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1、2023年七年级下册语文第四单元测试卷及答案七年级下册语文第四单元检测试卷班级 姓名 座号评分一.基础（25分）.下列对文学常识、内容表述不正确的一项是（）（2分）A.叶圣陶先生二三事的作者叶圣陶，原名叶绍钧，江 苏苏州人，作家、编辑家、教育家。B.驿路梨花再现了西南少数民族乐于助人，热情好客 的淳朴民风。C.最苦与最乐作者梁启超，广东新会人，思想家、学 者。著作大多收入饮冰室合集。D.驿路梨花选自光明日报。有改动。驿路又叫“驿 道”古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的 驿站，在文中指过往行人所走的道路。1 .下列词语书写正确的一项是（）（2分）获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。
2、下面的掌声响了 起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自 己从作文讲评课上的那个沉重的等里面解救出来了。(14)如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她 的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑喑！(15)再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依 旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎 么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？ (16)回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以， 我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感 谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。14 .根据文章内容，完成下列表格。(3分)成长过程主要事件7岁时，
3、10岁那年14岁那年.第 9 段划线句有何作用？ (4分).联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。（2）你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗!1 7 .题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。（4分）（四）（10分）“轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打 击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真 怪！ 老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英 寸厚的铁甲！ ”“该死的东西！ ”法拉古舰长喊。追逐又开
4、始 了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆 炸为止！”“对，您对！ 我答。人们只指望这动物筋疲力尽， 它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也 不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样 子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精 神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里， 它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波 涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们 永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十 点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还 是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停 着不动。也许
5、白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。 这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出 命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎 地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它 们，这并不是希奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡 的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了 他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离 这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身 余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉 寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来， 照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上， 看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索，一
6、手挥动他锋利的 鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他 的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮 的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭， 两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲 至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被 狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中 去了。18 .以上文字出自科幻小说, 作者是 o （2分）.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？ （4分）19 .“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被 抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。（4分）三.作文（50分）21 .在鸟语花香的春天，莺歌
7、燕舞的夏季，天高气爽的秋天， 白雪纷飞的冬季里，每天都有许多的人和许多的事让你我 感动着，请你以“感动”为题，写一篇记叙文。要求：叙事完整，感情真挚；材料典型具体，集中表现中心。不少于600字；文中不能出现考生姓名及校名。附加题，阅读下面文言文，然后回答后面问题（10分）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘 食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨 倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波 澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天 然去雕饰”，余以为妙绝。1 .下列各项中加点词意思相同的一项是（）（
8、3分）A.陶后鲜有闻/鲜妍明媚B.实为花中仙子也/花之君子者也C.湖中荷花尽作飘摇之态/无丝竹之乱耳 D.天然去雕饰/睨之，久而不去.用三条“/”线给文中画线句断句。（3分）少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。2 .爱莲说称莲为“花之君子”，本文段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。 （4分）2018-2019学年七年级语文下册第四单元同步检测题参考答案一.基础（25 分）1.A（2 分）2.B（2 分）3.B（2 分）4.C（2分）5 . （3分）（1）陡峭（2）悲天悯人（3）契约6 .（10 分）夜泊秦淮近酒家（2）无案牍之劳形（3）不蔓不枝，香 远益清（4）
9、谈笑有鸿儒，往来无白丁宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。7 .（4分）（1）学校开展征集宣传标语活动（2分）（2）示例1:爱护花草 彰显文明；示例2:行人绕道 花草含笑（2分）二.阅读（45 分）（一）（10 分）8 .（3分）（1 ）亲近而不庄重 （2）少 （3）应当9 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水 的洗涤却不显得妖艳。（2）莲花，是花中品德高尚的君子10 . D （3 分）（二）（10 分）11. C （3 分） 12. D （3 分）13. （4分）雷锋精神代代传（对仗不必很工整，能表现主题
10、即可）（三）（15 分）14.成长过程主要事件7岁时跟随母亲割麦，脚受伤不忍心丢下母亲依然坚持着10岁那年不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩向优秀生靠拢14岁那年作文好却被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重“等”字15. 这句话写出了同学对“我”的偏见和嘲讽，从侧面表现“我” 当时成绩并不好，承受压力之大，也突出了“我”努力学习的 决心和信心。16. （1）连用两个“唯一”，强调了“我”的实力和学习效果， 充分表现了“我”获奖后的成就感和喜悦心情。（2） “泥泞和黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个 “等”字给“我”的心理带来的沉重心态。17 .“抱抱”，有问忆、感激和赞美的意思。作用：
11、文章围绕“抱抱曾经的自己”展开，起到线索作用； 点明主题，突出文章“感谢每一个阶段里从没懈怠过的自己” 这一主题。（四）（10分）18 .海底两万里，儒勒.凡尔纳。19 .因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。20.后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇 周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并 把这件海底秘密公诸于世。附加题（10分）1. B （3 分）2. （3 分）少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色。3. （3 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分;表达1分。例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不 染”的特点，这与君子不同流合
12、污、不随俗浮沉的品质是相 通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直， 不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大 度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花, 更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人A.诲人不倦生蔬颠沛流离累赘 B.商酌悠闲修 葺循环C.海阔天空失意监督拖踏 D.别扭妥帖朦 胧哇峭3 .下面句子中加点词运用不恰当的一项是（）（2分）A.他总是将精力放在微不足道的小事上，没有从大局出发， 统筹规划。B.在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了起来 C.多亏张海检察官在办案过程中明察秋毫，张明平的十年 冤狱才得以昭雪。D.
13、我们要锲而不舍地去学习各种知识，让自己得到更好的 提高。4 .下列病句修改不正确的一项是：（）（2分）A.班主任兑现诺言，当众认错，这一行为出乎本班绝大多 数同学的意料之外。（把“之外”删掉）B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约” 或者“左右”）C.望着高高的华山，无不使游客感受到大自然的壮美和神 奇。（缺主语，去掉“无不”）D.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉 “当”和时”）5 .根据下面拼音写出相应的词语。（3分）(1)这么dou qiao( )的山，这么茂密的树林，走上一天， 路上也难得遇见几个人。(2)那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的beitia
14、n min ren ()o(3)便是现在的自己和将来的自己立了一种qi yue( ), 便是自己对于自己加一层责任。6 .根据课文默写古诗文。(每空1分，共10分)(1)烟笼寒水月笼沙，。(杜牧泊秦淮)(2)无丝竹之乱耳，。(刘禹锡陋室铭)(3)中通外直，, 亭亭净植。(爱 莲说)(4)陋室铭中以“交往之雅”表明邛1S室不陋”的语句是：默写李商隐贾生。7 .和谐校园需要美丽的校园环境，花草树木需要同学们共 同呵护，但校园有些绿化区经常被部分同学随意踩踏。同 学们觉得需要立一块牌子，以提醒同学们爱护花草。所以， 学校决定开展一次征集宣传标语活动。(4分)(1)用一句话概括以上内容，不超过20个字
15、。(2分)（2）请从下列词语中选四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传标语。（2分）行人花草文明爱护踩踏绕道含笑彰显二阅读（45分）阅读下面文段，完成8-20题。（一）（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐 来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花 之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者 何人；牡丹之爱，宜乎众矣。8 .解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1 ）可远观而不可亵玩焉（）（2）陶后鲜有闻（）（3）宜乎众矣（）9 .把
16、文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）莲，花之君子者也。10 .下列对文章的分析理解不正确的一项是（）（3分）A.爱莲说表达了作者洁身自好，不摹名利的生活态度。B.爱莲说在写作方法上借助某种事物来抒发情感，我 们称这种写法为借物抒情（托物言志）C.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不 与恶浊世风同流合污。D.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写， 以牡丹作正衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。（二）（10分）驿路梨花（节选）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑 娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道
17、弯弯的 修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了 个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大 笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们 吗？ ”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢 我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前， 有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。 他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第 二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上 来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？
18、” 解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我 们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、 拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前儿年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照 管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白 的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。11 .下列对选文分析不正确的一项是（）（3分）A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大 礼”描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚 挚的感谢之情。B.第段划线句“驿路梨花处处开”的“梨花”既指自然界盛开的梨花,也象征世代相
19、传的雷锋精神。C.选文第段运用了倒叙的记叙顺序，交代了小茅屋的搭 建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神 的人。D.第中划线句“原来她还不是梨花”的“梨花”指哈尼姑 娘梨花。12 .下列对为首的哈尼小姑娘中性格特点分析不正确的一 项是（）（3分）A.美丽、活泼B.纯洁、热情 C.助人为乐D.爱出风头13 .根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下 联。（4分）（三）（15分）抱抱曾经的自己（张亚凌）7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都 放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也 只是一行一行、一小把一小把
20、地割。很快，我就被母亲远 远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下 就出错了。一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背， 我疼得直毗牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。（A）我没有 喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在 手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地 割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是 割得更慢了。母亲性急，头也不回地催促着我？快点，手底下快点？。 她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的， 就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”, 而后继续弯腰猛割。那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不 下去，她
21、才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。 “没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就 像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小 孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割 麦子的矛盾心理吧？如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会 轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。 10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老 师表扬别的孩子就像在批评我。如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5 分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用 具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里 的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开
22、玩笑，家里带 电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲 戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了 一支可以长久使用的笔。学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边 写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩 不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光,只知 道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐 地靠拢了优秀生。如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩， 在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚 持点个赞。(11)14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写 得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜 欢的孩子。(12)语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次 作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作 文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读 过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样一一我一直 在“等”里面，这让我欣慰又窝火。(13)下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我 是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回 来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的