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1、2023年国学经典诵读心得体会在中央党校的一段讲话中说道。要通过研读优秀传统文 化书籍，吸收前人在修身处事、等方面的智慧和经验，养浩 然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。但是在各种文化交融贯通的现代社会，我们大多数人逐 渐摒弃了汇集中国很多思想精粹和美德的国学文化，片面地 认为我们的“国学文化”是落后的、带有封建残余的文化， 而去追求所谓先进的西方文化。事实上对于各国文化，如果我们用辩证的眼光来看的 话，在其积淀传承的过程中都会有精华也有糟粕，全盘否定 和全盘肯定都是不可取的。我们的“国学文化”有很多值得继承和发扬的东西，比 如：提倡修身齐家、尊老爱幼、诚实守信等等，我们如果将 国
2、学中的精华挖掘出来，在幼儿园里，从儿童时期对孩子进 行熏陶、浸润，就能达到养浩然之气，塑高尚人格，提高人 文素质和精神境界的教育效果。据调查发现，在中国，由于大部分孩子是独生子女。四 二一”式的家庭模式使越来越多的孩子存在着普遍的社会性 问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能 力差。面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，如果我们在幼 儿园适当导入国学与传统文化教育，可以在培养儿童品德、 修行等方面起到非常良好的效果。俗话说得好。三岁看大， 七岁看老。我们回过头来想一想，事实上成年人的很多行为 习惯、人格思想在7岁以前就已经形成并影响伴随我们的一 生。因此，笔者认为在幼儿园阶段开设国
3、学经典教育是非常 有必要的。幼儿园开设“国学”经典教育，以三字经、规、 千字文等经典文章为教材基础，通过诵读原文、模仿动 作、再现情境等教学手段有效地将“国学文化”传递给儿童。那么，怎样在幼儿园有效地开展国学文化教育，传承中 华传统文化呢？1通过多种手段与途径，培养幼儿学习国学经典的兴趣, 感受传统文化的魅力对于幼儿来说，如果只是枯燥的读书，时间一长难免失 去兴趣。教师应根据幼儿的这一特点，合理运用多种手段来 辅助经典诵读，为幼儿提供更多的来激发幼儿学习国学经典 的兴趣，感受传统文化的魅力。1. 1讲述故事法讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式。将国学经典中 的小典故，通过生动有趣的故事讲给幼儿
4、听，揭示传统文化 经典中的道理，幼儿感兴趣，容易听得进去，学得也轻松。1. 2图画法古诗文经典比较难记，将枯燥的文字转化为图画、动画 等形式，可以使古诗文经典更加容易理解，同时还能有助于 记忆。幼儿形象思维占优势，在引导他们背诵一些文字艰深 的古诗文经典时，如果能利用Flash动画将枯燥艰涩的文字 转化成图像，不但能加深理解和记忆，而且有助于增强他们 对古诗文经典的学习兴趣。在活动开展得比较好的基础上， 还可以组织幼儿自己给文字配上图画，不断加深幼儿的理 解。1.3趣味游戏法将诵读的内容融入到幼儿最感兴趣的锻炼与游戏中，是 增加儿童学习兴趣的好办法。伴随经典的唱诵，孩子们做着 创编的扇操、拉手
5、操、武术操、椅子操，气势磅礴，直击儿 童心灵。在孩子们户外的器械活动中，把孩子们熟记的三 字经、规等内容编成橡皮筋、长绳。跳房子”的新跳 法，让孩子玩起来不念就不行，快乐地念唱巩固；在“翻胶 线。猜拳、手指戏等小游戏中，经典诗词的念诵也成了完成 游戏的规则背景。将“经典”教育巧妙移植到多种活动中， 使活动富有“趣味性。L4多种感官训练法在指导幼儿开展诵读的过程中，还可以借鉴多种艺术手 段，如组织开展吟咏、朗诵、唱歌、跳舞等活动，提高幼儿 的学习兴趣，调动幼儿的多种感官参与学习，提高对古诗文 经典的感受力。1.5情境表演法大多数国学经典都是比较深奥难懂的，是幼儿难以理解 的。为了让孩子更好地理解
6、其中的含义，教师可以为幼儿创 设适当的情境，通过情境表演的方式，把深奥难懂的经典变 为直观形象的表演，让幼儿在玩中学，学以致用，让孩子做 到“知行合一。1.6比赛竞争法幼儿园还可以组织举办以中国传统文化经典为主要内 容的文艺汇演和各种比赛，形式包括朗诵、吟唱、讲故事、 背诵比赛、合唱、相声小品、游戏等，以此检验诵读活动的 成效，激发幼儿更大的兴趣。2家园互动，合力培养幼儿学习国学经典的兴趣幼儿园与家庭的教育重在“合力。我们力求实现“双边 互动。用参与性、最生动的方式让家长始终“和孩子一起。 比如在班级中建立了 “流动麦克风”制度，让小小的录音笔 在每个儿童的家庭中流动，录下亲子共同诵读的章节，
7、在全 班播放并领诵，每月评比“金话筒”；以“经典长廊”为载 体让家园同行，我们在幼儿园长廊以“活动夹”悬挂可自由 取放的国学经典诵读卡，家长每天都可以与孩子一道取一张 卡片回家，根据内容或与孩子共同诵读，或讲述给孩子听， 或朗读给孩子欣赏。每天，要求家长安排5X10分钟与孩子 共同诵读此内容，并由孩子记录下自己的心情和对家长参与 的评价。“滴水能穿石。积少能成多。国学教育贵在坚持。努力 把握好长时期“一滴水”的份量，始终保持孩子们“乐学” 的状态是国学教育的根本。滴水会累积起穿石的力量，滴水 能汇集成江河的丰富，从孩童开始，从小蓄积起来的民族的 美德与智慧终将厚积薄发。幼儿园的国学文化教育旨在
8、让孩子常常耳濡目染于光明正 大的智慧思想之中，感受中华传统文化的博大精深。在孩子 纯洁无暇的心灵里，播撒下真、善、美的种子。我们相信。 国学文化”的价值将会伴随儿童一生，传统文化的精髓滋润 将扶持他们克服人生的逆境难题，扬帆启航。2023年国学经典诵读心得体会通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世 界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千 古美文。经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。 他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来 不亦乐乎？ ”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯 也。从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地展示着它博 大精深的魅力。其中“三人行
9、，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。 那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收 益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所 以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理。能者为师， 虚心请教。你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海 吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小 石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具 有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活 中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短 歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方， 就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集
10、体里，就有我许 多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样 我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？ 这正是论语孔子传与我的做人学问的道理呀！真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有 时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文, 因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价 值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。 而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文 化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也 可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识 领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨 露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细 雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理 想之花一定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化 我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位, 弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成 功迈进吧！