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1、高考作文题模拟审题立意练习阅读下面的材料，根据要求写作。材料一 ：8日，习近平总书记向钟南山院士颁授共和国勋章，向 张伯礼、陈薇、张定宇颁授人民英雄国家荣誉称号奖章。网友评论： 他们是真正的英雄，有院士的能力，战士的勇敢，国士的担当，一路逆 行不知疲倦，满腔责任为国为民！材料二：当有志之士遭遇文化界一些人的冷言冷语时，鲁迅先生作文 勉励道：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃者的话， 能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也 可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。作为时代青年的你，以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合上 述材料，联系现实，写一篇不少于800
2、字的文章。要求：结合材料确定立意，自选角度，自拟标题，文体不限；不要套 作，不得抄袭。作文解析一、审材料本题是两则材料构成的任务驱动作文，主要考查考生的理性思考能力 和价值取向。两则材料均为时事型材料，所处时代不同，它们带给学生的 思考也不一样，但两者无疑反映了特定时代的价值取向问题。前者是新冠 疫情背景下展现的精神风貌，关键词在担当责任英雄等关键 性词语。后者是以旧时代为背景的，反映的当时中国处在最黑暗的旧时代， 许多志士仁人在探索社会病根所在，却遭受文化界有无情的冷嘲和有情的 讽刺。该则材料反映鲁迅意图促醒青年人勇去改革社会的强烈愿望。因为 表达技巧的关系，关键词多以象喻的形式呈现，如摆脱
3、冷气发 光“发声等候炬火等，我们可以将本体还原为担当责任， 甚或是英雄救世者。二、明任务本题的驱动任务主要分为常规任务和定制任务，前者表现为写作的一 般性要求，如字数、文体、文题等；后者则表现为作为时代青年的你， 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合上述材料，联系现实，即： 写作者的身份定位，即青年；思考触点，即材料内容范围；结合材料，即 要求呈现材料（必须引用材料，方式任选，但切忌大段抄材料，无分析或 少分析）；联系现实，即作文内容要反映现实。三、定立意立意可以综合考虑两则材料，也可以立足其中某一则材料，且先从两 则材料综合的角度来分析：材料一着眼在盛誉之下，可理解为宠、乐、誉、得或收获
4、的情境，材 料二着眼在嘲讽之下，可理解为辱、苦、毁、失或付出的情境。这两则材 料呈现的背景，截然不同，但有着共同的核心话题，或者说核心立意，如 担当、责任、奋进、勇敢、英雄等。确立立意，应重视情境+核心话题，或核心话题+情境感受的模式来确 立立意，以责任为例，可以尝试立意如下：宠辱不惊是责任的本色/责任 毋念宠辱；苦乐不忘责任/责任不计苦乐；毁誉是对责任的大熔炉/责 任须经得住毁誉的锻造；得失之中话责任/责任要耐得住得失；付出得 到不忘责任/责任在付出，不在得到。再说立足其中某一则材料立意，情境不变，情境感受自然也不变，还 以责任为例，可以尝试立意如下：立足材料一：有一种褒奖叫负责；有责任才青
5、春立足材料二：责任是有代价的，要付出一定的牺牲；责任可能遭 到误解和阻力综上，参考立意如下：责任为曲，谱青春歌；奋进是人生最好的礼赞；拒绝佛系，勇 敢追梦；勇于担当，莫做时代袖手人。阅读下面的材料，根据要求写作。福楼拜拿来一个杯子，问莫泊桑：这只玻璃杯里装满了什么？莫泊桑看了看，说：先生，里面什么也没装。福楼拜继续问：真 的什么也没装吗？莫泊桑仔细看了看，然后肯定地说：玻璃杯里什么也没装。福楼拜说：难道这个玻璃杯里，装的不是满满一杯空气吗？莫泊桑连连点头，福楼拜说：生活中，我们很喜欢关注有形的东西， 那都是表面，没有深度则不能引起思考。身为作价要关注无形的东西，里 面呀有精神和思想，这样你的文
6、章才有深度，才会引起共鸣。”莫泊桑茅塞顿开，最后写出闻名世界的项链羊脂球等，成为 法国文学史上短篇小说创作数量最多、成就最高的作家。以上材料对我们有很大启示，请结合上述材料与自己的生活经历写一 篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是福楼拜与 莫泊桑的对话。写作任务有二：一是以上材料对我们有很大的启示；二是要结合上述 材料和自己的生活经历，体现你的感悟与思考。写作要求主要从标题、立意、 字数等方面做了常规要求。参考立意从玻璃杯里装满空气的角
7、度分析，可立意为：有与无的辩证法“追求不曾拥有的,才会成就人生辉煌看重无，看淡有深度思考赢得人生等。从福楼拜告诫莫泊桑的话语的角度分析，可立意为：关注有形的不如关注有内涵的”表面是肤浅的，内涵才是深刻的追求精神与思想方是成才之道”做一个有内涵的人等。阅读下面的材料，根据要求写作。有学者认为，西游记里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的 人生哲理。孙悟空超出三界外，不在五行中，是完全无拘无束的自 在，但随着这种自在发展到极致，他被压在了五指山下。戴上金箍， 保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自由，然而也正是孙悟空收敛 心性,走向成人 一一最终成佛的道路。”自在和“成人，是成长中的青年人绕不开
8、的一个话题。他们一 方面渴望个体拥有更多的自由，另一方面又随时要去面对来自社会的种种 规范和约束。对此，你有什么思考和感悟，请结合自己的学习和生活，写 一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道思辨性材料作文题。孙悟空西天取经的过程，是他从自在走向成人”的过程，也是 他逐渐摆脱兽性，意识到人类社会的种种规则，磨练自身，不断获得人性 的过程。而从材料中对孙悟空经历的阐述，我们可以看出，材料对自在 与成人”并不是一视同仁的。完全无拘无束的自在，让孙悟空失去了自 由。而脱离了个人绝对自由，收敛个性，遵守规则后
9、，他却最终得以立地 成佛。而关于我们青少年的成人与自在来说，如果我们追求一味 的安逸自在，自由闲适，每个人都不去上学，都不去工作，都不去为了理 想辛苦打拼，那么我们始终是那个无知的顽童，我们的社会也将面临崩溃。 而正是在我们不断成长的过程中，有了必要的约束，必要的束缚，那些胡 乱生长的生命才有了努力的方向,才有了向阳的决心和毅力，整个社会才 变得生机勃勃，充满活力。所以,写作过程中，要对个人自由与社会规则进行思辨性的讨论，而 且这个讨论要结合我们自身的成长历程来进行。首先可以明确提出，我们 身为人类在社会公共生活中遵守规则的重要性，对此还可以紧跟时事，结 合如今疫情封锁，出行不便时，人们如何遵
10、守网络社交的规则这一时代话 题进行思考。可适当引用相关事例论述不遵守公共秩序和规则对我们个人 成长的不良影响。但同时，也应该适当论述部分过分陈旧的、死板的规则 并不利于创新思维的发散和人们灵活地处理事务。在此基础上，也可适当 论述我们在遵守必要的规则秩序的基础上，也不能因规则而束缚头脑，丧 失创新能力和突破自我的勇气。【参考立意】(1 )积极的规则需要我们遵守。(2 )要勇于打破消极的规则。(3 )规则与创新同行，现实与梦想齐飞。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：非礼勿视,非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。一一论语 材料二：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 一一荀子 材料三：礼”
11、不是个人的事，它关系到国家和民族。一一乡土中国以上材料对我们颇具启示意义。请综合材料内容写一篇议论文，体现 你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：审题立意的关键是要读懂这些文言句子，找到它们的 共同点。第一句是说致是不符合礼制规定的，不能看、不能听、不能说、 不能动，强调一切都要合乎礼”的要求；第二句是说不学礼，就没 法在社会中立身。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊 重和理解的过程和手段；第三句是说做人不讲礼，就不能生存；做事不讲 礼，就没有成就；国家不讲礼，就不得安宁。强调了讲礼”对于个人、
12、国家的重要性。参考立意：大国交往，礼尚往来；行有不得，要反求诸己；识礼、懂礼，做一个 讲礼之人。名言类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思， 所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把 握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立 意和选择打下基础。二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系 的句子可以先进行组合。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要 能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如 果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不
13、同。三、综合提出中心论点。仅仅将有关的一到两句找出来，找到其关联 的点，还不能立意。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一 个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上， 一到两句则名言之间有主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条 件因果、相互转化等重构关系。阅读下面的材料，根据要求写作。香菱学诗”是红楼梦中的一个经典情节。香菱学诗经过了呆、 疯、魔、仙四个阶段。首先写香菱从黛玉那里拿了诗，诸事不管，一首一 首的读起来，茶饭无心，坐卧不定。接着写她连房也不入，只在池边树下， 或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土。然后写她自己走至阶前竹下，挖心 搜胆，耳不旁听，目不别视。
14、最后写她从梦中笑道：可是有了，难道这 一首还不好？”.香菱苦志学诗，精血诚聚，她的诗也终于得到众人赞评。以上材料中，香菱学诗的经历也能在更广泛的领域给人以启示，引发 深入思考。请你结合自己的学习和生活经验以“立志与勤奋”为主题写一 篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料从香菱学诗的情节入手，提到香菱经过了呆、 疯、魔、仙四个阶段。香菱学诗时行住坐卧都不离对诗歌的思考，可见其 学诗的志向有多么坚定。起初茶饭无心，坐卧不定，好似呆傻状态。然后 专心一念，耳不旁听，目不别视，到了痴迷的程度。最后达到了这样一种
15、境界：日有所思，夜有所梦；日思极深，梦中来见。她与诗歌融为一体, 梦境都是诗意。香菱学诗之勤奋，达到了执着一念的境地，实属难能可贵， 所以学诗成功是自然而然的。而在工作生活中，如果我们发扬这样精神， 又有什么学不会的呢？人生志向又何愁不能实现呢？作文要求的主题立志与勤奋，是一个关系型话题。立意要紧扣两 者之间的辩证关系，没有志向的指引，勤奋努力就是盲目的，会无所依凭； 只有志向没有努力就是空想家，渴望的成功就是镜花水月、空中楼阁。论 证过程要讲清两者的辩证关系，不可偏废一方。另外，作文要体现出强烈的时代性，具有号召力。作为时代青年，一 定要联系当今的时代进行写作，所写文章能够对大家有所激励和鼓舞，强 调只有将立志与勤奋紧密结合，才能做时代的成功者和弄潮儿。参考立意：志向指引方向，勤奋助你成功；志向与勤奋是成功的双翼；揽志在胸，勤奋笃行。