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1、一班级音乐教案第一单元?拉勾勾?口哨与小狗?教学内容：歌曲?拉勾勾？；倾听？口哨与小狗？ 教学目标：1、学唱？拉勾勾？，师生进一步相互熟识与了解。2、倾听？ 口哨与小狗？教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在观赏中，能用动作表达欢愉快泼的心情。教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲开心地进行表演唱。教学重点：创编?拉勾勾?和？ 口哨与小狗？。教学难点：对音乐？ 口哨与小狗?的理解和进行体验，大胆地进行表演。养成教育训练点：连续音乐课堂常规训练教学方法：嬉戏、启发、合作、创编、教学预备：课件手风琴教学过程：一、情境定向小伴侣随着?幸福拍手歌?律动,师生相互问好二、寓教
2、于乐师:今日我们来做一个拍手嬉戏你拍一，我拍一，一个小伴侣笑嘻嘻你拍二，我拍二，两个小伴侣会画画你拍三，我拍三，三个小伴侣在划船你拍四，我拍四，四个小伴侣写大字你拍五，我拍五，五个小伴侣会跳舞师:你们表演得真不错，肯定要教一教我.三、学唱?拉勾勾？，师生进一步相互熟识与了解。1、小伴侣玩过拉勾勾的嬉戏吗？怎么做的？一边拉还一边说什么话呀？（同学说说）2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小伴侣听一听，想一想。（倾听范唱1）3、请个别小伴侣跟音乐玩拉勾勾（表演）。4、集体跟音乐表演拉勾勾。（同桌面对面练习）5、小伴侣玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。（老 师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）6、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）7、现在，我们为伴侣鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，其次、 三两拍相互击掌）8、唱一唱，边唱边表演。（如:听录音拍手、听录音做动作、听老师范唱心里默唱、随老师的歌声轻唱等）9、个别汇报，评价。四、倾听？口哨与小狗？1、倾听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（同学个别答复）2、复听口哨是谁吹的呢？小狗的叫声消失了几次（不是几声？它为什么要一次次地汪汪叫呢？（为小狗的叫声涂上颜色一一在课本上涂）3、老师鼓舞同学自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、课堂小结