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1、教案 小数乘法第一课时第一课时教学目标：通过加法与乘法的关系揭示小数，观察小数乘法的算式，通过交流比较得出小数乘法的计算方法。教学重点：利用知识的迁移解决整小数乘法的计算方法，较熟练的计算小数乘以整数。教学难点：实现由小数转化成整数完成计算，再将积转化为小数。教学过程：一、知识准备：210=70 100=0.5100=0.011000=2010=7 100=5100=0.0011000=观察算式1、选择一组说一说表示什么？2、你们发现了什么规律？（一个因数扩大十倍，积也跟着扩大十倍。反之一个因数缩小十倍，积也跟着缩小十倍。）3、仿照上面的例子你能说几个有这种规律的算式吗？二、新授：（一）情境导
2、入，出示问题，解决问题，得到方法。1、出示图片：理解图意，用自己的语言描述学生根据图意提出问题。教师适时点拨由整数乘法引入小数乘法（买三听橘汁用多少元钱？）2、学生试着提出问题。6 个水杯多少元？5 千克苹果多少元？3、列式展示。第一种加法计算:2.8+2.8+2.8+2.8+2.8+2.8 第二种乘法计算：2.8 6 为什么可以用这个乘法算式计算？（因为6 个 2.8 连加用乘法计算比较简便等）说一说：4.5 5 各表示什么？给同桌出一个算式说一说。4、探讨计算方法。想一想：2.8 6?是怎样计算的？生汇报 1：将 2.8 扩大十倍转化成28。即 286 168，2.8 扩大十倍积也扩大了十
3、倍，所以286168，2.8 616.8 生汇报 2：从数的组成及乘法意义去考虑5、动手列竖式：2.8 扩大十倍 2 8 6 6 1 6.8 缩小十倍 1 6 8 看着算式说说你的计算方法：把小数扩大倍数变成整数计算，再把积缩小相同的倍数。6、用你的方法解决下面的问题好吗？4.55 4.50.5 说说你的计算过程：7、总结方法三、练习；1、填表。乘数12 1.2 0.12 0.012 0.0012 120 1200 乘数8 8 8 8 8 8 8 积2、根据 2821=588，说出下面各题的积。2.8 21=0.2821=28021=0.028 21=280021=28210=3、先说说下面各题的积有几位小数，在计算。0.82 64 7.8 36 1.28 15 四、作业：6 页 4 题自选 5 道五、教学流程：开始情景导入，提出问题讨论方法适时指导练习题：课件生练习结束