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1、部编版五年级语文下册第六单元综合训练时间：90分钟 满分：100分占积累与运用 rr -TT-TT TTTTTTt 一一、根据语境，看拼音写词语。（4分）hdi du （）在蓝天上盘旋了很久才落到chudn cang （）上。小男孩m6qudn ca zhdng （）,想抓一只，几个水手也在旁边给他chU m6u hua ce （）o二、解释下列句子中加点的字。（1分）1.鬻盾与矛者： 2.不可同世而立： 三、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。（5分）兴致LL不动（）（）遥遥（）（）（）笑不（）跃跃（）（）（）平（）静.读画“”的词语，这种结构的词语我还会写一个：。读画“”的 词语，这
2、种结构的词语我还会写一个：o （1分）1 .选词填空。（1分）（1）孙膑（）地观察参赛者和他们的马，终于发现了取胜的办法。（2）校园“小厨神”烹饪大赛即将举行，同学们个个兴高采烈，（）o四、选择题。（12分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（A.咧嘴（1迷） 引荐（jian） 放肆（shi） B.吾辈（wu）桅杆（wi）逗弄（dbu） C.布能（fu）鼬牙（zi）铁/）（gou）D.荣誉（yu）帽子（mdo）撕扯（shi）)o一艘船(s6u) 唬人(hu)航行(hang)瞄准(mi6o)2 .下列词语中，加点的“坚”字与“吾盾之坚”的“坚”字意思相同的一项是（）。A.坚如磐石 B.
3、披手执锐 C.坚守阵地D.攻壁不畏难.下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（）。A.守株待兔守法B.道旁李道路 C.溺而不返返回D.弗能应应答 1 .用现代汉语翻译下面的句子孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。2 .你有什么心爱的事物呢？选一种，照样子，运用衬托的手法，写出对它强烈的感情。例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 渔船仍然是那么亲切，那么难忘.读句子，体会句子的表达特点，再选一种情景仿写句子。例：小鸟们在枝头婉转地鸣叫，那清脆的声音此起彼伏，就像乐队里音乐家们的合 奏一样美妙。晚霞映红了天空 小雨飘洒在湖面上中梳理与探究五、根据所学的知识填空。
4、（4分）.“孔指以示儿日：此是君家果。儿应声答日：这两句 话选自，该书主要记载汉至晋宋间一些名土的言行和逸事。1 .古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真可爱。范成大用“, ”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“,彩 丝穿取当银锌”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句：2 .他虽为人低调，但风筝制作手艺可谓“他做的风筝连外省人都争相订购。（填歇后语）阅读与鉴赏六、阅读课内选段，完成练习。（10分）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出 来，伸着两个指头他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了 几摇，越发指得紧了。他听了这
5、话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看 严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1 .同样是伸出手指头，不同阶段的描写却有区别：严监生先“”, 后来“，再后来“（3分）.选段主要描写了严监生的动作和神态，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？ （2 分）2 .这些动作、神态的细微变化体现了严监生的心理变化。在严监生点头之前，他的心理变化是：（）-（）-*（ ）o （3 分）.从选段中可以看出严监生是一个什么样的人？ （2分）七、阅读短文，完成练习。（10分）西游记（节选）话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱匕刀砍斧剁，枪刺剑制（ku）, 莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨
6、烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉 打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身 之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？ ”玉帝闻言道：“这厮这 等，这等如何处治？ ”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹， 我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煨成一块，所以浑做金钢之 躯，急不能伤。不若与老道领去,放在八卦炉中，以文武火煨炼。炼出我的丹来，他身自 为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲，将他解下，付与老君。那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之静，推入八卦炉中，命看炉的道 人，架火的童子，将火扇起煨炼不
7、觉七七四十九日，老君的火候俱全。有删改1.联系上下文猜测加点的字或词的意思。（填序号）（2分）（1）刀砍斧剁，枪刺剑到（） 砍开 剁碎 剖开（2）不若与老道领去（） 不如 不要 不行 2 .短文中提到孙悟空被惩治的原因有：吃了蟠桃。00 （2分）.画“”的句子意思有些难懂，请用自己的话概括出太上老君想要表达的意思。（2分）3 .短文应该位于西游记的 （开头 中间 结尾）部分。你觉得作者会不会让 八卦炉中的大圣化成灰烬？说说你的理由。（4分）八、阅读材料，完成练习。（13分）【材料一】1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开， 会议进行到中途，因遭到法租界巡捕的袭扰搜查而
8、被迫停会；8月初，“一大”代表们秘密 转移到嘉兴南湖，在南湖的一艘游船上继续举行会议。“一大”在南湖的续会上，审议、 通过了中国共产党第一个纲领和第一个决议，选举产生了当时的领导机构一一中央局，庄 严宣告中国共产党正式成立。从此，中国革命的航船就从南湖扬帆起航。【材料二】 为了弘扬红船精神，党的诞生地浙江省嘉兴市决定举办以“一船红中国， 万众跟党走”为主题的红船节。届时将开展丰富多彩的活动，相关旅游景点门票价格及开 放时间如下：红船节票价：60元/人地点：嘉兴南湖岸日期：6月20日7月10日开放时间：8：0011：3014:0017:301.判断下列说法是否正确，正确的打“J”。（2分）（1）
9、中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，但中途被迫停会。（）（2） 1921年7月，“一大”代表们在嘉兴南湖的一艘游船上庄严宣告中国共产党正式成立。2.联系材料，根据语境，选词填空。（3分）什么是红船精神？红船精神是开天辟地、敢为人先的（）精神，是坚定理想、 百折不挠的（）精神，是立党为公、忠诚为民的（）精神。 A.奉献B.首创C.奋斗. 2023年是中国共产党建党第 周年。元元7月2日上午11： 35到达了嘉兴南湖，并购买了当日门票。请问她能否在这一天上午游湖？为什么？如果她打算下午游湖，最 早几点可以进景区？ （4分）.你知道“红船”为什么叫“红船”吗？为弘扬红船精神，请你为红船节写下
10、一句祝福语 吧。（4分）岫表达与交流九、口语交际。（3分）读课外书不但能增长知识、开阔视野，还能陶冶情操。但是你的妈妈认为读课外书作 用不大，因此极力反对你读课外书。你会怎样劝说她同意你读课外书呢？十、妙笔生花。（30分）生活，是一本永远也读不完的书。只有善于读这本书的人，才能得到启示，收获快乐。 回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给过你启示？请写下来。注意把事情的经过写清楚, 把得到的启示写明白。题目自拟，不少于400字。期末测试卷参考答案一、1. z野g 妒 xya 2. tio yi xi9n二、慈祥风平浪静摩拳擦掌放肆手疾眼快自相矛盾包袱出谋划策一声不吭三、l.B 2.D 3.C 4.
11、B 5.C 6. C四、1.孔君平去拜访杨家父亲，可杨家父亲不在家，于是（孔君平）就叫出了杨家孩子。2 .示例：虽然这个小木鱼又旧又粗糙，远比不上现在那些新奇的玩具，但这是父亲亲 手为我制作的，在我眼中是那么珍贵，那么温暖，让我爱不释手3 .示例：灿烂的晚霞映红了天空，就像给天空织了一床金色的蚕丝被。五、1.未闻孔雀是夫子家禽 世说新语言语4 .童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰牧童骑黄牛歌声振林槌5 .隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外六、1.伸着两个指头越发指得紧了那手只是指着不动6 .不能。因为当时严监生已经病入膏肓，连呼吸都很费力了，不可能说得了话。7 .焦急生气绝望8 .严监生是一
12、个十足的守财奴、吝啬鬼，他爱财胜过爱自己的生命。七、1. （1）（2）2.饮了御酒 盗了仙丹9 .那猴偷吃了许多仙丹，炼成了金钢之躯，不容易对付。10 开头示例：不会。因为后面齐天大圣还要护送唐僧去西天取经。八、1. J 2.B C A3 . 102不能，因为上午的开放时间为8： 0011： 30o下午最早14： 00可以进景区。4 .为了纪念中国共产党“一大”的顺利召开，也因为它是党史的起点，所以叫“红船二 祝福语示例：弘扬红船精神，共祝祖国富强。九、示例：妈妈，读课外书可以增长我的知识，开阔我的视野，给我的学习带来一定的帮 助。如果您担心我因为读课外书而耽误学习，平时可以提醒我监督我。4.
13、下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（）。A.在“我的地球我的家”的知识竞赛现场，面对老师的提问，小选手们一个个对答如流 B.由于气象服务越来越精细了，果农们对今年的收成胸有成竹 C.听完我讲的笑话，同学们一个个笑得鼬牙咧阿D.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃 5.下列对句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A.其人弗/能应也。B.夫不可/陷之盾/与/无不陷/之矛，不可同世/而立。C.以/子之矛陷/子之盾，何如？D.吾矛/之利，于物/无不陷也。6.下列对句子主要意思的概括正确的一项是（）。新“厦门号”穿越了凶险的“西风带”，绕过了美洲大陆最南端被称为“魔鬼角” 的合恩角和非洲大陆最南端的好望角，
14、战胜了支索断裂、桅杆受损、辅助动力系统故障 等重重困难，最终完成了历史性的环球航行。A.新“厦门号”的航程很长B.新“厦门号”战胜种种挑战，完成了环球航行C.新“厦门号”克服了一系列的系统故障D.新“厦门号”完成了一次历史性的环球航行五、按要求完成句子练习。（9分）1 .其人弗能应也。（写出句子的意思）（2分）.照样子，注意加点的部分，根据提示写句子。（2分）时间过得真慢 二十来个勇敢的水手己经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得 时间太长了。 时间过得真快3.用修改符号修改下面的语段。（5分）这里景色奇丽神奇。池水清如明镜，村前有一个大池塘，塘中荷花点点，篮天白云 倒映在水中。村中有一片清脆
15、的竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里的 人都说这里像一副优美的风景画。喔梳理与探究六、根据本单元所学的知识填空。（13分）1 .自相矛盾选自，这个故事告诫我们说话做事要, 不要自相矛盾。2 .田忌赛马根据 代 的史记孙子吴起列传相关内容改写，我们从文中认识了 的孙膑。3 .跳水的作者是 国作家 o文中的船长是一个的人。4 . “指女子十三四岁的年纪，“及笄”指女子年满 岁，指男子二十岁左右的年纪，“”指人三十岁，“期颐”指人 岁。堪阅读与鉴赏七、阅读课内选段，完成练习。（9分）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在 自己的头上，很快地爬上了桅杆。
16、水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地 望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但它理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着 绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 1.选段主要讲的是o （2 分）.选段中，孩子的表情变化依次是：一 一o （3 分）.读选段中画“”的部分，如果猴子会说话，它可能会说：“”（2 分）.下列对选段中水手们的两次“笑”理解有误的一项是（）o （2分）A. “水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩
17、子的帽子戴在自己的头上，让水手们觉得猴子特别调皮B.猴子不仅不还帽子，还故意逗孩子，猴子的表现让“水手们笑得更欢了”C.水手们的两次“笑”，都是因为他们觉得孩子无助的样子很好玩D.水手们一次比一次笑得欢，让孩子的自尊受挫，也为后来孩子爬上桅杆起了推波助澜 的作用八、阅读短文，完成练习。（13分）小伙夫智救赵王武臣（秦末农民起义将领）占领邯郸之后，在张耳、陈馀的劝说之下，于公元前209 年8月自称赵王。武臣称王之后，派出自己的将领巩固根据地，但却遇到了难题：一名叫 韩广的将领在燕地自称为王。一天，武臣突发奇想，想要亲自去探听一下敌方的虚实，于 是换上一身平民的衣服，只带了几个随从，偷偷前往敌军阵
18、地。结果，这位冒失的赵王很 快就成了燕国的俘虏。张耳、陈馀两人得知消息后大吃一惊，马上选派（）的人前去游说。可是赵国派去的说客都有去无回，燕国方面还放话出来，想要回赵王，必须将赵国一半城池让给燕国！ 这下张耳、陈馀更犯愁了，如果真这样做了，就等于不战而亡了。这时，突然有人来报， 说有人愿意再去游说。等到这个人走进大营之后，张耳、陈馀顿时泄了气：这不是火头军 里的一个小伙夫嘛！但见这个小伙夫（）,自信满满，张耳、陈馀就同意他前往了。小伙夫被带到了燕国主将的面前。他没有就事论事，直接切入正题，而是提出了一个 看似和自己此行目的没有什么关系的问题：“将军，您知道张耳、陈馀是什么样的人吗？ ” 燕将有
19、一些摸不着头脑，回答说：“我有所耳闻，这两个人很有本事。”小伙夫继续问燕将： “将军，您知道这两个人的愿望吗？ ”“那还能有什么愿望？肯定是想早点儿把赵王救回 去!”这时，小伙夫突然哧哧笑了起来，开始带着燕将回顾历史，他从容地说道：“想当初， 张耳、陈馀两人和赵王一起手持马鞭，指挥军队，在很短的时间里就攻克了赵地的几十座 城池。他们两人难道不想称王吗？他们难道就心甘情愿地做别人的臣子吗？ ”听到这里，燕将的表情明显缓和下来。小伙夫一看有戏，马上接着说：“现在，赵地 局势还不是很稳定，他们两个还不敢马上裂土封疆，于是就暂时按照年龄的大小立武臣为 王，其目的就是要稳定赵国的局势。等到时机成熟之后，
20、他俩肯定是要称王的。可是，您 现在俘虏了赵王，他们两个表面上看是想救出赵王，实际上却巴不得你们赶紧把他杀了！ 这样一来，他们两个正好可以名正言顺地瓜分赵国，自立为王了。您想想看，原来单是一 个赵国就让你们难以对付，如果张耳、陈馀各自为王，两个贤王相互配合，以杀害赵王的 罪名来讨伐燕国，那么，将军您认为会怎样？ ！”小伙夫的这番话一下子抓住了要害。燕将随即向燕王作了汇报。燕王韩广得知了这个 情况以后，也被说动，随即下令：“给赵王备一辆车，礼送回国！”驾车的“司机”正是这 位极富韬略的小伙夫。1 .联系上下文，在括号内填入恰当的词语。（填序号）（2分）得意扬扬能言善辩不卑不亢有勇有谋.把画“”的句
21、子换种说法，使意思保持不变：（2 分）.小伙夫这样说的目的是o （2 分）.小伙夫是怎样劝说燕国的将领放了赵王的？请根据短文内容，完成思维导图。（4分）.如果你是赵王，知道这件事后，你会怎样夸赞小伙夫？（3分）给表达与交流九、口语交际。（4分）古人云：“读万卷书，行万里路。”要想获得知识及经验，必须亲身体验，甚至是到从 来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况），这就是探险。有关探险, 你知道多少呢？请完成下列与探险有关的交流。1 .有人认为“探险”和“冒险”是一回事，你认为呢？说说你的看法及理由。（2分）.如果让你去探险，你会选择去什么地方呢？出发前你又会做哪些准备工作？（2分
22、）十、妙笔生花。（30分）你喜欢探险吗？你想到哪里去探险呢？请你展开丰富的想象，编一个惊险、刺激的探 险故事。注意要把遇到的困境和求生的方法写具体，如果能把人物在探险过程中的心情变 化写出来就更好了。题目自拟，不少于400字。第六单元综合训练参考答案一、海鸥船舱摩拳擦掌 出谋划策二、1.卖。 2.存在。三、勃勃声色领先哭得欲试风浪1 .示例：亭亭玉立 白发苍苍2 . (1)不动声色 (2)跃跃欲试四、LC 2. A 3. A 4.C 5. D 6. B五、1.那人答不上来。2 .示例：一小时，两小时，三小时时间在欢笑声中偷偷溜走，一天一晃眼就过去 了，大家都没有一丝察觉。这里景色奇丽。I池水清
23、如明望J村前有一个大池塘腐中荷花点点,云倒映在水，扎村中有-片的竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里的人都说这里像一优美的风景画。声悦耳。到过这里的人都说这里像一优美的风景画。六、i.韩非子难一 前后相应3 .汉 司马迁 善于观察、分析、足智多谋4 .俄 列夫托尔斯泰 沉着、机智、果断5 .豆蔻年华十五弱冠而立一百七、1.猴子抢走了孩子的帽子，爬上了桅杆，并做出各种怪样逗孩子生气，孩子爬上桅杆 去追猴子6 .笑得很开心哭笑不得气得脸都红了7 .示例：来抓我呀！就不还给你！看你能把我怎么样！ 4.C八、1.2 .他们两人也想称王，他们不是心甘情愿地做别人的臣子的。用反问语气告诉燕将,
24、张耳、陈馀打算自立为王，并不是真心希望赵王回国，让燕将感受到赵王对赵国来 说并不是很有用3 .一半城池稳住局面，使对方放松警惕让对方知道放了赵王对燕国是有利的 燕王以礼相待，送赵王回国4 .示例：你真是一个机智勇敢、能言善辩的人，回国后，我一定会重用你的。九、1.示例：我认为不是一回事。“探险”是指到从来没有人去过或很少有人去过的艰险 地方去考察，而“冒险”是指不顾危险地进行某种活动。5 .示例：我会去热带雨林。出发前我会作以下准备工作：邀请同伴。查阅相关 资料。准备好装备。规划好路线。部编版五年级语文下册期末测试卷时间：90分钟 满分：100分啜积累与运用一、给加点的字选择正确的注音，画上“
25、J”。(3分)1.这位年轻的共产党员爱憎(z6ng z加9)分明，铁骨铮铮，不会被敌人的恐吓(xia h6) 给吁(xia he)倒的。2.舞台上，一位身材窈黑(tiao tido)、古筝造逅(yi zhi)很高的姑娘，手指轻盈地 拨动琴弦(xiGn xuan),正在演奏一首动听的乐曲。*二、看拼音，写词语。(9分)ci xiangfeng ping lang jingme)quanca zhang( ) ( )()fang sishou ji yon kuaizixiangmao dun( ) ( )()bao fuchu m6u hua ceyishengbu keng( ) ( )()三
26、、选择题。(12分)1.下列字音、字形完全正确的一项是（)oA.挠痒（rdo）心惊胆战*情不自禁B.惩罚（ch6n9）若有所思*一针见血C.妒号（ji）肃然起劲踉踉跄跄D.脚腕子（wM）天衣无逢成群结队2.“醍（）”字的意思最可能与（）-有关。A.西B.是C.提D.酒3.下列每组词语中，加点字的字义相同的一项是（）oA.选拔 出类拔萃B.创举 不胜枚举 *C.断绝 络绎不绝D.饱满 大饱眼福 4.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）A.我们怎么能心安理得地过着饭来张口、衣来伸手的生活呢？ B.犯罪分子再神机妙算，也逃不过警察的火眼金睹。 C.爷爷虽然平时话不多，但总能二针见皿地指出我身
27、上的毛病。D.他入伍前，在父母的宠爱下养粤处优；入伍后，经过三年的磨炼，他成长为一位艰苦 朴素、勇于奉献、技术过硬的解放军战士。5.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.四周全是碧绿的丝绒般的草原。B.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？C.他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。D.夏天，他住在这豆腐块大的房间里，闷热得很。6.对下面的句子分析有误的一项是（）。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。A.这句话描写了景物闪耀着纯白光辉的样子B.这句话通过集中强调“白色”，使人感受到陵墓的庄严、美丽C.这句话在表达上的特点提示我们在描写景物时要将眼中所见全部写出来D.这句话运用静态描写的方法，呈现出景物独特的魅力四、按要求完成句子练习。（6分）