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1、第2课时遵守规则1裁考今淅【教学目标】知识目标了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则能力目标提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目 标树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：维护社会规则。2数学过程一、导入新课（学生阅读教材P26 运用你的经验”）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的 自由。如何对待规则是本节课学
2、习的主要内容。二、新课讲授（一）正确认识自由活动一：自由与自由的冲突（学生阅读教材P27第一个探究与分享”）思考：你如何看待这位男士打手机的自由 ？教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他 人合法的自由和权利。教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规 定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。活动二：我的自由谁做主（学生阅读教材P27第二个探究与分享）思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火
3、车上乘客的利 益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据中 华人民共和国治安管理处罚法的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应 的处罚。（二）遵守规则活动三：梨虽无主，我心有主（学生阅读教材P28 探究与分享）1 .思考：你怎么看待梨虽无主，我心有主”的观点？2 .你认为如何形成许衡所说的“我心有主？教师总结：1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会， 面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是 随随便便就可以做到的。这
4、是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态， 没有高超的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的主无疑就是自律、自重、自爱， 有了这种主，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我 反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我 约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。活动四：中国式过马路的思考（展示图片及观点）中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者
5、没有车的时候可以闯红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。活动五：请你也来守规则（展小图片）1 .思考：生活中还有类似的行为吗？2 .为了改变这种状况，有两种解决方案：（1）请相关工作人员批评教育他们。（2）我会告 诉他们正确做法。你的方案是什么？请具体演示一下这些方案。教师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况， 要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵 守规则。当
6、然，我们在善意提醒别人时要注意有礼、有理、有节。只有人人相 互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。（三）改进规则活动六：改进规则我参与（学生阅读教材P31的探究与分享”）1 .思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。教师讲述：例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体 行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成 长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生 活等。又如刑法修正案（九）进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核 材料罪、走私
7、假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事 职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变 化，就需要被改进或者废除。（学生阅读教材P31的拓展空间）2 .明确网购后悔权，有什么积极意义？3 .天无理由退货这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？4 .针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？教师讲述：2.有利于保障消费者的利益。有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。 促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变 的，随着
8、社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则 不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。4.应该对“7天无理由退货这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品 完好的标准，引导消费者正确行使后悔权，以维护经营者的利益，减小7天无理由退 货”给经营者带来的损失。教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、 寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。三、课堂总结这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划 定了自由的边界，自
9、由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自 由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自 律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自 觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参 与改进规则。3板石世计4数尊反思本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节 内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分 享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。活动五的维护规 则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲 究技巧。