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1、七班级上册音乐教案第一单元中学时代第一课时教学内容：1、曲?新世纪的新一代？2、乐诗朗诵教学预备：钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.教学目标：学会歌曲？新世纪的新一代?，并有感情的演唱,能够用三角铁,小 铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并英 勇地即兴表演.重点与难点：1、学重点:学唱歌曲？新世纪的新一代?,感受歌曲的演唱心情，能 够有感情的演唱.2、学难点:节奏xxxO( xxxx)演唱与间奏的连接要精确?.教学过程：1、放?新世纪的新一代？的歌曲录音,让同学感受歌曲欢快热闹， 布满活力的心情，同学进入学习的情境.2、同学争论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌
2、曲的心情是 什麽样的?歌曲的速度为什麽用中速稍快而不用慢速、很慢来表现? 歌曲演唱有神魔特点?等等.3、其次边播放歌曲录音，结合争论的问题再次倾听，进一步感受歌 曲的粒度/速度/演唱心情.4、同学听录音学唱?新世纪的新一代?，边唱边体会歌曲的意境. 留意轻声哼唱.5、请同学认真观看，找一找/议一议/谈一谈，简洁分析歌曲的特点. 如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律 的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和小过门；其次 乐段112小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有三角铁记 号。让同学知道和理解歌曲第一、其次乐段的节奏有神魔变化和特点, 这些手段都是为
3、表达歌曲意境/情感效劳的。6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至娴熟演唱.7、依据教材要求，在拍手处击拍节奏，在三角铁处自选打击乐 器为歌曲伴奏，老师钢琴伴奏，同学自信的演唱12遍。8、将同学分成两组，比一比那个组演唱的声音噫亮，心情饱满，音 高、节奏精确?。9、同学争论:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式?(独唱、领唱等)10、老师可以依据同学争论的意见,采纳多种方法和演唱形式练 唱，边唱边拍手打节奏,还可由同学自主设计其它方式进行表演。11、下方法供参考：(1)在拍手处可以边拍手边喊嗨、嗨，衬托气氛。(2)可以依据歌词的提示做表演，如:走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。老师为本课教学预备
4、一些渲染气氛的道具锣、鼓、镶、彩绸 等,便于同学边歌边舞.12、同学转入下一内容的学习配乐诗朗诵.同学认真阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容，体会诗歌的 意境.播放?中学时代？、？长大后我就成了你?的歌曲录音，同学宁静 地倾听，感受歌曲的心情。(3)老师再为同学播放几首音乐，由同学自主选择乐曲给诗歌配乐。(4)老师宣布:小小诗歌朗诵会现在开头。(5)同学自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。(6)教学评价：生生互评、师生共评。课后记：老师的范唱调动了同学学唱的乐观性，用美声唱法指导同学发声, 解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的参加，进一步 激发了同学的学习爱好。还应进一步鼓舞同学走
5、上舞台大胆表现 自我。其次课时教学内容1、学习吹竖笛。2、观赏?飞来的花掰？、？校内的早晨？。教学目标：1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。2、认真倾听两首观赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境等方面的异同。教学过程：1、老师手持竖笛向同学展现简介竖笛学问。2、老师亲自为同学演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲， 也可以播放竖笛演奏的录像，激发同学对学习竖笛的爱好。3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、7 - 1反复练习。4、老师示范，同学仿照，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，老师指导，相互学习，切磋技艺。6、清同学为大家吹奏小乐曲？
6、回忆？，其他同学可以随着旋律作 指法练习，稳固学习成果。7、师生合作演奏?颂祖国？老师弹钢琴，同学吹奏竖笛，培育同 学的听辩力量和合作意识。8、观赏飞来的花瓣（1）老师引导：同学们，你们知道老师节是哪一天吗？为什么 要为老师规定一个节日？老师节这一天你们预备做点什么？你能为 大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜爱什么样的 老师？（2）同学活动：与同学一起争论，相互启发、提示，发表见解。（3）播放录音：？飞来的花瓣？（合唱），认真倾听，感受作品的意境。（4）老师引导：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什 么样的感受？（5）同学活动：结合个人的生活经受，谈一谈观赏后的体会。（6）师
7、生互动：老师要结合自己的成长过程，向同学讲一个自 己当老师的故事、或自己老师的故事，引起同学的共鸣，深刻理解音 乐作品的内涵。（7）生活动：再次听录音，认真倾听，进一步思索并感受作品 的力度、速度、心情、情感的比照变化。同学可轻声哼唱，熟识旋律， 感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。（8）生活动：展现才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的喜爱与祝愿。（9）师生互动：老师为同学弹唱?校内的早晨？，请同学认真观 赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。课后记：本节课开头学习吹奏竖笛，各班都由局部同学接受较慢，老师还 要多关怀他们，关心这些同学树立信念，因此，可以增加一课时。