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1、部编版六年级语文下册第六单元综合检测时间：90分钟 满分：100分 （46 分）一、书写题。（请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁） （4分）我为少男少女们歌唱。二、选择题。（15分）.“我想想也是，就接着往下折腾中“折腾”的意思是（）A.翻过来倒过去B.反复做（某事）C.折磨D.乱花费；挥霍.下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）现在，中国梦的航船勇往直前，人人 的新时代由此开启。A.筑梦一圆梦一追梦B.追梦一筑梦一圆梦C.筑梦一追梦一圆梦D.追梦一圆梦一筑梦.下面句子中没有语病的一项是（）A.和你一起学习，就像一串糖葫芦。B.我们匆匆走进小学的课堂，又要匆匆地离开校园
2、。C.网络，真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗？D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。4.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：o你认为对应的下联 最合适的一项是（）A.志远天高，春风杨柳远山青B.情深海阔，夏日荷花别样红C.气壮山威，鲸鹏展翼楚云飞D.身正才气，冬雪松竹节节高A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.随风潜入夜，润物细无声。C. 了却君王天下事，赢得生前身后名。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6 .书信一般是由（）这儿个部分组成的。称呼问候语正文祝福语署名日期A.B.C.D.关于本单元的内容，下列说法错误的一项是（）A.老师领进门中的田老师寓教于乐，让人佩服。B. 一份活动策
3、划书应该包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动 分工和活动流程。C.在制作成长纪念册时，可以采用“编年体”或“栏目式”来给收集的资料分 类。D.聪明在于学习，天才在于积累是华罗庚写给小学毕业生的一封信。二、按要求完成句子练习。（4分）.有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红 双圈。”（改为转述句）1 .仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。老师的爱浓浓的，暖暖的，像一缕缕阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，像一阵阵春风吹拂着我；三、根据语境，按要求完成练习。（14分）1 .漫步在熟悉的校园，同想六年的小学生活，你心里久久不能平静，校园的景色 真美啊
4、！请写出两个形容环境优美的成语：、。（2 分）.教室里，大家曾经一起认真听讲，认真写作业。请写出两个形容认真学习的成 语：、o （2 分）2 .联欢会上，同学们展示了各自的特长：有的弹琴，有的歌唱，有的朗诵，有的 跳舞真是“（填 歇后语）（1分）.毕业前夕，师生之间、同学之间常常会写赠言，或互相勉励，或表达美好的祝 愿。请你根据不同的对象写临别赠言。（9分）（1）给同桌状状写的临别赠言：（2）给班主任张老师写的临别赠言：（3）给母校的毕业赠言：梳理与探究四、六年级（1）班以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你也来参 与吧。（9分）.下面是语文课代表用经典古诗文写成的开场白，请你补充完整
5、，将序号填在横 线上。（6分）A.别是一般滋味在心头B.直挂云帆济沧海C.谈笑有鸿儒C.谈笑有鸿儒D.东风无力百花残E.后天下之乐而乐E.后天下之乐而乐F.不求甚解相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说：“相见时难别亦难,李煜说：“剪不断，理还乱，是离愁, 不久，我们也将唱起离歌。六 年来，我们夺魁时戏称“,往来无白丁”，考砸了就调侃“好读书，二未来，我们要将“先天下之忧而忧，”的壮志铭记于心，遭遇 苦难时，我们也要坚信“长风破浪会有时，”！1 .班里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你照样子，为照片分类, 并取几个四个字的名字。（3分）（1）文体风采（2） 2 3） （4） 阅读与鉴
6、赏五、阅读课内语段，完成练习。（13分）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三 年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年 级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点 入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。1 .田老师讲课的特点是：_o （2 分）.第1自然段中，“”和“”这两个词语最能反映“我”听 课非常专心，非常喜欢田老师的课。“我”的表现说明田老师的课 （填成语），表明田老师是一个 的老师。（4分）.请用“”画出语段中的比喻句。用这样的比喻能让
7、人形象地感受到（）（多选）（4分）A.田老师春风化雨般的课堂给学生带来的熏陶和启迪。B.田老师用讲故事代替上课，没有责任心。C. “我”对田老师的喜爱和感激之情。4.读了语段，你想起了自己的哪位老师？他（她）为什么使你难忘？ （3分）六、阅读短文，完成练习。（16分）回忆我的语文老师曹文轩特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身 体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没 有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学 们，什么叫语文然后她用了两节课的时间，给我们阐
8、释了什么叫“语文二大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学 们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩在此之前，我的 历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲， 这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕 了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还 记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到 水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门 敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在
9、门口，微笑地看着我， 说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来 的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说： “你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙， 但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了， 你已经浮躁到什么程度了？ ”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春 天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不 住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。 当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知
10、道自己是谁了。”她说：“才气， 有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月 光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。1.文中画横线的句子为什么强调门是被“踢”开的？下列分析有误的一项是（）（2 分）A. “踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪和对老师粗鲁的态度。B. “踢”更能体现“我”内心的浮躁和张扬。C. “踢”衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵 与美丽的形象。2 .文中曹文轩深情回忆了关于他的语文老师的哪三件事？ （6分）(1)(2)(3) .对“才气，有时候是害人的”这句话理解正确的一项是（）（2分）A. “我”
11、以前的作文受到每一位语文老师的赞赏，被认为有才气，其实老师们 的夸奖是害了 “我”。B. “我”得到夸奖之后，开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张， 此时，才气是害人的。C. “我”自认为很有才气，瞧不起身边的人，给同学们带来了伤害。3 .文中画波浪线的句子运用了的修辞手法，将月色比作,生动形象地写出了月光的,表现了 “我”经过语文老师的指引 后 的心情。（4分）.“我”的语文老师是一个怎样的人？ （2分）表达与交流七、习作。（30分）对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里，我们收 获成功的喜悦，感受失败的酸楚请以校园里的”为题写一篇习作。要求：从“酸、甜、苦、辣
12、”中任选一个字，把题目补充完整。语句通 顺，内容具体，具有真情实感。500字左右。第六单元综合训练参考答案一、1. A 2.C3.D4. B 5. C 6. C 7. D二、1.有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的，上面打满了 红双圈。2 .示例：老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我三、L示例：花红柳绿 鸟语花香2.示例：全神贯注 专心致志3 .八仙过海一一各显神通4 . （1）示例：状状，我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两 个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的 祝福。（2）示例：假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，是
13、我们走向成 功路上的一盏灯。张老师，谢谢您！（3）示例：您是给予我知识的宝库，是我避风的港湾，是我永远温暖的 家！四、l.D A C F E B2 .示例：（2）集体出行（3）教室抓拍 （4）师生同乐五、1.每讲一课，都要编一个引人入胜的故事3 .入迷发呆绘声绘色教学有方4 .我在田老师门下受业四年，听到上T个故事，有如春雨点点入地。AC5 .示例：我想起了我的班主任。我们是亦师亦友的关系，课上，她是循循善 诱、教导有方的好老师；课下，她是我无话不谈的知心朋友。在她的影响下，我变 得活泼开朗、勤奋好学。六、LB 2. （1）语文老师给同学们讲什么是语文。（2）语文老师当众说“我”的作文写得最不
14、好。(3)事后语文老师具体地指出“我”作文中的缺点。3.B4 .比喻水清澈明亮轻松愉悦5 .她是一个知识渊博，教学方法独特，对学生要求严格，关爱学生成长的老 师。5.李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，李平从学过的名言中 选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰 当的一项是()A.君子和而不同，小人同而不和。B.善良之情应当在童年扎下根来。C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。三、判断题。下面是关于本单元内容的理解，对的打“J”，错的打“X”。(10 分).“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有
15、我今天的一切吗？ ”这句话是说老 师的九十八个红双圈，开启了 “我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。( ).“学校里举办红五月征文比赛”一句中引号的作用是着重强调。( ).“综合性学习：难忘小学生活”分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。( ).我们的“毕业联欢会活动策划书”应该由班长一个人完成，免得人多意见杂。( ).毕业前夕，我们不应该写毕业赠言，应该把时间和精力放在学习上。( )四、按要求完成句子练习。(11分)1 .根据要求完成对话。(注意标点符号)(3分)就要毕业了，小学生活多么难忘啊！妈妈问我：“孩子，你最喜欢小学的哪 一个老师？ ”“为什么最喜欢这个老师呢？ ”我动情地说：
16、“嗯，这个老师真好!就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？ ”我思考了一下，说：“.2 .恰当运用学过的名言、诗句填空。（8分）（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“”，勉 励大家珍惜青春年华。（2）古诗词是中华民族世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情：“独在异乡 为异客，也有悠悠慈母心：“临行密密缝，诗中能欣赏到春雨中的美景：, 也能体会到送别的真情：, ， O五、综合性学习。（6分）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果：检测项目升降趋势身高t体重t胸围t检测项目升降趋势肺活量1视力1男子1000米女子800米.根据以上资料，你得出了什么结论？ （3分）1 .请你结
17、合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。（3分）反阅读天地 （24分）六、阅读下面的文段，完成练习。（24分）（一）课内阅读。（10分）一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：”获奖征文在报栏里 贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认 为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同 学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到 报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双曲的作文。我的心怦怦跳着, 从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双图。这就是语文老师给我的评价。 1.请把片段中的第一句话
18、用第一人称转述出来。（2分）.“我”获奖后的心情是怎样的？（2分）2 .读读选段中画横线的句子，你从中感受到了什么？ （3分）3 .结合选文内容说说文中的语文老师是一个什么样的老师。（3分）（二）课外阅读。（14分）没有一种草不是花朵李雪峰那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚 被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外 的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 担忧的是头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能 说出一种不会开花的草？ ”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满
19、了 降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵： 就连那些麦田里的芨芨草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像 早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去.把每一种草都想遍了，可 是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师， 没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里 的花是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里， 你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花 的，再美的花朵也是一种草。”几十年过去了，
20、当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成 为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声 时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话没有一种草是 不会开花的，而每一种花朵也是一种草。1.根据上下文的内容，给第1自然段中的横线处选择合适的句子。（2分）（ ） （ ）A.我们能够坐上大汽车去县城里看看；B.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生；C.我们能够坐上大汽车去县城里看看吗？D.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？2 .老校长的话含义深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是，“生长在田地边和山野里的草”指的是o “没有一种草是不会开花的“
21、说明, “再美的花朵也是一种草“说的是o （4 分）.文中第3自然段中的画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加 以赏析。（3分）3 .下列对作者想要说明的道理表述最恰当的一项是（）（2分）A.农村的孩子和城里的孩子是一样的优秀，没有谁比谁优越。B.农村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很优秀。C.城里的孩子条件优越，但是不努力，就会跟农村的孩子一样。D.无论在怎样的情况下，无论在怎样的环境里，都不要自卑，也不要骄傲浮躁。5.乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没 有影响吗？请你谈谈看法。（3分）红妙笔生花 （30 分）七、习作与表达。（30分）
22、六年的小学生活中，总有一些人给过我们帮助、教诲、关爱、启迪让我 们感动、进步、成长请以”是你，改变了我”为题，写一篇习作。要求：（1）语句通顺，内容具体，有真情实感。（2）不少于500字。（3）不 得出现真实的人名、地名、校名。第六单元综合检测参考答案一、我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的 力量二、1.B 2. C 3. B 4. A 5. C三、1. V 2, X 3. V 4. X 5. X四、L我最喜欢我们的语文老师张老师。她除了教给我们丰富的知识外，还像妈妈一样照顾我们，又像朋友一样帮 助我们。敬爱的张老师，时光是多么匆匆呀，转眼就要离别，我永远忘不了您
23、那会 说话的眼睛，永远忘不了您那微笑的脸庞，更忘不了您给我的谆谆教导!2. （1）少年易老学难成，一寸光阴不可轻（2）每逢佳节倍思亲意恐迟迟归天街小雨润如酥草色遥看近却无 若到江南赶上春千万和春住五、1.该市学生的身高、体重、胸围数值在增高，而肺活量、视力、体育运动能 力在下降。2.示例：在搞好学习的同时，要加强孩子们的体育锻炼，要注意让孩子们正 确用眼，保护视力。六、（一）1.一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我获奖征文在报 栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。2 .既兴奋又矜持。3 .我感受到小作者急切地想去看报栏里贴的征文，但是乂极力地控制 着自己急切的心情，也感受到小作者
24、看到自己的征文获奖时的高兴、 自豪。4 .工作认真、善于激励学生的老师。（二）1 D.生活在城里的条件优越的孩子生活在农村里的条件较差的孩子 再普通的人也有其存在的价值即使成功也不要骄傲，要牢记自己 也是一个普通的人2 .不论是乡下人还是城里人，也不论是穷人还是富人，只要努力都能 做出一番成就来。而做出了一番成就也不要自以为了不起，其实你 也是一个很普通的人。（意思对即可）.D3 .提示：逆境可以出人才一逆境造就强者；优越的条件有利于人才 的成长。（从以上任一方面回答，言之有理即可）部编版六年级语文下册第六单元综合训练时间：90分钟 满分：100分积累与运用一、选择正确答案的序号填在括号里。（
25、14分）.下列词语的书写全部正确的一项是（）A.信手拈来稚气未脱琴弦B.迫不急待浅笑盈盈颤抖C.尾尾动听恭恭敬敬教悔D.语众心长回味无穷矜持1 .填入下面句子中的成语最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们, 。最终，制作 完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长过程。A.群策群力 标新立异B.群策群力 迎难而上C.各抒己见 集思广益D.各抒己见 举一反三.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。C.我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。D.方老师，成长路上您的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。4 .赠言要因人而异。“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发！”，这 条赠言适合送给（）的同学。A.惰性较强B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志坚强.下列句子，不适合用来赞美老师的一项是（）