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1、人教版三年级语文第二单元语文园地二教学设计教学目标1,交流平台，交流和总结理解词语的方法。2,词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。3,书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，注意横平竖直的书写方法。4,借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，积累词语。教学重点写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。教学难点学会运用各种方法理解词语。教学课时1课时教学准备课件教学过程一、导入新知今天我们学习语文园地的二内容。板书题目语文园地自学提问同学们先自己看看语文园地的内容，然后提出问题，老师再补充问题。1 .读书的时候如果遇到不理解的词语，应该怎样做？2 .关于春夏秋冬的词语，知道有多少？3
2、 .用什么方法理解下面加点词语的意思？4 .在书写中特别需要注意什么？5 .这几个关于秋天的成语的意思是什么？分析解决1.读书的时候如果遇到不理解的词语怎样做？（1）查字典理解词语。（2）运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组 合起来就好理解了。（3）运用换词法理解词语。有些词可以用意思相近的词语来代替；有叫词那么可以用意思相反的词来进行比照理解。（4）联系上下文理解词语。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出前后的词语、句子或段落来解释要解释的词语或 句子。（5）在具体的语言环境中推敲揣摩。有些词要联系语言环境分析，推敲揣摩，把握变化。（6）
3、同义词法。遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽” 一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。2哪些词语形容不同的季节。春：夏：秋：冬：见课件3用什么方法理解下面加点词语的意思？听了老师的这番话，我惇填着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些冷本不咨害怕爸爸妈妈会责备他。查字典理解词语。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。听了老师这番话，我博像着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色
4、的表现”，然后 再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思 了。组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会货备他。 “忐忑不安” 一词，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来 的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。4.书写中特别需要注意的两点。一是笔画要写规范、正确、整洁。二是字的大小要适中。 见课件5这几个关于秋天的成语的意思是什么？秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看 到整个形势的开展趋向与结果。五
5、谷丰收：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：金桂,是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”。而桂花开在九月，也 就是秋季，所以“金桂飘香的季节”就代指秋季，“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花，秋天结果。四课堂作业1下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。见课件2语境运用填空见课件五课外阅读描写秋天的古诗山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。