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1、【市级联考】江苏省苏州市太仓市2020-2021学年七年级上学期期中教学质量调研测试生物试题学校姓名班级考号一、单选题I.下f1J各项中，不！虱子生命现象的是（A.牛吃萃B.也冉蚓长成青蛙C.七风吹，雁商飞D.水结成冰2.下列不属于生物的是A.病毒B.鱼化石c.蘑菇D梨3.研制出高产的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”的科学家是A.达尔文B.牛顿c.裳隧平D爱迪生4.娶了解校白内生物的种类，最合适的研究方法是A.调查法B.探究法c.实验法D资料分析法5.当发现镜头不消i古时，除去污物的正确方法应该是（）。A.用手擦B.用毛巾擦C.用擦镜纸擦D用水洗6.李聪发现，阳台上的花，朝向阳光的一侧生长
2、速度快。他想对这种现象进行探究，他第一步要做的是A、做出假设C、提出问题B、制定探究计划D、动孚避行探究7.某小组在探究“温度亦J菌生活的影响”活动中，实验结果与作出的假设相反时，对此该小组下列做法中错误的是A.分忻自己的实验结果，重新边行实验B.进一步查投资料重新作出假设C.如实填写记录实验报告D.修改实验结果与原有的假设一致8.某同学探究鼠妇生活环境时，在花园中调查得出了下列数据，由此可知鼠妇生活的环境是地点水泥路上水槽边的石头下1显花盆底下干燥的草地上鼠妇（只）。24 18 2 A.阳光充足B.空气新鲜C阴暗潮温D.高温干燥9.“人间四月7号菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一现象的最主要环填
3、因素是A.光B.空气、C.温度D.温度10.下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是)A.窑虫B.阳光C.水分11.在测量不同植被环境的空气温度时，以下说法不准确的是A.每个实Wll地点若测三个数掘，应取;It平均值B.E草坪与肖草木丛相比，草坪的空气温度较大C裸地与掌声f-相比，探地的空气温度较小D用iml最空气很度的工具是干湿表12.莲藕等水生植物往往有发达的通气结构这一现象说明了A.生物能改变环境B.生物能适应环填C.生物依赖环境D.生物能影响环挽D.温度13.下列现象能体现生物影响环绕的是（A.仙人掌的时变为H十柬ljC.竹节虫的身体像竹校B.植物茂盛的地方空气温度大D.北极熊的体色
4、是白色14.生活在北极的极地狐iii!生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多如刽所示），这样有利于极地狐A.增加斤觉的灵敏度C适应北极寒冷气候大耳狐B.迅速奔跑以找到j食物D.不易被食狐动物发现15.下f1Ji丘项中，不能说明生物适应环境的是A.沙漠中的确驼刺破系发达日绿色等丛中的鲍虫体色多为绿色C.极地的企鹅有肥厚的脂肪层D.持续干旱导致缸物大量死亡16.“水葫芦”引种到我国后，很快在河边内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明A.生物能适应环境B生物既能适应环境，又能影响环境C生物不能对环镜产生影响D生物既不能适应环挠，也不能影响环境17.下司是为小明同学探究“影响种子萌发的外界条件”时的部
5、分操作。他所探究的“外界条件”是罐头瓶实验材料瓶盖处理温度甲浸7）的棉花干燥的玉米种子拧松瓶盖室温乙浸7）的棉花干燥的玉米种子拧松瓶盖低温A.温度B.空气c.水分D阳光18.“落花不是无情物，化作春泥更护花从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中，J惶主要作用的是A.非生物成分B.生产者C.消费者D分解者19.从生态系统的组成成分来看，一片11A.森林生态系统C农旺生态系统B.草原生态系统D.海洋生态系统23.具有净化水源、苔洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是)A.草原生态系统B.湿地生态系统C森林生态系统D.海洋生态系统24.下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是A.目
6、的是了解生态系统的组成成分B.需要制定调查ti划和准备调查工具C.选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作D做好调查记录是调查中的一项重要工作25.“生物阁II号”实验失败给我们的启迪是（A.人类无所不能B人类完全可以再造一个生物童C生物剧是不会般灭的，人类完全不用担心D生物童是我们生存的唯一家刻，我们应该仅护它26.右民为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是A.水族箱中的非生物部分仅有水平日泥沙B.水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者C.11族箱一般在短时间内不需要喂食和通氯气D水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方27.莱实验小组试阁采用下阁部分
7、实验装置来探究“在有光条件下，氯气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为？转豆每t 二三A.平日B.和C.和D.平日28.以下材料不适于作为“探究植物遗行光合作用的场所”实验材料的是A.金边吊兰C宵菜29.光合作用需要的原料是A.二氧化碳丰口水B.水利氯气机盐30.恩吉尔曼的实验证实7A.叶绿你是选行光合作用的场所C.好氧性细菌能进行光合作用B.银边天笠葵D.马铃薯的地下茎C.水利无机盐D二氧化碳平日元B.n十绿素是：世行光合作用的场所D.绿色植物都能放行光合作用31.在实际生产过程中，t曾施“气肥”可以提高植物光合作
8、用的强度，有利于蔬菜的卒产，这里的“气肥”娟的是（）人一氧化碳B.二氧化碳C.氧气D氯气32.在金鱼缸中放一些新鲜绿色7.JA.会成有机物，释放能量C.分解有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量D.分解有机物贮存能量35.某研究性学习小组就“不同7.J质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表项目lll!J1.1质A组i可7/(B组蒸饱水i主实验设计的不妥之处是A.水量过多c.7j(温太高二、多选题水量500毫升500毫升36.下列各组生物中，j虱子生产者的是水温蛙卵数孵出的fl!纠数22 30-1、28只10 30个9只B.不符合单一变量原则D.水中没有水萃A.蘑菇B.水稻c.玉米D
9、.水蚤37.下功l各项中，能看作是一个生态系统的是人一片森林中的所有树木B一条小河中的所有植物和动物C一片草原D.一个生态瓶38.需鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环缆相适应的一种现象。下列现象与之炎似的是A.沙漠中仙人拳的叶变成刺状B.大树底下好乘凉C.变色龙的体色渲环境而变化D.蜓蚓l活动使土境更肥沃39.下列能提高光合作用产量的措施有A.大量施肥C.给大棚作物增施二氧化碳B.合理密植D.给大棚作物增施：氧气40.下阪为某同学总给的绿色植物光合作用反院式。该反应式可表示光合作用叶怨体二氧化碳71 有机物（主要是淀粉）氧气先A.有光无光时都能进行C.反应场所为叶绿体B.把简单的
10、有机物转化成复杂的有机物D.把光能转化为化学能储存在有机物中三、综合题I 显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构。i宵回答下；，J小题41.用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种自锐利物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目毅少 A.自镜10；物镜40C.目镜15；物镜1042.阁中细7位然螺旋指的是人 c.B.目镜10，物镜10D.目镜15，物镜40B.D.43.在裁破上画一个“”符号，用低俗镜观察时，在视野内所见的物像是A./B./C.D.飞44.显微镜视野内出现了一个污点移动装片，转动自锐，污点均还在那里，现lj污点在A
11、.物锁上B.目锁上C.装）上D载物台上45.使用低俗显微镜观察的正确顺序是左眼望自锁，转动粗7位然！螺旋，缓慢提到镜筒，直至视野中出现物像为Jr.把装片放在载物台上，史材料对准通光孔，压上压j牛央转动细准然螺旋，使物像i宵浙从侧而观察，转动粗7位然螺旋，下降镜简使低俗物镜接近装）.fl勿触及D.C.B.喝A.II.观察下而“绿叶在光下制造淀粉”镰作示意图，回答下列小题 口锺量也 p一-.-.-,口费号热点国附水 46.剧中跺作环ii正确排F于是B.A.(-(-D.C.(47.实验步骤的目的是B.1肖将叶片中的淀粉等有机物A.消屁H十J斗中的水分D.消税时），中的时绿紊C消屁叶片中的无机盐48.
12、实验步骤所滴加的液体是D，生理盐水c.消水B.I囚精A.硕1夜49.实验步骤中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为B.变蓝、变蓝A.不变蓝、交蓝D.变蓝、不变蓝C.不变蓝、不变蓝SO.通过该实验可以得出的结论是B.淀粉遇到贼酒会变蓝人植物光合作用的场所是叶绿体D.光合作用需要二氧化碳产生氧气四、实验探究题回某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设ti 了如下C植物只有在光下才能如l边淀粉表所示理？方案，试分析回答下列小题。小n1rv I,a白削l,Ill 11r.l I I、f向缸”，口高；SI,1、！A.16州t2)待加入比胁嚎n常植树轧一是IJ，平.A:,
13、J必Jt他尘理报刷似的负段时附后阴创l.:t,;,:ic混得小fill!吨金侃的仲钟fqj:tl;li 放变t币Ill点11,1，他ii;变.J哺，m民iii.使凉、致6tf-l奇：恨（问毡但均哪佬，aira均RA 111 I直f1U-I附币.1111 mt n&.:ic成各ta吉他叼衍饨f碗敏份所fHtll钮，t一解答此类题目的关键是提高学生接收民表信息的能力以及分J忻处理信息的能力。9.C【解析】【分析】环镜中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等：生物因素是指环绕中影响某种生物个体生活的其他所生物。【i羊解】海拔每升高l千米
14、气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，表明环境影响生物的生长开花等，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，故边成这一差异的环绕因素是温度。C正确。【点H青】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解袋。10.A【解析】阳光、7）分、温度属于影响玉米生存的非生物因素：窑虫j虱子影响玉米生存的其他生物RP生物因素。点H肯环镜中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土棍等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体11.B【解析】试题分析：每个
15、实测地点若jW1J三个数据，fSv.取其平均值，以减少误差，排除偶然性，提高可信度，A正确：萃坷E与itf!.木丛相比，i徨木丛的蒸腾作用旺盛，蒸发量大，因此灌木丛的空气湿度较大。而尊坷的空气湿度较小，B错误：裸地与尊坪相比，裸地的空气i显度较小，裸地植物稀少，蒸腾作用弱，因此裸地的空气湿度较小，C正确：干涩表又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对温度的一种仪糕。因此用来i则是空气湿度的工具是平混衰，D正确。考点：生物对环境的影响。12.B【解析】【分析】生物与环境是一个统一的整体，环填不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生
16、态因素包括非生物因素光、温度、7）等）、生物因素影响某种生物生活的其它生物。【i芋解】相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氯气的需要，植物体内常具有由气脸、气黎、气道等组成的发达的通气结构。这些i函气结构可以将空气顺利地运输圭I水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。因此毯革高等水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境B正确。【点nt】理解生物必须适应环绕才能生存。13.B【解析】试题分忻：生物能够适应，也能影响环境仙人掌的叶变成刺，为的是适应干旱的环境，A不符合意：植物通过蒸腾作用向外敝失水分彼得空气涩E巨大，从而增加了降雨量，是生物影响环境，B
17、符合题意：竹节虫的身体像竹枝，是拟态，是为了保护自己，属于生物适应环挠，C不符合112意：北极熊的体色是白色，沟的是适应北极皑皑白雪，使得放窑不容易发现自己，属于生物适应环境，D不符合题意。考点：本题考查的是生物与环绕的关系14.C【分析】此题考查的知识点是生物适院环绕。解答时可以从生物与环境的特点方而来切入U芋解】生物必须适应环境，适者生存。极地狐耳朵姿小，可以减少热量的散失保持f,fl:j，且，适应寒冷的北极环坊。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热莹的散失，降低体温。适应高温的环境因此北极的极地狐比非洲沙漠的大耳狐耳朵要小的多，C正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物适应环境。15.D
18、【解析】【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环绕才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环绕。【i芋解】干燥的沙漠中骆驼刺根系发达，可更多的吸收地下的水分，适应干旱缺水的沙漠环挠，是生物适应环境，A不符合题意：绿色萃丛中的银虫体色多为绿色，与环境一致，不易被敌窑发现，才能适应环境，体现了生物适应环镜，B不符合题意：生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层，脂肪衍、有利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以衍、护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环挠，C不符合题意将续干旱导致植物大量死亡，是环绕对生物的影响，D符合112意。【，夺、睛】解此题的关键是
19、运用生物与环绕的关系对某些自然现象做出科学的解释。16.D【解析】试题分析适者生存，生物必须适应环境才能生存，“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环魄：水葫芦后，7）葫芦适应滇池的环境，又没有天i较控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环缆，造成灾窑。考点：环境对生物的影响17.A【分析】(I）种子的萌发的环境条伶为一定的水分、适应的温度和充足的空气：自身条件是flf是完整的、flf是活的、种子不在休眠期以及胚发行所需的营养物质。(2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
20、【i羊解】罐头瓶q:i、乙唯一不同的变量是温度，因此小明同学探究的环魄条件是温度。A正确【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一蚀。18.D【解析】【分析】一个完整的生态系统包J古生物部分和非生物部分。非生物部分包指阳光、空气、水、温度等：生物部分由生产者植物、消费者（动物）和分解者（细菌、真留）组成。其中分解者指的是细菌、真吉等营R寄生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还flj无机环绕中，足迹了物质的循环。【i芋曲事】“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“容泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花
21、”作用。因此“花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起主要作用的是ff;!;生细菌、真菌等分解者D 正确【，夺、H肯】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的物质循环过程，19.C【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等：生物部分出生产者植物、消费者动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【i芋曲事】“杂草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此杂草j虱子生产者：“宵蛙”是动物不能制边有机物，必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此背岐属于消费者：“阳光”是非生物，为生态系统提供能量，属于非生物部分。所以
22、，一p,7.ff向中的杂草、背蛙和阳光分别属于“生产者、消货者、非生物成分”。C正确。【，夺、H肯】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。20.A E解析】【分析】(I）一个完擎的生态系统包招生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分出生产者植物）、消费者动物和分解者细菌、真菌）组成。(2）生产者是指能避行光合作用，:J-1植物自身、消货者、分曲事者提供营养物质和能量的绿色植物。(3）闺中l是生产者，2娃、消费者，3是分解者。【i羊解】民中，1能够利用光能进行光合作用制造有机物，因此闺中IJ虱子生产者：闺中2直接以生产者1制造的有机物维持生活，因此闺
23、中2属于消费者剧中3靠分解动植物遗体、排出物等含有的有机物维持生活，因此闺中3属于分解者所以，怪中代表“生产者”的编号是l。A正确。【点H由1解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。21.D【分析】生物凶是地球上的所有生物与其生存的环绕形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【i芋解】生物阁官包括大气童的底部、水割的大部和岩石阔的表丽三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、涩地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选D【点睛】解答此题的关键是明确生物量是最大的生态系统。22.C【分析】生物凶是地球上所有生物
24、与其生存的环填形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家刻。【i芋解】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持7）（土等方而起着重要的作用，有“绿色水库”之称。与人的作用不大，A不符合题意：草原生态系统分布在比较干旱的地方，在衍、持7）（土和防风险沙等方而起着重要的作用。与人的关系不大，B不符合题意：农即生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽绩和
25、管理中投入大量的人力和物力。所以在此生态系统中，人的作用非常关键，一且人的作用消失，农旧生态系统就会很快ill化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，C符合题意：海洋生态系统由海猝生物群落和海洋环填两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是浮游植物：动物种类很多，大都能在水中游动，海洋生态系统不太受人工控制，D不符合Jim意。【点睛】生态系统的炎型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般23.B【解析】【分析】生物闺中有着多种多样的生态系统，虫日草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。据此解答。【i
26、芋解】A、草草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少，缺乏高大的植物，动缸物种类虽然u森林生态系统少，旦依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风恼沙等方而起着重要作用，A不符合题意B、湿地生态系统是在多水平日过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B符合Jim恙。C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风眶沙、调节气庚、净化空气、消除得染等方而起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。C不符合题意。D、海洋生态系统由海洋生物群落和海
27、洋环境两大部分组成，D不符合题意。故选：B【点H由1解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。24.C E解析】试题分忻：调查是科学探究的基本方法之一：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案：调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统ti，调查过程中要如实记录，对调查的纺果要进行整理和分析，C错误。考点：调查的基本方法25.D【解析】试题分析生物童III号是科学家模拟生物阁I号建边的一个实验基地，生物阁JI号(Biosphere I）是美国辈辈子亚利桑那州民幌市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物凶II号i:I划设il在密闭状态下进
28、行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，JI二研究在仿真地球生态环挠的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先边的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，今为止，生物辈仍是人类和其它生物的唯一家园。考点：保护生物童的意义。26.C【分析】生态系统是f旨在一定地域内生物与环境形成的统一援体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有币El光、空气、水、温度、土城泥沙）等：生物部分包括生产者（绿色植物、消费者（动物、分解者（细菌和真毯。【i羊解】A生态系统由生物部分和非生物部分组成。生态球中的生产者有藻类、
29、水草：消费者是小鱼：分解者是细菌、真菌等生态球中的非生物部分有阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量：i京生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水等，A错误。B一个完整的生态系统包招生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分如生产者、消货者和分角幸者组成，B错误。c.水族箱内生产者制边的有机物和将放的氯气可供消费者（动物利用和呼吸，生产者与消费者的尸体与排泄物被分解者分解，因此，水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氯气，C正确。D绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光白色转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用这个生态球应放
30、在有光的地方，D错误。【点睛】考点：生态系统的组成及各部分的作用27.B【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象：胜行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，更实验结果具有说服力。一般来说，对实验交量进行处理的，就是实验组，没有处理楚的就是对RH组。【i羊解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，的变量是绿色植物，所以这个实验中，毅简便的装置组合为平日B 正确【点H青】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验中变量的唯一性。在设vi探究实验时，要设置对P.H组，对RH组时必须遵照唯一的变量
31、这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。28.D【解析】试题分析：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的I叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。金边吊兰或银边天笠葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿休，这就形成了对照，变量是有无叶绿你：青菜内含有叶绿体：而选项D马铃薯的地下茎没有叶绿卒，不能迸行光合作用，放逃JijD符合条件考点：探究光合作用的条件、原料和产物29.A【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【i羊解】光能光合作用的
32、公式如医：二氧化碳水面i体有机物储存能量氯气，可见光合作用的原料是二氧化破1泪水，产物是有机物和氯气，条件是光，场所是叶绿体。A正确。【点nt】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。30.A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳1泪水转化成储存rm蠢的有机物，并且释放出氯气的过程，叫做光合作用，i主题要从光合作用的场所方而考虑解答。【i芋解】恩吉尔曼的实验是这样的：（I）把载有7）绵和好氧细菌的l临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束RH射7）绵边过显微镜观察，发现好结l细菌只集中在叶绿体被光P.H到的部位附
33、近：（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好结l细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周主该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氮细菌，RP光合作用的场所是叶绿体。A正确。【点睛】i主题考查了光合作用的场所叶绿体31.B【解析】试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氯气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气喝多，大棚与空气隔绝不断消轮二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了
34、提高植物光合作用的强度，获得疏菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，综上所述，B正确。考点：光合作用与生物剧中的碳、氧平衡32.C【解析】在金鱼缸中放一些新鲜绿色7）（草，是为了让植物进行光合作用释放出氧气，增加水中氧的含量33.C【解析】考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，为了去涂叶片的绿色对实验现象的影响，常用酒精脱去叶片中的I叶绿紊解答：暗处理I 越觉 l一目的是将卧牛的淀粉运走靠在尽形成M!ll实每目的是将叶共中的叶绿蒙博E鹏在满解：绿叶在光下制造箱中，时F中变成黄白色凛拢，惰划自盹液4金验是否街淀粉生成去锦白血液便于观察Et 有机
35、物食物实验过程包括如下步骤怯l示中的装置是将H十）放在盛有酒精的小烧杯中隔7）.力rl热，目的是将叶片中的叶绿紊脱去，便于观察实验现象故选C点也平J绿叶在光下串1:ili有机物”是关于光合作用的一个重要实验，要正确识另1实验中步骤的目的34.B【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。【i芋解11三街也：llt:植物的光合作用公式：二氧化碳水L有机物储存能量氛。可见光合作用的实质叶i章你是把无机物合成有机物，放出氯气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中可见B正确。【点nt】解答此类题目的关键是理解掌握光合作
36、用过程中的物质转化和能量转化。35.B【分析】一个探究实验中只能有一个实验交量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于徘涂因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【i芋曲事11主实验的目的是探究“不同7）.质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。RP除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了7）.质外，还有水温，不符合单一变量原则。B符合题意。【点睛】解此题的关键是理解采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量寻起的。36.BC【解析】【分析】生产者是指能进行光合作用，为植
37、物自身、消资者、分曲事者提供营养物质和能量的绿色植物。【i芋解】蘑菇靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此蘑菇j虱子分解者，A错误：水稻、玉米都是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此水稻、玉米j虱子生产者，BC正确：水蚤是动物必须直接依赖绿色植物创造的有机物维持生活，因此水蚤j虱子消费者，D错误。【，夺、睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。37.CD【解析】试题分析：在一定区域内生物平日官所生活的环填就形成一个生态系统，毡包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，一个草原和一个生态瓶既有生物部分也有非生物部分，属于生态系统考点：生态系统的概念。
38、38.AC【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的需鸟，在白雪皑皑的冬天，i卒袤的羽毛是纯白色的，春天换Y,1灰色，与周围色彩很相近，防止被放窑发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环缆的一种现象。【i芋解】仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境，是对环境的适应，A符合iW意蒸腾作用是水分从活的植物体表而（主要是叶子以水蒸气状态通过气孔敝失r1J大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量均多蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低：夏天大树还能遮挡阳光，降低温度：此外大树还能进行光合作用，1手放氯气，
39、使空气j宵1日i宣人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、i宵革rr宣人。故“大树底下好乘泼、”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，而不是生物对环境的适应，B不符合题意：变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环绕颜色一致，避免赦窑发现，属于保护色，是生物对环境的一种适肢，C符合题意，蜒蚓能疏松土域，蜓SI在土领中钻洞，使土被疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土坡的影响，D不符合题意。【点H青】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环魄的方式不同。39.BC【解析】试题分忻：影响光合作用效率的环填因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成
40、贮存能量的有机物，并将放出氯气的过程，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，或者给大朋作物增施二氧化碳，增加光合作用的有效而积等，故A、D错误：B、C正确故i在B、C。考点：影响光合作用效率的环境因素40.CD【解析】试题分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氯气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题角平：A、分析光合作用的公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条f牛，A错误：B、光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氯气，同时储存能量的过程，B错误：C、光合作用
41、的场所是叶绿体，含有时绿素的细胞在光下才能避行光合作用.C正确：D、光合作用的实质是把二氧化碳和7.K合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程把光能转变为化学能储存在有机物中，D正确故选CD考点：光合作用的概念41.D 42.B 43.B 44.A 45.C【分析】目锐、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、遮光器、反光镜。41.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，旦看到的数目越少：显微镜的放大倍数越小，视野)ii)t越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多。显微锐的放大倍数的ti算是目锐的放大倍数乘以物锐的放大倍数。在四个选项中A选项放大400倍，B选项放大100倍，C选项放大了15
42、0倍，D选项放大了600倍所以在视野中所看到的细胞数目最少Di在顷。42.闺中是细准然鲸放，调节细准然螺旋，物像更清晰。43.显微镜成伽l立的像。“f且J立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。”旋转180J交后得到的是“J”44.周显微镜避行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，自镜、物镜或玻.标本，判断的方法是转动目镜或移动破川转动目镜污点动就在自镜，不动就不在日镜：移动载破片，污点移i9J)t)t在载玻片，不动就不在载玻片：如果不在目镜和裁玻片，那就一定在物镜上。所以显微镜视野内出现了一个污点，移动装儿，转动目锐，污点均还在那里，贝。污点在物镜上45.
43、观察时，将要观察的玻j牛标本，放在载物台上，用压片央固定。将破）中的标本对准通光孔的中心先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧币1仔细观察，。J勿使物镜与破p，标本接触，以免压碎玻片标本：然后用左眼自目镜中观察转动粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向）使镜筒上奸，直到j视野中出现物像;i-JJt。然后轻轻扭转细准螺旋，使看到得物像更加消I晰。所以，题中正确顺序为晤。【点睛】了解显微镜的结构和各个部分的功能是解题的关键46.C 47.B 48.A 49.A 50.C【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下n1-J斗酒精脱色漂洗加确观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制
44、造淀粉、淀粉池到腆液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。46.“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是黑暗处理（一昼夜、边叶遮光并光照、摘下叶片、酒精脱色、消7.K漂洗、滴加快液、观察变化。所以民中操作环节正确排序是。47.其中把盆裁的天笠葵放到l黑暗处一昼夜，目的是为了让天笠葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用腆液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存48.步实验操作中所滴力口的液体是确液，目的是检验叶片中是否含有淀粉。的被黑纸片草E益的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以避行光合作用，产生淀粉；i坦白跑变蓝色。50.阁示所示的是“绿叶在光下制造淀
45、粉”的实验步骤是：黑暗处理一昼夜）、选时遮光并光照、摘下叶片、酒精脱色、i宵水漂洗、职l酒影、观察变化将叶片部分遮光是为了与不遮光部分进行对照。目的是看看叶片jJit光部分利没有遮光部分是不是那白色制造淀粉。叶片遮光部分与不遮光部分唯一的变盏是光，因此实验交最为光。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加硕液后变蓝色：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加自II!i液后不变蓝色。所以实验现象是：i应光部分不变蓝。i国过该实验可以得出的结论是植物只有在光下才能创造淀粉。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点。51.B 52.C
46、 53.D 54.D 55.A【分析】(I）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节提出问llfil作出假设制定i才知1J实施训戈1J-1导出结论表达交流。(2）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究ti划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。51.对照实验的基本要求是唯一变量在本实验中，变量是水温，我们要保持除水温以外的其他条件一样52.根据金鱼的鲍盖交替张开与闭含的次数或金鱼口吞水与吐水的次数来测定金鱼的砰1吸次数53.该实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，可以ill免实验的偶然性，提高实验的可信度，使实验结论更可靠。54.该兴趣小组的同学尝试探究1ki，晶的变化对金鱼砰吸的影响，改变组水温，使1krMi降低10度：改变每届组水温，使水iii均到高10度：e晦组不做任何处理。这样形成对照试验，实验交量是温度，组和组是实验组，组是对照组：正常状态下，温度越高，小鱼的l呼吸频率越快，所以组呼吸次数较邸组少，喧闹较组多。55.鱼吞入的水从鲍流出时，完成了气体交换，静脉rfn变成了动脉Jhl，因此水的成分氧气减少，二氧化碳t曾多。【点睛】对照实验要注意唯一变盏，这是探究实验经常考查的问题。