《部编人教版七年级上册历史第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级上册历史第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 说课稿.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、东晋南朝时期江南地区的开发说课稿我说课的题目是东晋南朝时期江南地区的开发。根据新课标的 理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从 教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以 说明。一、说教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之 前，我将先谈一谈对教材的理解。东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第 18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地 区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内 容。二、说学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要 对学情有深入的把握。
2、七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。但是他们 对历史充满兴趣，对历史知识有无限的探索欲望。因此需要教师加以耐 心的引导，在教学的过程中做到以学生为主体，增加课堂的趣味性。三、说教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标 对本课的要求我制定了如下教学目标：【知识与能力】通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响, 通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的 社会经济问题。【过程与方法】通过提问、阅读、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和 影响，培养分析问题、解决问题的能力。【情感态度与价值观】通过学习江南地区的开发史
3、，能认识到不同地区之间的交流对经济 发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认 识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。四、说教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：【重点】江南地区的开发。【难点】江南地区的开发。五、说教学方法过渡：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学 生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。在本课，我主要采取的教学方法有图示法、史料分析法和讨论法等。 通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养 能力的教学目的。六、说教学过程过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的
4、教学 过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限 度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。环节一：导入新课本节课我将采用情境设置法作为导入，在上课之初，展示一幅江南 美景的图片和一首白居易的忆江南，播放视频江南美景，随后 提问学生江南地区风景优美，现在更是我国经济发展的重心，它是历史 长期发展的结果，那江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的? 进而进入本课的学习。【设计意图】通过创设情景和连续有效的提问，激发学生的求知欲, 从而顺势引入本课，并且从诗词入手，体现历史课程的综合性。环节二：新课教学1 .东晋的兴亡在正式上课之初我会引导学生先自行阅读课文，随后提问，316年
5、, 内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复 中原，他们的愿望能否实现?为什么？在学生回答后，我再加以点拨和完 善。我向学生提问：东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面， 你能说说这是怎么回事?这种现象说明了什么问题?之后进行总结：在东 晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共 天下”的说法。我会展示教材第83页有关闻鸡起舞的相关史实，请学生回答问题, 随后，展示东晋形势图，东晋在潮水之战中战胜前秦，解除了来自 北方的威胁，相对稳定的局势使社会经济有所发展，东晋末年，政权落 入武将手中，420年，东晋灭亡。2 .南朝的政治东晋灭亡后，420-58
6、9年的170年里，中国南方政权更替频繁，相 继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。我会请学生阅读教材的“南朝的政治” 的内容，回答问题：(1)南朝时疆域最大，江南民殷田富，社会比较安 定的是哪个政权？(2)为什么说“在南北方实力对比中，南朝处于明显劣 势，？3 .江南地区的开发江南地区的开发是本课的重难点，为了使学生牢牢掌握并能够学以 致用，我采用展示史记与宋书中的两段有关江南地区的史料， 组织学生在组内讨论两个问题：汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生 这样的变化?根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。在提 问小组代表回答后，我会加以补充和完善。【设计意图】通过山浅入深的问题的引导，使学生成为课堂的主人, 并且通过对史料的展示与讨论，养成论从史出，史论结合的历史意识。环节三：小结作业小结：在新课讲完后，我将带领同学们归纳总结本节课所学内容， 达到巩固知识的目的，同时能够逐渐地培养学生形成良好的个性。作业：在课程的最后，我设计了开放式的作业，课后调查东晋时期 海外贸易有何发展?做一个300字以内的小短文，下节课分享交流。【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣, 让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。七、说板书设计我的板书设计以直观、简洁为原则，以下就是我的板书设计: