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1、读教育的细节有感一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，学校书 香充盈，教育才会真实发生。博观而约取，厚积而薄发。我校倡导领导干部要把读 书作为终身事业，加强党性修养、坚定理想信念、提升精神 境界，展现担当作为。让读书成为履职尽责的有力武器，成 为实初校园风尚和靓丽名片。教育的细节认为细节背后是大故事，蕴藏着深刻 的教育秘密，讲述了教育中一个个鲜活的案例。全书共分 五辑“活在观念里守住教育的重心”“一厘米之变” “教育中的习以为常”“过有思考的教书生活”，道出鲜活 案例中蕴含的思考和启示。细节虽小，却能穿透灵魂、体现 育人智慧。语言有学术味，同时又结合鲜活生动的案例，读 来深刻又活泼。网上曾广
2、为流传的一句话是：“生活不止有眼前的苟 且，还有诗和远方。”同样，在教育这片广阔的土地上，我 们不该止步于眼前的苟且，更应该追求诗和远方。为了诗 和远方，我们不得不脚踏实地，一步一个脚印，只有这样， 我们才能成为行走在路上的教育者，在教育场上尽情绽放。虽然我们每天都在喊着“细节决定成败”“教育无小 事，细节见本心”，然而，真正能做到精细教育的却少之又 少。教育与细节，无非两个方面，一是教育深陷琐事的泥 潭，不能自拔，不断丧失教育的本心；二是教育脱离生活的 琐细，成为摇摇欲坠的空中楼阁。朱永通教授的教育的细 节一书，如当头棒喝般敲打众人，让我们醍醐灌顶，在教 育这块“硬骨头”上不敢半点松懈。教育
3、处处在，处处皆教育，所有的教育都隐藏在每个不起眼的角 落。把小事做到每个孩子的心坎上，用细节体贴每个学生细密的心思 这或许就是我们教育的大事。这让我想到朱教授曾讲到的一个真 实的教学故事，他讲道：龙岩一中有一个姓林的语文老师，个子很 矮，在某堂课上，有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到林老师 看得到却够不到的地方。但是林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写 满了板书却没有提黑板擦的事。临下课在回顾这节课的内容时，拿出 手帕把黑板擦得干干净净，然后告诉他的学生们，知识只有留在心中 的才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。下课 后三名男生主动跟林老师承认了错误。这个故事不仅让我们见识
4、了这 位矮个子林老师的伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西 教师个人的功底和修养“。林老师这种以柔克刚的教育方式值得 我们每一位老师学习。教育的高明之处是，于无声处让“危险”无处遁 形。学校是讲爱的地方，因此在学校里，最重要的是要给 学生安全感和爱的示范，教师要学会在严厉与关爱之间寻 找平衡点。对于迟到这种在学校司空见惯的行为，一般的 老师会采取学生可以接受的方式，比如让学生在班级内当 义工，为班级做贡献，以此“将功补过”。而河南的艾瑞德 学校，迟到的学生会悄悄进入班级，一声不响地坐到自己 的位子上，而正在上课的老师和其他学生也只是报以微笑， 给迟到的学生留有充分的爱和尊严。这样的效果
5、远远要好 于个别极端教师的处理方式：那位因学生军训迟到而不得 不体罚学生的、被开除的老师，我们在唏嘘不已的同时，也 难免感叹当下的教育教学方式。这位教师的教育方式固然 有所瑕疵，但我们不得不回过头来反思我们的教育：如果 这名老师能从爱出发，以爱化解学生迟到后的不安，效果 会不会更好？这种极端的处理方式不仅不能保证这名学生 改掉迟到的习惯，而且还提前结束了自己的教育生涯；如 果此前的学校对这名学生的教育有所成效的话，学生的迟 到问题压根不会出现，正是之前教育的细漏，使这位教师 陷入进退维谷的境地：罚，显得爱不够，难免遭人重议；不 罚，则责任心不足，同样会被诟病。这名教师的“不幸”就 在于在严和爱
6、之间错失了分寸。无论教育方式如何转变， 我们都不能忘记教育的本心 爱。这就是教育的细节，这就是细节里的教育。也许我们 一个关爱的眼神，就能唤醒孩子求知的本能和欲望；也许 我们一句鼓励的话语，就能抚慰孩子忐忑不安的心灵；也 许我们一个真心的示意，就能让孩子们彼此“ 一笑泯恩仇 每一位学生都具备自己的优点，一名好的教师就是要把它 们引导、发挥出来，因此我会把这样的“细节”运用到我的 实际工作当中。少讲些空头道理，多关注学生，以智慧的、 发展的眼光看待学生。”魅力是以个人的文化修养为底蕴 的，魅力的形成是个长期的过程因此，教育的细节恰恰 体现了我们教育魅力真正的积淀，一处处细节就像一点点 星光，经过慢慢积淀就会凝聚成耀眼的光芒，那正是教育 魅力的光辉。