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1、11、一块奶酪彭山四小曾俊莲教学要求1、学会本课的生字新词。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，在说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由 是什么？重点、难点：体会蚂蚁队长以身作那么、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。教学准备;多媒体课件教学课时：一课时教学过程一、创设情境，导入新课1、同学们，你们平时见过蚂蚁吗？谁来说说他们的样子或活动？（课件出示蛆蚁和寻找食物图）2、蚂蚁队长带着自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生活得非常开心、幸福。在他们的生 活中发生过许多感人的故事。3、同学们，你们想不想知道到底发生了什么故事呢？今天，我们一起
2、走进课文，走进蚂蚁的 生活去寻找答案吧！（板书：一块奶酪），请同学们齐读课题。二、检查预习1、文章有几个自然段？2、同桌互相抽读生字，帮助同学读准字音。3、指名分角色朗读课文，同学们认真听并正音。4、小结：同学们预习非常认真，朗读课文流畅。三、再读课文，了解课文内容1、默读课文，思考：（1）课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（2）你喜不喜欢文中的蚂蚁队 长，为什么？2、汇报：（1）这篇童话故事写的是蚂蚁队长和小蚂蚁们在搬运一块奶酪时，经过一番思想斗争, 对掉下的奶酪渣做出正确的处理。（2）我喜欢文中的蚂蚁队长，因为他能够抵抗美食的诱 惑，以身作那么严守纪律并关心幼小，令人感动。四、 合作学习，品
3、读感悟1、学生质疑提问，老师梳理，再深入品读课文思考：（1）搬运食物前，蚂蚁队长的指令是什么？感受到了什么？（2）在搬运奶酪的过程中，发生一件什么事？蚂蚁队长是怎么做的？怎么想的？又 是怎么说的？蚂蚁队长的内心有什么变化？（引导学生读第4T2自然段，了解事情的经过） （3）在这件事中，你感受最深的是什么？（引导学生体会蚂蚁队长和蚁群严明的纪 律性）2、汇报学习情况，并板书主要内容3、回顾课文，体味感悟（1）你喜欢这群蚂蚁吗？为什么？（体会蚁群严格遵守纪律）（2）你想对蚂蚁队长和蚁群说点什么？（赞扬美好品质）五、分角色感情朗读课文六、作业1、认读课后生字，读准字音。2、把这个故事讲给你喜欢的人听
4、，并听听他们的建议。板书设计搬运食物前：下令一一严禁偷吃起因：合理搬奶酪，掉下奶酪渣以身作那么一块奶酪 搬运食物中经过：心中纠结，内心矛盾，抵抗诱惑结果：下令让最小的蚂蚁吃掉关心幼小事情解决：受到鼓舞，劲头更足教学反思这是一篇略读课文，教学中，以老师引导，学生学习为主，培养学生的自学能力。在识字教学 中，放手让学生进行自主学习。这样可以大大激发学生识字的热情，提高识字效率。教学中，重视 培养学生质疑的能力，会提问题的学生，说明是爱思考的学生，提高他们主动学习的热情。培养学 生在分角色中朗读课文，感受课文内容，体会蚂蚁们的优秀品质，从而感受到读书的乐趣。这节课， 孩子们学会了学习。相信孩子们吧，他们吧我们想象的出色。