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1、果园机器人的教案设计年级：三年级三班教师：王孝连课类：公开课教学目标：1、能力目标：正确、流利地朗读课文，培养独立阅读的能力。2、情感目标：（1）了解果园机器人的基本情况，引发学生对机器人的兴趣。（2）感受科学技术的开展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世 界的兴趣以及探索的欲望。教学重难点：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，感受生活和生产 的实际要求是创造创造的动力。教学时间：1课时教学过程：一、猜谜谈话导入，感受果农的喜与忧。师：同学们，喜欢猜谜语吗？那听老师说谜语：名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤, 能开机器会下棋，听话干活有责任。生：机器人。板书：机器人。师：同
2、学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一串串、一颗颗惹人喜爱的果 实，可把果农们乐坏了，我们去果园看看吧！1、出示果园图片。2、师：同学们，动脑筋想想看，果农们为什么会这样高兴呀？（水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴）3、师：是呀，一份耕耘，一份收获。眼看着可以赚到很多钱了，可是这时果农们却 发愁了，这是为什么呢？翻开语文书99页，正确、流利朗读第1自然段，为什么果农发愁，用“”划出来。（1）抽生回答。出示：要是果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。（2）师：听你们这么分析，老师也觉得果农们确实太忙了，要做的事又太多了，那 大家帮果农们想想方法吧？（请人帮
3、助一一不错的主意！请果园机器人帮助一一你会用高科技了，真了不起！）（3）师：是呀，我们可以请果园机器人来帮助，大家想知道果园机器人是怎样帮助 果农的吗？板书：果园。今天我们就要学习24课果园机器人，一起去看看果园机器人是什么样子的？他 有哪些有趣的地方？神奇的电脑又是怎样指挥他工作的？我们来认识一下这个新朋友，出示课题：果园机器人二、研读2、3自然段，了解果园机器人的“利”与“弊二1、师：果园机器人让果农们又高兴又发愁，这是为什么呢？让我们带着这个问题往 下读课文吧！（1）出示读书要求：正确、流利朗读第2自然段，想一想：果园机器人怎样带给果 农们快乐？用“一一”划出来。（2）学生交流汇报。出示
4、：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。师：这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些，圈出来。（摘、装、运）板书：摘、装、运，师：你觉得这个果园机器人怎么样？（聪明、能干、厉害、有条理、听指挥）师：你从哪些词语中体会到它的这些特点的？（成熟、整齐、指定）（3）学生读句子。2、师：同学们，这些果园机器人这么聪明能干，真是果农们的好帮手啊！可是果农 们还是不太满意，这又是为什么呢？（1）出示读书要求：正确、流利朗读第3自然段，想一想：果农们为什么对果园机 器人还不太满意？用“一一”划出来。（2）指名学生交流汇报出示：如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果
5、树，不可能让机 器人拖着长长的电线走来走去。（板书“罢工”）理解“罢工”拟人手法这样为什么不行？（电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了），因为电池很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的 果树林里一个个地去找“饿倒” 了的机器人，那可太麻烦了。（板书“饿倒”理解“饿倒”拟人手法这样为什么不行？（果园这么大，找太浪费时间了。机器人太重，不好背。）三、科学大挑战，解决果农们的愁处。师：这样看来，如果没有电的话，果园机器人就会“罢工”、“饿倒”，不但不能帮到 果农，反而会给果农们添麻烦，那有没有一种果园机器人不会“罢工”、“饿倒”的 呢？科学家们也在努力地研制这样的机器人
6、。1、出示读书要求：正确、流利朗读课文4、5两段，看看科学家们想设计创造的果 园机器人有什么特点？用“”划出来。2、交流汇报。（1）在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。（板书：“吃”水果充电）介绍工作原理：（2）要是有机器人报告，地上的水果不够“吃” 了，主人就会立刻告诉它，从树上 摘些果子“吃”吧。（板书：指导轻松）3、师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了果园机器人是怎样工作的，现在你能 简单的几句话表达一下吗？可以借助上面的提示说一说。（出示投影）4、小结：同学们，金色的秋天，累累硕果挂满枝头，有了既能自己充电又有许多功 能的聪明可爱的机器人，果农们只要
7、通过电脑“发号施令”就能轻松地享受丰收的 喜悦了！老师这里有一句话想送给果园机器人，投影出示：“果园里面显身手，吃果充电人无忧J四、拓展延伸。1、师：同学们，通过刚才的学习我们认识了课文中的果园机器人，在现实生活中科 学家们己经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机 器人世界？一一（愿意）出示机器人幻灯片，播放机器人的动画。2、师：如果让你当一当小小创造家，你想设计怎样的机器人？抽生交流师：老师也想设计一下机器人。（投影出示）3、小结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造 的人类更令人赞叹！师：同学们，要做一个真正的有本领的创造家，让自己设计的机器人为人类服务， 我们从小就必须要努力学习，刻苦钻研，相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。五、作业1、放飞想象的翅膀，想想你准备创造什么样的机器人，他有哪些本领，和同学交流 交流，再画画、写写，看谁的想象力既奇特又合理。