《小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-牛和鹅PPT.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-牛和鹅PPT.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛和鹅教学设计刘雪萍教学目标：1、通过学习课文中鹅对人的态度与不同人对鹅的态度，学习批注的阅读方法。2、通过批注阅读，了解课文内容，明白“只要你不怕别人，别人就不敢欺负你”的道理。一、导入：师：今天我们继续学习课文牛和鹅，请大家齐读课题。【板书：牛和鹅】师：“我们一起回忆一下课文中主要写的是牛还是鹅？ ”师：噢，那我们再来读一读课题，牛和鹅。哎呀！这一次同学们读的有一点不一样了，这位同学你来读一读。喔，你把鹅读重了一点，我们全班同学再来试一试。牛和鹅二、文本解读师：在作者的家乡，大家都说鹅的眼睛看人很特别，请问同学们，鹅的眼睛看人有什么特别之处呢？生：“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人
2、。”师：从这句话里，你读到了什么？预设（鹅不怕人）师：喔！鹅不怕人！【板书：鹅不怕人】师：课文中哪些自然段写到了鹅不怕人呢？预设（5-7）师：自读课文5-7自然段，找一找哪些句子可以让我们知道“鹅不怕人”，用横线勾画出-来。预设（鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气的朝我们走过来;还 伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。）【（副）板书：勾画】师：请一个小朋友来读一读，一边听一边想，你从这些句子中感受到什么？自己默读你从这些句子中感受到鹅怎么样？预设（神气目中无人）师：请问同学们，你从这句话中哪些词语可以感受到鹅很神气呢？请用三
3、角形标注出来。读一读你从这些词语感受到什么？预设（嚣张狂妄自大 ）将你的感受写在相应位置的空白处。【（副）板书：批注】预设（鹅:狂妄自大目中无人）师：像这样一边读，一边勾画，将自己的疑问和感受写在文章旁边的阅读方法，我们叫它批注。1、 师：从批注阅读中，我们感受到了鹅的目中无人、狂妄自大，一点儿也不怕人。那么人对鹅又是什么态度呢？文中写到了哪些人物？【板书：小孩金奎叔】师：出示【自学提示：默读课文4-8自然段，找出文中人对鹅的态度的句子，用批注阅读的方法勾画、批注阅读感受。1、找出人对鹅态度的句子。（用喜欢的符号勾画出来）2、朗读勾画的句子，你从句子中感受到了什么？批注在文章旁边。回答：我找到
4、的句子是。从这个句子我感受到。1预设（我们看到鹅,就完全两样了：总快近地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得跳个大洞子才敢走过去。）预设（我们看到鹅,就完全两样了：总快近地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得跳个大洞子才敢走过去。）就得跳个大洞子才敢走过去。）就得跳个大洞子才敢走过去。）【板书：怕鹅】师：文章中除了小孩儿，还有谁啊？生：预设（金奎叔）师：那么金奎叔对待鹅有是什么态度呢？在课文第几自然段中写到？ 8自然段生：预设（他一把握住了鹅的长脖子。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔倒了半空中。）师：你从句子中感受到了什么？生：预设（金奎叔 不怕鹅）【板书：不怕鹅】三、情感升华1、师：金奎叔摔走鹅后，对作者说了一句话，小作者一直都记着那句话。我们一起来读一读， “让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱可不容许,就得掐住它的脖子,把它摔倒 池塘离去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”师：读了这句话，你想对金奎哥说些什么？你想对小孩说些什么？预设（金奎哥你真勇敢!小孩子,你下次不要怕鹅了。）2、师：只要你不怕别人，别人就不敢欺负你。【板书】