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1、公民基本权利一一政治权利和自由、人身自由【教材分析】课程依据标准：本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。知道公民有哪些基 本权利，了解这些基本权利的含义。内容解析：通过活动引入一个新的概念“权利”，知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。 结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。【教学目标】1 .知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。2 .能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。3 .情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。【教学重点】选举权和被选举权。【
2、教学难点】人身自由。【教学准备】搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。【教学过程】一、导入新课师生互动：同学们，你们从幼儿园到小学再到初中，以后还要上大学，大家在享受什么权利？ （受教育权）到了 18岁，你们可以选举有能力的人当你们的村长，你们此刻有什么权利？（选举权） 出了社会，你们拿到第一份工资，此刻你们有什么权利？（劳动报酬权）提出建议被别人采纳，你 又有什么权利？（建议权）那么除了这些权利，作为公民我们还有什么权利呢?带着这个问题，我一起走进今天的课一一 公民的基本权利（政治权利和自由、人身自由）。二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由（一）选举权和被选举权活动一：情
3、景导入1 .小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选 为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡 而幸福的一天。思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？（提示：受教育权被 选举权劳动权社会保障权）（一）选举权和被选举权（1） 宪法第三十四条规定，公民享有选举权和被选举权应同时具备什么条件？（2）公民行使选举权和被选举权有什么意义？提示：（1）享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺 政治权利。（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与
4、管理国家和管 理社会的基础。（二）政治自由我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由（合法性）。公民享有政治自由，有 助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。（三）监督权活动二：探究监督权的行使（阅读教材的第二个“探究与分享”）思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律; 要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。3.归纳监督的行为是真实的，不可捏造、不可歪曲事实。监督权：提出批评和建议的权利；向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利有助于国家
5、机 关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。目标导学二：人身自由活动三：根据漫画情节，判断什么权利受到侵犯？（PPT展示）提不：（1）人身自由、人格尊严受到了侵犯。总结：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。（最基本、最重要）人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。（2）人格尊严不受侵犯总结：人格尊严不受侵犯包括（名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权不受到侵犯）（3）住宅不受侵犯总结：住宅不受非法侵入、非法搜查。活动四：根据漫画情节，判断侵犯什么权利？提示：通信自由和通信秘密。（4）通信自由和通信秘密受法律保护。总结：特殊情况除外:国家安全、追查刑事犯罪（事由），公安机关、检察机关（执行）我国公民通信自由和通信秘密受法律保护。（5）练习：小组合作完成这一板块的思维导图填充。三、知识梳理（学科知识构建）/选举权和被选举权（同时具备）政治权利和自由政治自由/、监督权公民的基本权利/人身自由不是侵犯（最基本、最重要）人身自由一人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护四、课堂练习