《小学语文人教四年级上册第一组-1课《观潮》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第一组-1课《观潮》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文四年级上册观潮教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、 沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2、按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，有条理地说说江潮来时的情景。3、边读书边想象画面，体会词句的含义。4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点与难点：教学重点：1、认识7个生字，会写13个生字。2、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学准备：多媒体课件（课文朗读音频mp3和PPT课
2、件）教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面 积五万平方公里，占全省面积的百分之四卜三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘 江边一睹为快。（出示PPT课件）2 .看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗？3 .板书:天下奇观4、课件出示“八月十八潮，壮观天下无。一一（宋）苏轼（苏东坡）” 二、解决生字1、检查预习情况。指名读课文。正音。读准多音字：正音。读准多音字：闷雷薄雾风号
3、浪吼涨起颤抖2、学习生字词语（PPT课件）三、初读课文，整体感知1、学生自读课文，说说课文的主要内容是什么？2、理清文章脉络。按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。（2）4人小组合作交流。说说各段的段意。（板书）潮来前（2自然段）潮来时（3-4自然段）潮退后（5自然段）四、细读感悟（研读3、4自然段，感受奇”）.这三个局部，哪个局部给你的印象最深刻？（潮来时）这节课我们就一起去看看潮来时的景象。1 .默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。 预设：（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂
4、，好像大 地都被震得颤抖起来。哪里能让你感受到奇？犹如，这是个什么句？（比喻句）把什么比作什么？我们来看一看，比喻得多形象啊！请你来读一读这个句子。还有谁找到了这个句子？从“浩浩荡荡”中体会气势大“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳 欲聋啊！请你读一读。（指导朗读）（2）过了会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。你为什么找到了这个句子？（因为响声越来越大，响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。）请你读一 读这个句子。这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观？“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮。出示图片。看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！
5、指导朗读：师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗？生：好！师：准备，开始！生：（跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。生：（齐答）人声鼎沸。师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。“横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。指导朗读：师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越生：激动。师：读出这种感觉来。（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙师：一丈约米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一 读吧！（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。你为什么找到这个句子？师：作者把大潮的声音比作什么？生：闷雷滚动。师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！男生一块儿来读读这个句子。2 .这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？是的，作者就是从声音、形状、 颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。五、总结