《小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-三年级语文下册《守株待兔》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-三年级语文下册《守株待兔》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级语文下册守株待兔教学设计教学目标：1 .认识折、冀等5个生字，学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木 和耒做偏旁时最后一笔变成点。2 .能读准字音、读好因释其耒而守株背诵课文。3 .能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己 的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好因释其耒而守株教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获, 要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学准备：教师：图片，制作课件。学生：预习寓言。教学时数：工课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题.同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出
2、故 事名称？1 .出示图片。(守株待兔)，古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故 事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。(1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导株小待的写法。(2)提问“株“什么意思？守株待兔什么意思？(3)读了课题，你想知道什么？二、初读课文，学习生字1这些问题的答案就藏在课文里，请你翻开课本，结合注音，借助课后生字表，读准 字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2,请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。预设点：(1)折颈而死： 折，做一做折的动作，提手旁。颈，应读三声。(2) 冀字正音。冀与翼比照识字。出示：羽翼、希冀。(3)身为宋国笑。出示：w爸
3、il.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被w司L替,给2.表目的3,对,向。师提问：在本句中，为读哪个音？读一读。三、复习生字，指导写字L课件出示生字，自由练读。2 .生字组词，巩固识字。3 .指导书写、株。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示株、待、耕、折、颈、 释都是左右结构的字，左窄右宽。指导书写、守和宋。引导学生观察两个字的异同。四、理解句意，疏通文意L再读课文（1）结合注释再读课文（2）在读文的过程中，你能读懂哪个问题？出示：谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗?2 ,学习第一句（1）谁在等兔子？（2）这个宋国人是干什么的？3 .学习第二句（1）图中除了有农夫还有什么？（
4、2）课文中是怎么说的？4 ,学习第三句（1）这只又肥又大的兔子，为什么会被农夫得到？（2）为什么兔子会撞到树桩上？（3）强调颈字读音，再读一读。（4）从哪个字你知道，兔子跑的快？5 .学习第四句（1）白白捡到又肥又大的兔子后，农夫是怎么做的呢？（2） 耒字教学。这句话里，“耒”是生字，它的意思是什么？出示耒的图片，上面有把手，下面有 犁头，它是翻土用的农具。想一想你认识的字中，哪个是以“耒”做偏旁的？（随机板 书耕耘）观察字形，结合图片，联系生活实际，你发现了以耒作部首的字大多和什么有关？（3）耒的字意已经了解了，释其耒呢？原文中是怎么说的？（因释其耒而守株，冀复 得兔）（4）从中你体会到什么
5、？读懂了什么？带着你的感受读出来。为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我？这个农夫仍然（5）出示断句，因/释其耒/而守株，冀/复得兔。像这样读一读。6 ,学习第五句（1）他这样一直等，有什么收获吗？（板书：收获）（2）课文里怎么说的？7 .疏通课文（1）让我们把这几句话送回到原文中，好好读一读。（2）谁能试着像读第四句一样读出节奏感？（配音乐）五、写话表情，总结寓意.读了这那么寓言，你想对农夫说什么呢？把你想说的话，简单写写吧。老师也有两句话想送给他，（补充板书）谁来读一
6、读。一份耕耘，一份收获.兔子是经常撞在树桩上吗？所以还有一句话，想要送给农夫，谁来读一读。出示：不能把偶然的现象当成经常发生的事。1 .总结这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠运气过日子，是不 会有好结果的。六、指导背诵，拓展阅读.背诵课文（1）课文填空形式提示背诵。宋人（）。田中（）。兔走（），折颈（）。因（）而（），冀（ ）。兔（），而（）。（2）出示五幅图片，看图片背诵。（3）闭眼感受，配乐背诵。1 .拓展阅读（1）生读南辕北辙，先读通顺。（2）根据问题再读文，南辕北辙中坐车的人犯了什么错误？坐车的人想去（），（）在（），他却往（）走。小结：寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们，在生活中，不 要做守株待兔故事中的(),也不要做南辕北辙这那么寓言中那个() 的人。其实，像这样的寓言故事还有很多很多。课外读一读中国古代寓言故事， 相信你们会有更大的收获。板书设计：5 ,守株待兔捡一等一田荒(侥幸心理)一事无成