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1、单 元 教 学 设 计单元Unit 8 Have you read Treasure Island yet?总课时数5制定教学目标的依据学科核心素养与课标分析本单元以“文学和音乐(Literature and music)”为话题，属于新课标中“人与社会”范畴内“文学、艺术与体育”主题群中的“中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就”子主题内容。通过谈论文学作品和音乐，学生需学会陈述个人对所列书籍或音乐的看法和喜好，并能简单表达自己的观点或好恶，从而提高学生的审美观和阅读的积极性，感受文学作品和音乐中的美和内涵，提升对文学作品和音乐的欣赏
2、品味。教材分析本单元谈论名著、名曲、名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最近发生的时间或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法，学会表达对各类书籍和音乐的喜好及其原因。学情分析 在认知基础方面，八年级学生经过多年的英语学习，有较强的模仿能力，也具备了一定的英语听说读看写技能。在学习基础方面，本单元的主体涉及英语文学作品、西方音乐类型，学生有可能在这方面的信息储备不足，有一定的难度，教师在教学过程中需要适当添加背景介绍。教 学 目 的语言能力能够在“读书汇报准备会”、“最喜爱音乐分享会”等真实情境中正确使用现在完成时结构，以听说读看写等方式谈论最近发生的事件和经历，表达已经发生
3、的事情；能够学会边听录音边记录关键信息，提升听说能力；能够学会通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息归纳段落大意，提升阅读能力；文化意识 能够了解一些经典英语文学作品的名称、内容及相关的语言知识，提高对英语语言文化的兴趣，增强文学素养和人文素养；能够从文学作品中的主人公身上学到如乐观向上、勇敢坚韧、永不放弃等精神，树立正确的世界观和人生观；能够了解西方流行乐队文化，欣赏多种音乐类型，提升审美情趣；能够懂得享受音乐、健康生活，有梦想就要付诸实践，培养积极的人生态度。思维品质通过听说读看写等训练，能够准确获取有关文学作品和音乐的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；学习能力通过谈论文学作品和音乐，激发对英语语言文化的兴趣；通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如边听录音边记录关键信息，阅读寻找关键信息并归纳段落大意等，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。第 页