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1、2023期中教学工作总结2023期中教学工作总结篇1经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。总 结过去是为了积累阅历;方案将来是为了更好的工作。现将本学期担 当的初一其次学期语文课教学工作方案如下：一、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主 义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思 想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展 同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。 进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学 期要制造一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中消失的有关重要作家
2、作品的常识，了解 描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词 的音形义。把握和运用学问力量的目标：在学校语文的基础上，指导同学 正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力 量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环 境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具 有肯定的语言感受力量,初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯, 提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的 看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的 方向即为地球自转的方向.推断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一
3、 条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切， 若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23026, 若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23o2&（3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12 点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点 经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔150, 时间相差1小时，每10相差4分钟,先计算两地的经度差（同侧相减， 异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时推断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈 上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（
4、夜）弧所跨的经度数来推算（5）推断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差, 若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太 阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90o-两地纬度差即为 所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线依据晨昏线与纬线相交推断问题晨昏线通过南北极可推断这一天为3月21日或9月23日前后10晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可推断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季晨昏线与南北极相切，北极圈内为，可推断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季依据晨昏线与经线相交关系推断昼长和夜长推算某地
5、昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地 所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经 度除以15即该地昼长，假如图上只画了昼半球的一半，要留意，图 中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时 的计算第一步:先求两地的经度差.其次步:再求时间差，以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后推断两地的东西方向，求东用加，求西用减.若求出 的时间大于24小时，则减24,日期加1天，若时间为负值，则加24 小时，日期减去1天.其次单元大气一：大气的组成和垂直分层1）低层大气的组成：干洁空气（氮一生物体的基本成分、氧一生 物维持生命活动的基本物质、二氧化碳一光合作
6、用的基本原料、臭氧一汲取太阳紫 外线地球生命的爱护伞卜水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）11高度 温度 大气运动 对人类活动的影响高层大气20-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧汲取 紫外线升温;有利于高空飞行对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，iWj纬：8-9千 米随高度增加而递减对流运动天气现象简单多变，与人类关系最 亲密二：大气热力作用对太阳辐射的减弱作用汲取作用：具有选择性，水汽和二氧化碳汲取红外线，臭氧汲 取紫外线，对于可见光部分汲取比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越
7、强，在夏季多云 的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫 光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色对地面的保温效应大气汲取地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对 于太阳短波辐射的汲取力量比较差，但是对于地面长波辐射汲取作用 强，所以地面辐射大部分都是被大气汲取大气逆辐射是大气辐射 的一种，方向朝向地面，对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的 热力状况大气的热力作用1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运12 动的一种最简洁的形式。从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空 等压线向高压方向（向上）凸起2）大气的水平运动-风影响因素：等压线越密集
8、的地方，则风力越大（图2.10, 2.11, 2.12）在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线 平行在三个力作用下：风向与等压线成一夹角，始终由高压指向低 压方向.三：全球性的大气环流1）三圈环流（课本37页图2.14）在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳 直射点的南北移动而南北移动，对于北半球来说，夏季向北移，位置偏 北;冬季向南移，位置偏南.（图2.15）海陆分布对大气环流的影响季风环流（图2.18）地区东亚南亚,东南亚气候类型温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异，气压带和
9、风带的 季节移动风向冬季西北风（亚洲大陆）东北风（亚洲大陆）13夏季东南风（太平洋）西南风（印度洋）四：常见的天气系统1）锋面系统一冷锋和暖锋（图2.19, 2.20）冷锋暖锋概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动天气特征 过境前 单一气团掌握，天气晴朗单一气团掌握，低温晴朗过境时阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水过境后 气压上升，气温下降，天气晴朗气温上升，气压下降，天气转好降水的分布降水一般消失在锋后降水一般消失在锋前大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴2）低压、高压系统一气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21）气旋反气旋气压 低气压（中心低，四周高）高气压（中心
10、高，四周低）水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺）中心向四周辐散（北顺 南逆）垂直运动上升下沉天气多阴雨天气多晴朗、干燥天气举例台风长江流域的伏旱，北方秋高气爽天气五;气候的形成和变化1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动）不同气候类型的气温特点14I气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低;山上的气温比 山下低;暖流经过地区的气温比寒流经过地区高I同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不 同，其中影响比较的大是海洋和陆地I大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）气候类型气温日较差气温年较差 最高气温月 最低气温月大陆性大大7月1月海洋性小小8月2月不同气候类型的降
11、水状况I赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充足I南北回归线至南北纬30。之间，在副热带高压和信风带掌握 下，常年干旱I大陆的西岸有两种状况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带）， 夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副 热带高压向南移，此地受西风带的掌握，多气旋活动，潮湿多雨。欧 洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较匀称I大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的掌握下，冬 季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿 气流的影响，降水较多I大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的掌握，降水比较少15I两极地区以辐合下沉气流为主，全年降
12、水少2）气候的类型（课本47页的图2.26）3）主要10种气候类型的推断（课本48页图2.27）步骤依据因素变化结论推断南北半球最高（或最低）气温月份三个月气温最高北半球三个月气温最高南半球推断所属温度带最冷月均温最冷月均温15团热带气候最冷月气温在0回15回亚热带气候或者温带海洋性气候最冷月气温在-15团。团温带气候最热月50寒带气候确定详细的气候类型降水量的年内安排状况年雨型热带热带雨林气候20mm温带 温带海洋性气候7001000mm夏雨型热带热带草原气候（7501000mm）热带季风气候150020_mm）亚热带亚热带季风气候温带温带大陆型气候冬雨型亚热带地中海气候少雨型热带热带沙漠气
13、候寒带极地气候六;大气环境爱护全球变暖缘由：二氧化碳的增多而使气温上升16二氧化碳增多的缘由：大量燃烧矿物燃料，毁林危害：海平面上升，沉没陆地转变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的 变化爱护措施：提高能源的利用技术和能源利用效益，采纳新 能源努力加强国际合作(2)臭氧层的破坏与爱护缘由：除了自然缘由以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟 氯煌危害：危害人体健康，对生态环境和农林牧渔业造成破 坏爱护措施：削减并逐步禁止氟氯燃等消耗臭氧物质的排放，加 强国际合作酸雨概念：人们一般把ph值小于5.6的雨水称为酸雨成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体危害：河湖水酸化，土壤酸化
14、，危害森林和农作物生长，腐蚀 建筑和文物古迹等防治措施：防治酸雨最根本的措施是削减人为硫氧 化合物和氮氧化合物的排放，我国已经实行了进展干净煤技术、清洁 燃烧技术等措施来掌握酸雨2023期中教学工作总结 篇417这学期是我担当初二三个班的英语教学。由于初次教 学这套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教 法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必 定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对 地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了 解同学对
15、教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂 生动，同学易接受。在讲授的时候，我根据自己的教学设计，上了一 堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小 测出来才知道不如人意。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同 学的实际状况一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全 英教学，同学们还不能适应。另一方面，班的同学比较活跃， 上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得 太深，没有照看到整体，而班的同学比较沉静，学习欠乐观性，中 下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。 从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详
16、细问题详细 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到 的“备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，18 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没 有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见, 仔细备课对教学非常重
17、要o特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困 难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要 有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方 法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全 部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让 同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课， 我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂 上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的
18、水平，以致影响教 学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困 难。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大 环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱 好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为19 一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了 解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报 的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来 进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷 运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为 人处事的心理，读书看
19、报看电视的习惯等。二、教学措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1 .从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高 思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。2 .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问 之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3 .要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同 学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联 想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4 .教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问, 科学地训练技能，全面提高
20、语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式， 尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的 分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一 些关于英美国家的文化，生活故事。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现 象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。 为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 例如在二班，我把这批同学分为三个批。第一批是有力量提高，但 平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安 排固定任务，不让他
21、们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次批 是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教 育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯 努力，成果有望搞提高;第三批是纪律松散，学习不仔细，基础又不 好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需 要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导, 这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读, 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题 准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学 即时消化。另外
22、，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高 他们的力量。2023期中教学工作总结篇5本人这学期担当高三年班数学教学工作。这一学期中我 们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体才智，共同协作，努力提20 高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结一、仔细工作，加强专业学习我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性 和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课 适用的教法，优化课堂。(2)课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书具 体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结 出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。(3
23、)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练, 两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意同学基础学问 的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。(4) 准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学实行面批。让同学重视数学学习。利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使 部分同学学习成果及学习爱好有所提高。(6) 自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。21(7)乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各 位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务 水平。与同备课组同事争论新课改方向及
24、试题，并猜测今年高考方向, 明确复习方向与重点。二、关怀同学成长同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。抓住合理机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫 等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。(2)关怀同学考前的心理变化，查找方法消退同学的焦虑，不自信 因素，帮同学树立信念。教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试 的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量。如选择填空要 寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对 而全并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，关心同学树立 信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。总之，在以后的教学工作中，
25、我要不断总结阅历，力求提高自 身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 2023期中教学工作总结篇6一学期来，我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉 猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学, 发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教22 学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在 这学期的教学阅历及教训。为人师表，诲人不倦。老师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时 时到处告戒自己我是老师，身为人师，我能时刻留意自己在同学心目 中的象征意义，以“言传身教熏陶感染同学。能以身作则，凡是 要同学做到的
26、事情我必先做到，注意自身的人格品质对同学潜移默化 地影响。坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了 试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来, 由于我要进步，所以我要学习时时提示着我。不光如此，我还留意 用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学 的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供 应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践 基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为, 并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和进展。从点滴入 手，了解同学
27、的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦 的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、 竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学 学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教学为中 心，强化管理,进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，23 促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。实施严密有效的初三语文教学节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既 要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就始终这 样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我
28、 是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各 个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资源: 互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使同学们 在学习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本学期语文教学工作 中着眼于以下几点：1、激发同学的自信念和自主性。2、细心设计课堂及教学各个环节，使同学有的放矢的学习， 把握中考命脉。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的 随便性和盲目性。4、反馈应当准时快速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的 外延。虽然初三语文有其自身的简单性和特别性。但万变不离其宗, 我不断提示自己和同
29、学要冷静的分析和思索，不能把自己搞成是题海 的奴隶，注意实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向,24“事半功倍是我和同学追求的最抱负的境界。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来 对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌 学掉队现象较为严峻。2023期中教学工作总结篇7高一地理期中考试总结一教学工作总结本次期中考试对于我而言，是一次不小的触动。由于在试题以 考察特别基础的识记性学问点的状况下，所教四个一般班竟然以15 份的巨大差距落后于重点班。这肯定是我始料未
30、及的!而对于考试各 个方面的分析与比较，可详述如下：一、试卷分析难度：限于出卷阅历不足，所以不敢出难题、“怪题、巧题。 我从百余页试题库中，精减出这一套试题，甚至可以说我在出题时都 有徇私一一哪些题目我觉得自己的同学作不出来的我就坚决不选!这 样编订出来的试题，可以说再也没有方法简洁了!从这个方面来说， 我觉得自己应当是要受到批判的!全套试卷真正有难度的只有一个题 目，而且是作为一个单选题消失的。所以总体而言，本套试题识记性 较强，理解性题量不足，即难度偏低！只是考察掩盖面：部分我认为特殊重要的东西，其实仍旧没有 纳入试题，包括春秋分日的考查;而有些部分则略显繁冗。总体上说，25 掩盖面较广，
31、比例页比较协调合理。二、学情简略概括所教3、4、5、6四个一般班，基本由我从开学带上来。其中 3班曾经由李光荣老师带过2个星期，一个月后才正式更换。而1、2 两个重点班，均经受过三个老师的变换，现由王明友老师任教。总体而言，6个班如校基础相差不大，重点班稍好。但是学习 态度差异相当大，1、2班课堂气氛活跃，课堂融洽和谐。而四个一 般班气氛沉闷，同学缺乏主动探究精神。甚至许多同学表现出对于学 习特别不在意。三、考试成果分析四、缘由分析1、老师方面：课堂上仍旧存在讲多练少的状况。据部分同学 反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。同学所用练习册其次教 材偏难，不适合一般班同学使用。而老师很少从课外资
32、料上面提炼 出好的题目给同学练习，所以同学学到的学问点实践的机会比较小。学习从共享开头2、同学基础学问薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字 为蓝本编写，但得分状况不抱负。许多试题考查的学问点在课堂多次 强调过，仍旧不知所以然。还有许多学问点记忆不精确 ，导致 错误，比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题，一是 没有仔细阅读记忆过教材，二是基础学问点应用太少，概念不明晰。3、学习态度不端正，存在明显的只求一知半解的状况。表现26 为学习中消失问题不准时解决，不喜爱问问题;还表现为上课不乐观 主动的思索，只求表面印象，不求专心理解!一般班的很多同学上课 是用推的，在老师的督促下才会动动
33、手，但是仍旧不动脑。4、学习习惯很差。经过半个学期的训练，课前现在有半数的 同学能预备好教材、练习册等学习用品，但是课前预习、复习、作业 等方面照旧存在许多很深刻的问题。也表现为不问问题、不仔细思索 问题、不注意用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。5、作习题不注意作图用图。从开学到现在，我始终在致力于 他们作图力量的提高，甚至有的时候全课时变成了一届美术课，但是 同学依旧没有形成很好的作图习惯。考后课堂上面随即调查了下，作 为一个重要的工具图太阳直射点的回归运动，竟然有一半以上的 同学在考试中间没有用过!造成的直接结果就是至少有5-10分可用该 图顺当解答的试题丢分!可以设想，若留意了用图，
34、一般班的平均分 至少可以提高5分！2023期中教学工作总结篇8转瞬间我又重返工作岗位已经三个月了，这学期我担当四班级 一班的语文课。为了总结阅历，吸取教训，更好地做好今后的工作, 下面将我的工作状况做以下总结：一、师德师风我严格根据中学校老师职业道德规范来要求自己，恪尽职 守，遵守社会公德，忠诚于教育事业，为人师表。要求同学做到的, 我必需首先要做到。27作为一名党员，我时刻牢记党的宗旨，以优秀党员的标准严格 要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都 树立起榜样的作用。按时参与党员活动，仔细做好学习记录，深刻领 悟学习的内容，并把它落实到自己的实际工作中去。我严格遵守学校的
35、各项规章制度，乐观参与学校的各项活动。 听从领导的支配，仔细完成领导交给的各项任务。在工作中，对人坦 诚、喜爱同学，尽职尽责，勤勤恳恳。到处以一名老师的要求来规范 自己的言行，努力提高自身的综合素养和力量。可目前我的腰疼还没 有完全恢复好，但我每天依旧坚持着工作，幸好领导和同事们都很关 照我，有时坐不住了，就在椅子上躺着批作业，有时还需要去医院治 疗。二、语文教学工作。一注意自身学习，提高业务水平每学期的循环课是我学习提高的一个平台，通过听课、评课的 环节，我不断地反思自己的教学，从中学习他人的特长。尽管这学期 没有给我支配做课，但我在身体允许的状况下，也听了一些课，然后 针对自己的课进行了仔
36、细反思、总结，以改正不足之处。例如：我听 完比较阅读的两节研讨课后，自己在教学中就尝试运用比较阅读的方 法。如小珊迪和马背上的小红军这两篇课文都是记事些人的， 都是通过一件事来反映人物品质的。在课文的开头都有一段文字对主 要人物的外貌进行了描写。通过这样的比较，同学就会熟悉到，写人 物外貌的目的是为突出人物品质服务的。所以，写人时要有选择、有28 目的的来进行外貌描写。然后，再通过练笔来到达学习的目的。另外， 我还抓住了进修的机会，每次进修我都仔细倾听老师的讲解，回来后 在备课时作为参考。（二）发挥老师的主导作用1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料， 力求深化理解教材，精确把握
37、难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学 为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注 意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正， 准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（三）调动同学的乐观性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地通过 讲故事、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。 让他们的共性得以自由健康的发挥。使同学在视、听、触觉中培育思 维方式，变要我
38、学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教 学效率。（四）培育同学自学和独立思索的力量在教学过程中，我尽量做到放手，努力培育同学的自学和独立 思索的力量，具有了这些力量后，同学会受益终生。例如，生字的学29内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。6 .做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7 .实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分 层教学。8 .对同学进行双基教学，做到既教书又育人。9 .依据当前社会形势，推行语文素养教育。10 .实行双体互促课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高 学习爱好和成果。11 .实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
39、12 .优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13 .实行培优辅差，面对全体同学。14 .利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。15 .让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16 .组织辩论赛，培育思维及口头表达和语文学问的运用。17 .开展丰富多彩的读书报告会,故事会，朗诵会,演讲会，.办手抄 文学报，作品自作不少于70%18 .每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转 变繁琐的教学方式，突出重点和难点。19 .教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立 起学习语文的信念。20 .作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 习，我都是要求同学
40、自己认读、查字典组词。每课的课文也是要求同 学自己带着课后习题先独立阅读，在课上着重关心同学解决遇到的问 题。做练习题、写作文时也都是先让同学独立完成，给他们独立思索 的时间，然后针对问题再给与指导关心。（五）让同学爱上阅读语文的学习与阅读是分不开的，尤其是学校阶段养成良好的阅 读习惯至关重要，阅读可以使同学增长学问、开拓视野，阅读使他们 有才智，使他们会思索、会学习。我要求同学每天至少利用10分钟的时间来阅读自己喜爱的书, 并做好读书笔记在本子上几下每天看的页数，写上书名，并谈谈自 己的感受从同学的读书笔记中看到，他们看的书目种类较多，有科 技类的、童话类的、动画卡通类的、名著等等。每天读完
41、书后，其次 天语文课上都利用5分钟的时间来沟通，大家跃跃欲试，非常乐观。 读书活动开展至今，我统计了一下，大多数同学在家里读书的时间超 过10分钟，多的达到了一个小时。有的同学读了 3本书，有的读了 五本甚至十本。短短的几个月时间，我感到孩子们身上发生了些许变 化：课下玩闹的孩子少了，只要一有时间，就去书吧看书，或是在自 己的座位上看书。他们从读书中增长了学问，拓宽了视野，受到了教 育;语言表达也更加有规律性了，思维更加活跃了。（六）做好后进生转化工作任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显 而易见的，对后进生则易于发觉其缺点。对于学困生的辅导和转化，30我给予老师真诚的爱，暗中
42、给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到 学习的爱好。我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也 应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次 以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他 们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时 得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切 都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学
43、习过程中 的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误 的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字， 即通过同学的眼睛看事物。我没有取得特殊大的成果，而是在自己平凡的岗位上用责任心、 爱心悄悄地奉献着。在今后的工作中，我会连续努力，为学校美妙的 明天奉献自己的力气。这段日子以来，各位领导及同事在工作中上给了我很多的关心、 鼓舞，在生活中更是关怀我、照看我，使我倍感暖和。在此，让我真 诚的对你们说声：感谢!312023期中教学工作总结篇9本学期总完成了一般高中课程标准试验教科书数学选修 2-2,选修2-3及选修系列4部分内容教育教学工作在校各级领导的大 力支持下
44、，圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有胜利的喜悦，也 有不足的圆满。下面就本学期的工作总结如下：1、把同学当成学习的仆人:教学中我应充分挖掘同学的潜能, 熟悉同学学习的动力与爱好是密不行分的，到处激发起学习爱好，给同 学留下足够的时间和空间,让同学在活动中探究，查找结论，产生胜利 感.课堂上我多引导同学独立思索，并在此基础上进行合作与沟通，努 力实现师生的互动鼓舞与提倡同学解决问题策略的多样化.2、实施有疑教学:课堂上我设计一系列适合同学程度的问题串, 引导同学有所追求，引导同学对所学内容进行反思.反思与总结相结合, 强调:概括.对学问的归纳和概括;思想.对课堂上所用数学思想的 回顾;展望
45、.从课上所学学问动身，进行发散思索.3、依据各章特点开展数学建模，讨论性学习，培育同学的数学应 用力量.4、对不同的章节，设计不同的课型,比如有的可可以用争论形式 进行，有的课可以让同学借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计 为同学自学辅导课等等.5、采纳有效教学模式进行教学，增加同学的练习时间，提高其解 题的速度和力量.同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效.6、优化练习提高练习的有效性，学问的巩固，技能的娴熟，32 力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要 精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的 同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于
46、错的较多的题 目，找出错的缘由。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节, 为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意 教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要 讲透;对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加 强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了同学的应试力量。7、强考法、心理等方面的指导培育非智力因素，充分利用每 一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量， 如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争” 保准求快I对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全T削减 无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨
47、次、技巧，力争找到适合自 己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应 试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、 强化一些留意事项。8、针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实 行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关 注数学情境的建立，突出数学的应用价值，培育同学的学习爱好及应 用所学学问解决实际问题的力量。在教学过程中，我依据新课标的要 求精确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容不再补充。鼓舞同学运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的33 教学，让同学正确熟悉了数学和计算机技术的关系，把简单的问题简 洁化，增
48、加了他们的自信念。9、落实培优补差措施，切实抓好分类推动，实践告知我们， 培优肯定要立足同学实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习 热忱，我在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分同 学布置一些略微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼 高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用 所学学问解决实际问题的力量。10、针对学习困难生的特点，我们首先关心他们树立学好数学 的信念，如课堂提问时有意提一些比较简洁的问题，当他们回答正确 时准时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生 适当降低要求，并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题, 允许他们不交或者缓交作业，但是必需准时找老师辅导。我还通过谈 心，准时了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理，让 同学亲其师信其道。在对同学个别指导时，重在解决他们会而不