《小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-赵州桥（第二课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-赵州桥（第二课时）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、赵州桥第二课时教学设计教学目标.学习课文24自然段，了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和 才干，增强民族自豪感。1 .有感情地朗读课文，背诵第3段。2 .能用关联词说话。教学重点、难点. 了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。1 .帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学过程一、复习导入.课文第一自然段告诉了我们什么？1 .师：赵州桥这座世界闻名的桥有什么与众不同之处呢？今天，我们继续随着作者去领略它的风 采。二、品读课文（一）指导学习第二自然段。1 .自由读第二自然段。想一想：这个自然段的中心句是哪一句？2 .学生找这一段的中心句：赵州桥非常雄伟。（师：也是总
2、起句）.课文从哪些方面写出了桥的雄伟？3 .学生汇报交流：长度、宽度、建筑材料、形状特点。4 .赵州桥这样设计上有什么优点？引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点。比照图片，了解大小桥洞的作用，体会优点。运用“既又”练习说话。5 .理解“创举二（1）字典中的解释：从没有过的事业和举动。（2）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。6 .再读第2自然段，体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。（二）指导学习第三自然段。1 .学生读课文第3自然段，谈谈自己读懂了什么？找中心句。这座桥不但坚固，而且美观。2 .默读这一段，写哪些地方写出了桥的美观？写了哪些精美的图案？理解词语：缠绕、抵着
3、、回首遥望你喜欢哪一种龙的姿态？读一读。3 .教师小结：作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观：不仅刻画了各式各样的龙，而且雕刻得精美, 象活的一样。4 .引导学生想象龙的其他形态。用“有的有的还有的”说一说。想象一下，栏板上还会雕刻着怎样的精美图案呢？5、同桌一人一句轮流读这一段，再次感悟作者围绕一句话把内容写具体的方法。6 .整体感受赵州桥的后两个特点：用“不但而且”连起来说一说。7 .带着赞美、自豪的语气朗读课文。8 .指导练习背诵。（三）指导学习第4自然段。1 .师：作者在文章中着重介绍赵州桥的坚固和美观是为了什么？歌颂劳动人民的智慧和才干。赞美我国历史遗产。2 .齐读第4自然段。四、展示现代桥梁的风貌，激发学生的自豪感。五、作业设计.写一首关于桥的童诗，设计出你心中的一座新桥。1 .背诵喜欢的段落。板书设计：雄伟19赵州桥 坚固美观