《初中道德与法治人教八年级下册 人民当家作主我国国家机构 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级下册 人民当家作主我国国家机构 教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六课我国国家机构教学目标.情感态度和价值观目标感受国家机构的性质，职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用。支持和配合国家机构的工作。关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。1 .能力目标能够从具体的经济现象，政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作 主中的作用。能够把学习到的有关国家机构的知识运用到日常生活中，理解分析相关的经 济，政治现象，解决相关经济，政治问题。在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习，与人沟通 交往的能力。2 .知识目标了解我国国家机构。了解中华人民共和国主席的性质，职权。了解国家行政机关的性质职权，理解行政机关必须依法行政。了解
2、监察机关的性质，职权理解监察委员会依法独立行使监察权。了解人民法院的性质，职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权。了解人民检察院的性质，职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。教学重点：各国家机关的性质，职权及它们之间的关系教学难点：国家机关是人民意志的执行者，是人民利益的捍卫者教学方法：讲授法，探究法，讨论法教学过程：一复习导入二探究新课（一）中华人民共和国主席.教师讲解“中华人民共和国主席”中的知识1 .指导学习方法（二）国家行政机关；监察机关；司法机关学生分学习小组合作探究“国家行政机关；监察机关；司法机关”1 .方法指导：第一步：对照学案，找出学案上关于该国家机构问题的答案，用铅笔在书上做好笔记第二步：组内交流答案第三步：用一段通顺的话将问题答案串联起来，介绍该国家机构。组内交流，并确定一个发言人.学习小组确定发言人发言，教师作适当点拨（三）小结本课内容，让学生明确各个国家机关的区别及内在联系布置作业