《小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-部编版四年级上册语文《2故事二则》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-部编版四年级上册语文《2故事二则》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、27.故事二那么教学设计教学目标：1 .默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述 这两个故事。2 .读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确 意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教学重难点：重点:默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复 述这两个故事。难点:读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正 确意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教学准备：教师：准备相关多媒体课件。学生：寓言故事，了解有关的寓言知识。教学时间：1课时教学过程：一、故事导入，揭示课题。看图猜故事同学们，你们生病的时候一般都会怎样
2、做？那你们去看病的时候，医 生让你们什么时候吃药、药该怎样吃，是不是都照医生的话去做了呢？今 天我们来学习一个跟医生有关的故事，故事叫做扁鹊治病。（板书：扁 鹊治病）二、品读体验，理解内容1 ,自读课文，自学生字。2 .同学们，谁来读一读？其他同学正音。3.默读扁鹊治病，画出关键词句，小组合作完成表格。诊次日期病症治疗建议蔡桓候的态度4 .交流梳理，学生汇报(提示学生圈画出故事开展先后的词语)5 .小组谈论：明确一个完整的故事还需要起因、结果。6 .借助表格，复述故事。7 .人物形象分析。8 .从这个故事中，你体会道理什么？三、学法迁移，学习纪昌学射我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射 箭能手，更是一个有敏锐观察力和判断力的人。今天，我们再去认识两位 古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？(板书课题)1 .默读纪昌学射，用学习扁鹊治病的方法自读自悟，梳理 故事内容，列出故事提纲。2 .交流梳理，学生汇报(1 )通过感悟纪昌“练眼力”、“提要求两局部，品人物。(2 )复述故事。(3 )悟道理。四、引导质疑，揭示寓意五、课堂小结学习了这篇课文，同学们知道了射箭的基本功是眼力，那么我们学习 的基本功是什么呢？指名学生回答。同学们，我们也要练好基本功，为我们的将来打下坚实的基础。板书设计：27.故事两那么扁鹊治病讳疾忌医纪昌学射恒心、毅力、基本功