， 从而很好地进行习作。教学重点2教学难点2前置研究设计1 .歌曲童年。2 .教学相关课件。3 .评选最正确演员奖小奖章。教学流程师生活动设计二次备课自主探究一、激趣导入1 .播放歌曲童年。2 .童年正如歌词中所说，“等待着下课，等待着放学， 等待着游戏的童年今天这节作文课我们也玩一个游 戏。但是玩游戏之前有一个小小的要求：希
3、望大家可以 把游戏的过程、游戏的场面及细节观察清楚。互助探究二、课堂游戏1 .下面我们来玩一个游戏，这个游戏叫作“哑剧”。 什么叫哑剧呢？顾名思义，就是不说话，用肢体表演出 所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声 音，只要发出声音便被淘汰。找一个同学做摄影师，及 时拍下各种精彩图片。最后我们将评选出最正确小演员奖。2 .学生做游戏。（1）多媒体出示游戏内容：第一幕：跳长绳游戏规那么：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。（2）教师找几个学生上台表演，教师可以指导动作， 注意整个过程不要讲话。（3）表演活动中，多媒体再次出示游戏内容，学生 表演。第二幕：拔河四男VS四女游戏规那么：以逗笑他
4、人为胜，不能发出任何声音。3 .游戏结束后，选出表演得最好的一位学生，为他 （她）颁发最正确演员奖。4 .全班举手表决，颁奖，掌声鼓励。交流探究三、梳理思路，准备写作1 .上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了哪些精 彩瞬间呢？找生描述。（生回答，多媒体随机出现上节课的精彩照片，师 适时评价，纠正用词。）2 .同学们在上节课做得非常棒，那么今天这篇作文 应该怎样写呢？3.梳理思路。（1）交代游戏规那么。游戏总是伴随着一定的规那么进行的，所以在写这篇 习作的时候，可以先介绍好游戏规那么，如高洪波的陀 螺。我们这个游戏的游戏规那么是怎样的？（找学生回 答。）表演过程中全场肃静，根据老师给的场景表演，
5、不 能说话，只能用肢体比画，发出声音者将被淘汰，表演 最正确的同学获得最正确演员奖。（2）渲染游戏场面。游戏规那么描写清楚了，那么轮到我们写游戏场面了。 比方上节课我们在玩游戏的时候，整个气氛是怎么样的。 在一只窝囊的大老虎中，“我”表演的时候，下面是 哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。（3）表达游戏的过程。写游戏要让别人看明白，就得把过程表达清楚。陀 螺这篇课文中就清楚地把游戏过程写了出来。多媒体 出示：我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只 是我的个人愿望奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇作者按照事情开展的顺序，把陀螺游戏写得清清
6、楚 楚。咱们也可以仿照陀螺的形式，来记叙我们的游 戏。可以用上恰当的词语，层层推进。（4）描写游戏细节。打动读者的总是文章中的细节。请看陀螺中的 这一片段，多媒体出示：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”那么不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终 于无法避开，它们狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明 被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在 这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这里的细节描写，扣人心弦，引人入胜。相信你们 也可以写得很棒。（5）抒写游戏的感受。游戏给我们带来的感受，有快乐，有启发，有自 豪记得要写进你的文章里，因为这是属于你自己的 独特感受。就像陀螺中当“我”的小陀螺战胜大陀 螺的时候。拓展探究三、整理作文提纲，写作文初稿四、修改作文写完之后，自己多读两遍，用修改符号修改习作。五、小组讨论，互相提建议六、誉写作文教学反思