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1、社会生活中的弱势群体教学设计宣汉中学来鹿学校周燕教学目标知识目标：了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。能力目标：掌握查找资料的方法，学习观察研究法。情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人 的情感和价值取向。教学重点和难点分析本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。本课的教学内容的学生而言并不难理解, 但要想使教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体 的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又
2、能够 树立信心，以坚定的意志克服困难。教学课时I课时。如果课时有限，可以与下一课合并用一个课时。教学过程教学环节教学活动设计设计意图引入：看看他们1 .播放一组反映弱势群体生活状况的照片（如 本备课系统提供的照片弱势群体），让学生说说 照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也 有这样的人群。2 .教师：我们看到的这些人确实处在困境之中， 他们最需要他人的尊重与帮助。其实，他们一直受到 党和政府的关注和关心，是全国人民想方设法帮助的 对象，国际上给他们起了个名字叫“弱势群体”，可 见弱势群体的存在是一个世界性问题。今天，我们就 来了解他们的情况。引出“弱势群体”的 概念，并让学生初步 了解
3、弱势群体的生活 状况教学环节一:什么 是弱势群体1 .学生阅读教科书第46页关于弱势群体的定 义，归纳交流概念中所强调的弱势群体的三个特征。2 . 了解其他学者对弱势群体的理解。学生阅读 本备课系统提供的资料什么是弱势群体，了解其 他学者对弱势群体的认识。3 .学生交流课前查找到的有关“弱势群体”的 资料，谈谈对弱势群体的看法。了解弱势群体的概念，知道社会对弱势 群体非常关注和关心教学环节二:我国 弱势群体的类型1 .继续观看本备课系统提供的照片弱势群体， 了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原 因。学生根据备课系统提供的照片，及其说明文字， 依次说出我国弱势群体的类型及其形成的原因。教
4、科书第46-48页分别阐述了弱势群体的类型 及其形成原因，这是本活动教学的重点内容，学生应 掌握。本备课系统提供了相关的PPT,可供教师参考。2 .教师整理学生的回答。3 .学生根据自己的观察和体会，说说还有哪些 其他类型的弱势群体，说说他们为什么是弱势群体，进一步了解我国的弱 势群体及其生活处 境，培养学生的同情 心和社会责任感需要国家和社会给予哪些援助。教学环节三:体验 生活，感受幸运学生阅读教科书第48页最后一段阅读文字，体 会人生的艰难。也可以让学生说说自己所拥有的幸运 或不幸。拓展:给政府的建 议组织学生讨论，说说社会中的弱势群体需要怎样 的关心和支持，给政府提出建设性意见，如应制定怎 样的政策，采取什么措施给予社会弱势群体以有效的 支持。培养学生的社会责任 感，培养学生对社会 生活的敏感性，引导 学生学会关心他人、 关心社会