《7.1按劳分配为主体多种分配方式并存 教学设计公开课教案教学设计资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.1按劳分配为主体多种分配方式并存 教学设计公开课教案教学设计资料.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7,按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计【教学目标】1、知识目标：识记我国现阶段的基本分配制度；理解我国实行按劳分配的原因、意义及按劳分配在我 国分配制度中的地位；了解各种类型的生产要素；掌握生产要素按贡献参与分配的意义。2、能力目标:能够基于一定的信息辨别出不同的分配方式，并学以致用。3、情感态度价值观目标：通过沈志荣先生创业发展的历程，感悟当今时代分配制度的优越性；并在充分理解、认 识生产要素的基础上，充分发挥主观能动性，学习并尽可能掌握更多的生产要素，为今后进 入社会做好积极的准备。【教学重难点】重点：按劳分配难点：生产要素按贡献参与分配【教学过程】（课堂对话实录）生：老师好请坐。刚
2、才我们大家一起观看了一个宣传片。现在谁能告诉我这是哪个企业的宣传片？生：欧诗漫那么大家知道欧诗漫是哪里的企业吗？生：德清！提到德清，很多人都会想到欧诗漫。提到欧诗漫，很多人也会想到德清。欧诗漫是德清 人骄傲，可以说是德清的一张名片。都说爱美之心，人皆有之。对于德清本土的欧诗漫，我们应该更加关注。这节课老师就 以观欧诗漫发展，谈分配制度改革为主题与大家一起谈一谈我国的分配制度。在第四课，我们学习了社会再生产的四个环节。请大家回忆一下，在这四个环节中，起 决定作用的是？生：直接生产！直接生产起决定作用，不仅决定着消费，也决定着交换和分配。生产决定着分配,那么生产资料的所有制也就决定这我们的分配方式
3、。以公有制为主体, 多种所有制经济共同发展的经济制度，决定了我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并 存的分配制度。这节课，我们就通过观欧诗漫发展，谈一谈我国的分配制度改革。对于欧诗漫，我们还要从2014年度风云浙商一一沈志荣先生说起。第一阶段：初为工人材料（略）少年时期的沈志荣为什么这样努力工作，却得到和别人一样的工资呢？生：这一时期的分配制度是平均分配在三大改造完成后，至改革开放前，我们国家实行平均分配。你如何看待平均分配？生：不好，干好干坏一个样，不利于调动积极性；生：大家劳动效率不高，每个月平均收入才13元，这个数字在一定程度上也代表着贫 穷。平均分配在历史上曾经发挥过一定的积极作用，
4、但是在一定程度上也阻碍了生产力的发 展，和社会的进步。随着十一届三中全会的召开，改革开放的春风吹遍了神舟大地。沈志荣先生进入了他创 业人生的第二个阶段一一创新成长第二阶段：创新成长材料（略）1、这一时期我国实行的是什么样的分配制度？生：按劳分配。基本内容和要求。2、那么我国实行按劳分配的原因是什么？换句话说，我们好不容摆脱了平均分配，为什么不直接过渡到按需分配呢?生按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。在生产资料公有制的基础上，我们可以实行 按劳分配，同样也可以实行按需分配！但是，我们的生产力发展水平较低，还没有实现按需 分配的物质基础，只能按劳分配。而且从性质上看，劳动还是谋生的手段，从特点
5、上看，人 们的劳动还存在着较大的差别。这直接排除了按需分配，只能实行按劳分配。那么实行按劳分配，将产生怎样的现实意义呢？1、由干多干少一个样过渡到多劳多得、少劳少得，能极大地调动人们的生产积极性， 这一点从沈志荣先生的收入中也能看得出来（原来每月13元，现在不算奖金都能拿到50 多元）;2、此外，多劳多得、少劳少得，也是对不劳而获的否定，体现了劳动和分配上的公平。 这就是按劳分配的意义，大家可以在教材59页第三段适当整理一下答案。按劳分配制度下，多劳多得，沈志荣先生的财富在不断积累，而此时国家的分配制度也 在发生着变化。十四届三中全会的召开，肯定了多种分配方式并存；十六大的召开，更是确 立了生
6、产要素按贡献参与分配的制度。沈志荣先生的创业人生也进入了第三个阶段一一第三阶段：创业展宏图材料请大家判断一下欧诗漫的所有制性质？生：私营经济一一非公有制经济非公有制经济中实行的不是按劳分配，那么老师告诉大家，非公有制经济中，分配制度 实行的不是按劳分配，而是生产要素按贡献参与分配。请回答,这个时期沈志荣先生取得个人收入的生产要素有哪些？换句话说，他凭借什么, 取得巨额收入？生：劳动、资本、技术、管理很好，关于生产要素，我们一起来看一下：练习回到案例中，从沈志荣先生的收入情况看，比之前的几十块几百块有了更多的提升，这 说明了说明？公司里其他几十位股东也都直接跨入了百万富翁的行列，又说明了什么？生
7、这就是生产要素按贡献参与分配的意义。现在，我们来把这节课从知识层面小结一下，找同学帮我说说看讲到这里，无论是分配制度还是分配方式我们就都讲完了。大家能把分配制度何分配方 式这二者区分开吗？生我们的分配制度是，分配方式有我们现在进一步来探究一下：沈志荣先生的成功，主要得益于哪些因素？生：创新、技术创新、能力、特长.这些都是有益于成功的生产要素，掌握更多的生产要素，才能够更好地创业，也才能够 离成功更接近些。如果用一个时髦的词来形容沈志荣先生的华，那么应该是李克强总理最近 多次公开提到的创客一词！沈志荣先生已经成功了，全国千千万万个“沈志荣一样的人 也都成功了，那么我们呢？，我们也要抓紧学习，增长
8、见识，不断提升我们的管理能力、 技术特长、以及知识、信息等各个方面，为将来的就业、创业积累丰厚的生产要素。这是其O除此之外，沈志荣先生的成功，还主要得益于什么？生：时代时代的变化，说到点子上，还是分配制度的变化。我们国家分配制度的改革越来越朝着 有益于我们收入水平提高的方向改进。通过分配制度的不断调整和优化，我们能够深切感受 到祖国的发展进步和人民生活水平的提高。【教学反思】这节课是本人在德清三中参加的市优质课比赛课程。虽然这节课得到了教研员及所有评 为老师们的广泛好评，并获得了市优质课的一等奖。但由于当时准备时间很短，加之本人能 力有限，在教材内容的挖掘上，还有很大可加工空间，部分材料也还可以再精炼些。