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1、道德与法治教材名句解读（七年级 上）第一单无敖材名句解篌 L “苟日新，日日新，又日新。“（教材P6）解读:如果能够一天除旧更新,就要保持天天除旧更新，不间断地更新又更新。关联知识点:进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实 现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。2.“千里之行，始于足下。”（教材P8）解读:走一千里路，也是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。 关联知识点：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下， 把握机遇从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。3.巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴
2、在理 想的光辉之中。”（教材P12）解读:苦心追求的人只要不停止追求,就会实现理想。关联知识点:实现理想需要努力，需要坚持。4.“功崇惟志，业广惟勤。”（教材P13）解读:取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地 工作。关联知识点:努力需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中梦担就会成 为空想，只能是画饼充饥。5.“恰同学少年，风华正茂。”（教材P13）解读：同学们正值青春年少，风华正茂。关联知识点：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 6.“知之者,不如好之者;好之者，不如乐之者。（教材P22）解读:懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学
3、习的人比不上以此为乐的人。关联知识点：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以 成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 7.“工欲善其事，必先利其器。“（教材P23）解读:器:工具。要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非 常重要。关联知识点:学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味看要善于从生活中 汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的平习习惯, 不断提升自己的学习能力。 8.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（教材P23）解读:如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。 关联知识点:学会学习，还意味着要善于运用不同的
4、学习方式。“独学而无友，则 孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任 务。 9.古人云：“役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。（教材P34） 解读:发挥人才的特长，那么做什么事情都不会失败;不挑剔人才的短处，那么世 界，上就没有被遗弃的贤才了。关联知识点:做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大 限度地展现自己的才华。 10.“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”（教材P36） 解读:路途漫长遥远，只要心志所向，即使距离远，也不能阻挡。关联知识点：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为 他人、为社会带来福祉的
5、过程中实现的。这是中学时代的成长课题，它值得我们 用一生去探寻。第二单无数材名句解裱L孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。（教材P43）解读:与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。关联知识点:友谊的力量。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟生命的美好。 2.投我以木瓜，报之以琼堀。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（教材P45）解读：你将木瓜投赠我，我拿琼珊作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢
6、你，珍重情意永相好。关联知识点：友谊是平等的、双向的。3.君子之交淡如水（教材P45）解读：君子的交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。关联知识点：友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件、家庭背景等。4.古人云：“仁者如射:射者正己而后发;发而不中，不怨胜己者,反求诸己而 己矣。”（教材P47）解读：“仁者如射”意思是说：“仁者（的行为）就如同射箭一样，先要端正自己的 姿势，然后再放箭。”“发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣孟子告诫我们:如果射不中，就做 两件事，一是不要埋怨胜过自己的人;二是要反过来找自己的问题。关联知识点：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能 坦然接受
7、并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。5.“交友投分，切磨箴规。”（教材P51 ）解读:结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。关联知识点：呵护友谊。友谊，像一株慢慢生长的植被， 需要精心养护,经受风 雨的洗礼、时间的磨砺。第三单完数材名句解篌L “师者，所以传道授业解惑也。”（教材P61 ）解读:老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。老师，不只是简单的教书匠， 还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。关联知识点:教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2.古人云：“教
8、学相长。”（教材P66）解读:教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。关联知识点:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我 们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进 老师更好地“教”。 3.“孝悌也者，其为仁之本欤! （教材P74）解读:孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！关联知识点:在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长定中华 民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。第四单完放材名句解校L人生不售来回票，一 旦动身，绝不能复返。”（教材P90）解读:列车出售往返的车票，但人生却不出售，旦动身，就无法返回。关
9、联知识点:生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命 的时光一去不复返。 2.“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而己。（教材P90）解读:人生在天地之间，就像小白马在细小的缝隙前跑过一样，不过一瞬间罢了。 意思是说时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间，不要轻易放弃，努力作出一番事业 来。关联知识点:生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 3.“仁者爱人”“推己及人”（教材P96）解读:仁者爱人意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人;仁者是具有大智慧, 人格魅力，善良的人。推已及人是用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想关联知识点:生命至上,并不意味着只看到自己生
10、命的重要性，我们也必须承认别 人的生命同等重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱 他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。4.一位生命哲学家说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”（教 材 P97）解读:善能保存和促进生命,恶能阻碍和毁灭生命。关联知识点:我们应敬畏生命。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。5.“天行健，君子以自强不息。”（教材P109 ）解读：意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自 我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。关联知识点:发掘生命的力量。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培 养自己面对困难的勇气和坚强的意志。