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1、享受学习说课稿一、教学内容分析.课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和 过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨 砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1 .地位作用：享受学习是部编版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲 两方面内容：一是体味学习；二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦 与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的 基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上， 进一步激发求知欲和好奇心。学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是
2、他们成长过程中的一个转折。 然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。 这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学 生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享 受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习” 的意识。需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1 .知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全
3、面地认识学习，进而提高辩证 看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。2 .过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学 习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频， 在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展 示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知 的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。3 .情态与价值：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂 得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学 习的意识。五、教学重难点1 .教学重点：明确学习
4、是苦与乐相伴的。2 .教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。六、教学方法活动教学法、情景教学法七、学习方法活动交流，活动体验感悟八、教学过程导入新课活动一：你知道吗？现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚 丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。（激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识）新课过程活动二：小调查：在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是:1 .学习很苦2 .很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的3 .学习是愉快的4
5、.苦中有乐活动三：倾听你的苦，分享我的乐请你说一说学习的苦或乐有哪些？学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到 批评学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表 扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！多媒体展示失学儿童的图片提问：1 .是什么原因造成这些同龄人失学？2 .这将对他们的一生造成什么影响？让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！多媒体展示图片和播放“皮里村孩子的上学路”视频提问：看了以上的图片和视频资
6、料，你有什么感受？过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就 是一种快乐！与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习， 被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学 习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）过渡：对于学习，我们国家有明确的规定。（认识到国家对学生的保护和爱护，体会到生活在中国这个大家庭中是多么 幸福的，进一步体会拥有学习的权利和机会是多么的幸福呀！）结论：珍惜学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去
7、学习权利和机会的儿童、 少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享 受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘。多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜 提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激 发学生求知的欲望）多媒体播放：“太空第一课”一“水球”实验最抢眼（直观感受失重环境下的神奇现象，激发学生学习、探究的兴趣和热情）小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获 得满足时，学习的快乐其
8、实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发 现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学 习，享受学习的快乐吧！课堂总结我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界 的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知, 不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰, 实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为 乐趣吧！课堂反馈1 .学生交流收获体会2 .完成学习目标检测中的选择题小结：学习是一个痛并快乐的过程。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 让我们珍惜学习机会，把握好现在，尽情地享受学习的乐趣吧！最后，祝福同学 们在快乐学习中走向成功！布置作业各小组成员结合“探索世界的奥妙”合作完成一期“手抄报”（期限一周）， 由小组长总负责，其他成员搜集资料、协作完成，并进行评比和展览。