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1、热爱生命教案（新人教版九下）33教学目标：知识与能力：理清文章思路，品味富有哲理的语句过程与方法：引导学生结合生活实际，阐述自己对生活的感悟情感态度和价值观：认识生命的本质、生命的意义，帮助学生树立正确的人生观教学重难点：重点：认识生命的本质、生命的意义难点：品味富有哲理的语句课时安排：1课时一、导入新课：播放千手观音屏幕上、显示的这支舞蹈叫做千手观音，这些舞者都是聋哑人，他们用残疾的身体舞动出 蓬勃的生命力，展现了对生活的渴求，他们把生命的价值蕴于舞蹈之中，他们是热爱生命的, 到底如何热爱生命呢？今天我们共同学习法国作家蒙田的热爱生命。二、梳理课文：1、阅读课文，思考问题：作者在文中写了几种
2、人？他们对生命是怎样认识的？（学生阅读 课文，把握文章大意）明确：糊涂人把希望寄托于来世“哲人”认为生命不外乎打发、消磨、回避作者觉得生命值得称颂，富有乐趣这里运用了对比手法。前两种可以看做是生命的加法，后一种可以看做是生命的减法，通过 对比，突出了作者对生命的认识，认为生命值得称颂，富有乐趣。（学生讨论，提出看法） 2、如果说第一段讲述了生命的常规状态，那么，第三段就补充了生命的特殊状态一一死亡。全班朗读第三段思考：既然作者是热爱生命的，为什么在第三段要说“我却随时准备告 别人生、亳不惋惜”？明确：生之本质在于死，只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。三、品味语言（师生共同讨论）生之本质在于
3、死，只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼教师由史铁生在我与地坛中对生死观的阐述，分析出人面对死亡时，态度要从容坦然， 并简单介绍史铁生的生平。从而导出陆幼青死亡日记。教师:是否还能根据生活实际举出类似史铁生和陆幼青这样的事例？并说说从他们身上你能 学到什么精神品质？学生1:霍金，全身只有一根手指能动，却研究着宇宙中的奥秘,提出黑洞学说，并写了一 本书叫做时间简史，从他的身上我学到了坚韧执着。学生2：星光大道中的歌手杨光，他是一个盲人，凭借着自己对音乐的热爱，对生活的 热爱，成为人们心中耀眼的明星，他唱刘欢的歌曲很棒，从他的身上我学到了无论面对什么 样的困难逆境，都要勇敢向前。教师：同学们刚才谈
4、的大都是身残志坚的人，再把视野打开一些，今年我们国家的头等大事 就是2008北京奥运会，在奥运会的赛场上，奥运健儿挥洒的汗水和泪水，感动着他们自己, 也感动着我们，你能否举出几位你了解的奥运键儿呢？学生3：刘翔、邓亚萍教师：从奥运健儿的身上我们都学到了奉献，拼搏，努力。很好，中国是个充满和平充满爱 的国家，每年都会举办感动中国十大人物，对于这些人，你又了解多少呢？学生4：孟祥斌，为了救轻生少女而溺水牺牲，对于生命，他是用平等的态度来看的，我们 应该学习他的那种责任心还有舍己为人的精神。教师：讨论就进行到这里，通过刚才同学们举出的事例，可以看出这些人是热爱生命的，从 他们的身上我们学习到很多优秀
5、的品质和精神，可以说这些人和本文的作者的观点是一致 的，人总是要死的，既然你无法掌握生命的长度，但是可以掌握生命的宽度，让自己的人生 更有意义。四、课外拓展通过对这节课的学习，相信大家时“生命”有了进一步的了解，请结合生活实际，用精练的 语言表达自己对“生命”的感悟飞（学生思考后，写在作文本上，全班交流）学生：生命就像钻石，随时都在发光，假如你是星星，就做那颗最亮的；假如你是阳光，就 做那缕最璀璨的；假如你是露珠，就做那粒最晶莹的；假如你是生命，就燃烧你最美丽的 学生：人生的意义就在这个过程上，你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节 黄金或一节铁，你要认识每节的充分价值。五、总结：小说钢铁是怎样炼成的中有这样一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的生该怎样度过，当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨也不会因碌碌无为而羞 愧。”在伟人的启迪下，使我们加深了对生命的认识，从现在起让我们更加珍视生命，热爱生命。 六、布置作业：观察身边的人是如何“热爱生命”的，结合实例，写一篇300字左右的作文，题目自拟，文 体不限。七、板书设计奉献,责任生死诚信,执着