《小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5一个豆荚里的五粒豆兜山镇中心小学校：漆召英教学目标：1、正确流利地朗读课文，体会童话魅力。2、抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活 中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。教学重、难点：1、抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。2、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活 中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。.教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：一、激趣导入。1、认识豌豆（看屏幕），认识豌豆是一种什么植物？2、板书课题。3
2、、了解作者安徒生。二、检查预习情况。（指名回答）通过预习，你有什么问题？提出来和同学一起讨论。三、初读课文，整体感知。（一）、快速阅读1-6自然段1、豌豆的家在哪里？2、为什么变得僵硬？3、理解“豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。”这句话让你联想 到哪那么寓言故事？（坐井观天）（二）、小组合作学习7T2自然段讨论：五粒豌豆即将分开时，都有什么不同的愿望？表现了他们什么性格特点？（三）、自由朗读第13-21自然段1、思考：最后那粒豌豆的愿望实现了吗？2、细读13-21自然段，完成填空。（四）、想一想1、母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这株植物支起来，为什么？2、看到开花的豌豆，小姑娘有什么表现？3、为什么说“这一天简直像一个节日”？（五）自由朗读22-24自然段思考：其余几粒豌豆发生了什么事？去哪儿了？你体会到了什么？四、课堂小结通过几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付 出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。课文也让我们明白了 生活中处处都有爱，爱是伟大的，也是幸福的。板书：5、一个豆荚里的五粒豆愿望不同平实共同成长一仁爱结局不同敬重生命