《幼儿园中班《水果列车》活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班《水果列车》活动教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班水果列车教学理论依据序数是幼儿生活、游戏中经常接触的数概念，但中班幼儿对序数 概念的理解是零散的、经验化的，还经常把“几个”和“第几”相混 淆，需要梳理和提升。纲要提出，数学教育必须要让幼儿能从生 活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。教师要 引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建 构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中。皮亚杰认为，动作是推动智慧开展的动力，是将主体和客体联系 的桥梁，学习任何知识都要从动作开始。建构主义的数学教学强调在 进行数学学习时需要相应的实践活动相配合，以充足的体验和经历为 基础，进行总结和概括，逐步挖掘深层次
2、的数学本质。指南中也 强调，通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题 的过程中运用所学的数学知识，逐步开展逻辑思维能力。因此，结合中班幼儿的年龄特点，本次活动我通过创设充满趣味 的农场小火车运送水果的游戏情景，引导幼儿在不断的操作和体验中, 通过看看、说说、摆摆、玩玩等环节，感知、理解序数的含义，解决 游戏中出现的排序问题，从而运用到实际生活中。教学策略1、游戏情景激发兴趣。幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数 学的兴趣。有趣的游戏情景能够有效激发幼儿对数学的学习兴趣，帮 助幼儿学习数学知识以及理解数学概念。本次活动中，通过创设农场 小火车给小动物送水果的游戏情景，引导幼儿在有趣
3、递进的游戏中自 然而然地学习、巩固和运用序数。2、与实际生活紧密融合。生活离不开数学，数学来源于生活。数 学教育的目的是让幼儿学习用数学的方法解决生活中的问题。在活动 中，将序数与幼儿生活中见到的火车、楼房等相结合，并在活动后引 导幼儿发现生活中与序数有关的事物，让数学回归实际生活。3、操作与体验中学习。幼儿的数学学习主要是在实际的操作中完 成的。活动中，为幼儿提供了充分的操作材料，让幼儿在贴贴摆摆的 操作和体验中，真正理解掌握序数的概念和含义，达成活动目标。活动目标1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次 序。2、能从不同方向确认物体的排列次序。活动准备1、由废旧纸盒做成的
4、小火车1辆（车头、5节车厢），水果卡片 假设干，15数字卡片1套，小动物家排列图一张。2、火车开来了教学课件及音频。活动重难点能从不同方向正确排列次序，并能用语言准确描述。活动流程1、利用课件创设情境，激发兴趣。秋天到了，农场里各种各样的水果都成熟了，农场里的小火车也 忙了起来，你们猜，它在忙什么？小结：哦，原来小火车负责给家远的小动物们运水果呢！2、与小火车作游戏，学习5以内的序数，并理解其含义。(1)请幼儿观察小火车车厢的颜色，从车头数一数一共有几节车 厢，说一说每节车厢的排序并给每节车厢标记相应的数字。小结：这列小火车一共有5节车厢，从车头的位置开始数，红色 的车厢是第1节车厢，黄色的车
5、厢是第2节车厢，蓝色的车厢是第3 节车厢，紫色的车厢是第4节车厢，绿色的车厢是第5节车厢。(2)利用课件动画与小火车做游戏，能够用数词准确描述。a教师说出车厢序号，幼儿对应车厢颜色；或者教师说出车厢颜色,幼儿对应车厢序号。b刚开始带着车厢序号玩游戏，几轮后把车厢序号去掉玩游戏。c调整车厢排列，请幼儿准确说出车厢序号。小结：要想知道什么颜色的车厢排在第几节，从车头开始数，就 能又快又准确地数出来了。(3)幼儿实际操作开小火车，体验5以内序数的排列。a请幼儿利用自制车厢和车头，组成小火车，说一说自己所在的车 厢是第几节车厢，并把数字卡片贴在自己所在的车厢上。b听音乐玩开火车的游戏。c调换车头，重新
6、排列火车车厢。小火车遇到岔路口要调整方向， 需要调换车头哦！现在来看一看，小火车车厢的位置还对不对？应该 怎么来调整？小结：调整车厢的位置，从车头开始数第一第五节车厢；还 可以把车厢上的数字换一下，都是从车头开始数第一第五节车厢。3、给小动物送水果，迁移运用已学经验。(1)出示车厢水果序号图，看懂图示要求。农场里还有许多的水果需要送给小动物们，我们一起来帮小火车 运水果吧。水果装车可是有要求的，谁能看明白？你是怎么看出来 的？小结：排在第1位置的苹果要放在第1节车厢，它是送给小刺猬 的；排在第2位置的香蕉要放在第2节车厢，它是送给小猴子的；排 在第3位置的桔子要放在第3节车厢，它是送给小松鼠的
7、；排在第4 位置的梨要放在第4节车厢，它是送给小狗的；排在第5位置的石榴 要放在第5节车厢，它是送给小鸡的。（2）幼儿操作，按照图示要求，将小火车装满水果。（3）检查装完水果后的车厢排列是否正确，进行调整。（4）听音乐，开火车，给小动物送水果。a请幼儿说一说自己车厢里的水果是送给哪个小动物的？它的家 在哪里？能够用语言准确描述第几层第几个房间。小结：数楼层要从下往上数，数同一层的房间我们一般从左往右 数。b幼儿操作，将水果送到小动物的家中。4、活动延伸。引导幼儿寻找生活中的序数，发现生活中数学的有 趣和有用。今天，小朋友帮农场小火车给小动物送水果，它们可高兴了。因 为小朋友能非常清楚的知道什么水果装在第几节车厢，小动物的家又 在第几排第几个房间，送水果又快又好。孩子们，你们发现还有哪些的？让我们一起去找找看吧!