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1、统编一年级下册语文第六单元教材解读一、单元主题本单元围绕“夏天”这个主题编排了古诗二首荷叶圆 圆要下雨了三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让 我们感受到了夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，荷叶 圆圆表达了夏天的情趣，要下雨了通过童话的方式说明了 夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣 的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童 诵读和积累。本单元的语文要素是：联系生活实际了解词语的意思。这个 内容在第三篇课文要下雨了在结合泡泡的提示点明要求。教 学时要贯穿整个单元的学习，可以古诗二首中作适当铺垫， 在荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学 习
2、要下雨了时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中 要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有 效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。二、单元目标识字与写字：1 .认识本单元45个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。2 .联系生活学习与夏天有关的词串。3 .能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。4 .通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。阅读与鉴赏：1 .能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的 问句和感叹句。2 .能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等 词语的意思。3 .能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，能分角色读好文中
3、的 对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。4 .朗读积累气象谚语。5 .和大人一起读夏夜多美，感受阅读的乐趣，体会夏夜 的美好和同伴互助的温暖。表达与交流：1 .通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。2 .学习“荷叶绿绿的、圆圆的”这类句子的多样表达，并积 累文中的比喻句。三、单元重点1 .联系生活实际了解词语的意思。荷叶圆圆中学习运用 这种方法了解相关词语；要下雨了让学生自主尝试运用联系 生活实践理解词语的意思。教学中，充分调动学习的生活经验， 了解词语的意思，读懂课文。2 .学会仿写与表达。荷叶圆圆中学习句子的多样表达， 练习仿写，要下雨了体会“呢、呀、吧”等语气词的表
4、达运 用，读好问句和感叹句。四、学情分析通过前面的学习，学生已经有了一定的阅读积累，认识了逗 号、句号、问号、感叹号等标点符号；学习了联系上下文理解词 语的方法。但学生年龄所限，教学时要调动学生已有的知识和学 习经验，采用不同的策略，教会学生联系生活了解词语的意思的 方法。五、分课时解析课文教学目标教学重点实践活动古诗1.认识“首、能正确二首踪”等12个生字；朗读、背诵古会写“首、无”等7诗；个生字。能用联2.能用联系系生活实际、生活实际、图文结合图文结合等等方法了解“踪迹、 采、藏”等词语的意 思，初知古诗大意。3.能正确朗读背诵古诗。图文结 合，感受诗中蕴藏的 夏天的情趣。方法初知古1Mx
5、人息o荷叶圆圆1 .认识“珠、 摇”等12个生字和 身字旁1个偏旁；会 写“亮、美”等7个 生字。2 .能借助插 图，联系生活实际了 解“停机坪、摇篮、 透明等词语的意思； 通过做动作知道“躺、展开”等词语 的意思。3 .能有感情 地朗读课文、背诵课 文，感受夏天的美通过联系生 活实际、做动 作等方式理 解词语的意 思；仿照“荷 叶圆圆的、绿 绿的”的句式 说话。1 .到公园中 找一找，看看还有什 么小动物会把荷叶 当成什么，和班上小 朋友交流。2 .画一幅“荷 叶是我的”图 画，也可以图文结 合，在班级展示。好。4.学习并仿 照“荷叶圆圆的、绿 绿的”句式说话。要下雨了1 .认识“腰、 坡”
6、等13个生字， 读准多音字“空”的 读音；会写“直、边” 等7个生字。2 .能借助图 片、联系生活等方式 了解“阴沉沉、潮湿、 闷得很”等词语的意 思。3 .能正确、流 利地朗读课文，读好 问句和感叹句；能分 角色读好课文的对 话。4 .尝试在对 话中直接提取信息， 了解下雨前“燕子低联系生 活实际了解 词语的意思；读好对 话，并能在对 话中提取相 关信息，了解 一些小动物 在卜雨前的 表现。1 .学做小小 气象员：学着电视中 天气预报的样子，也 来播报天气。2 .收集身边 的小动物在天气变 化时的特殊行为，请 大人一起帮助记录 下来。飞、小鱼透气、蚂蚁 搬家”这些自然现象 及其形成的原因。语文园地识字加油站：1 .认识“棍、汤”等8个生字。2 .结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美 好、惬意的画面。字词句运用：1 .能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具 体。2 .能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、 问号、感叹号。3 .学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。展小口 ：1 .在生活中，通过食品包装主动认识汉字。2 .利用生活中的多种途径识字，乐于与他人交流识 字的收获与感受。日积月累：借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过 观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。和大人一起读：用多种合作方式，和大人一起读夏夜多美，感受童话的美好。