《浙江省温州市龙湾中学高一数学-函数的单调性课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市龙湾中学高一数学-函数的单调性课件 (2).ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江省温州市浙江省温州市龙湾中学高一数学湾中学高一数学-函数的函数的单调性性课件件函数的单调性函数的单调性OxyOxyOxy y=x2发现：发现：当当x x在区间在区间0,+0,+）上取值时，随着上取值时，随着x x的的增大，相应的增大，相应的y y值也值也随着增大随着增大.xyo f(x1)f(x2)x x不断增大，不断增大，y y也不断增大也不断增大增函数定义：增函数定义：设函数设函数f(x)f(x)的定义域的定义域为为I I：如果对于属于定义如果对于属于定义域域I I内某个区间上的内某个区间上的任意任意两个自变量的值两个自变量的值x x1 1,x,x2 2,当当x x1 1 x x2 2
2、时时,都有都有f(xf(x1 1)f()f(x x2 2),),那么就说那么就说f(x)f(x)在这个在这个区间上是区间上是增增函数函数;Oxy y=x2发现：发现：当当x x在区间（在区间（-,0-,0）上）上取值时，随着取值时，随着x x的增大，的增大，相应的相应的y y值也随着减小，值也随着减小，x1x2 y=f(x)f(x1)Oyx f(x2)x x不断增大，不断增大，y y不断减小不断减小一般地，一般地，设函数设函数f(x)f(x)的定的定义域为义域为I I：如果对于属于如果对于属于定义域定义域I I内某个区间上的内某个区间上的任意任意两个自变量的值两个自变量的值x1x1,x2,x2
3、,当当x x1 1 xf()f(x x2 2),),那么就说那么就说f(x)f(x)在这个区间上是在这个区间上是减减函数函数;x y0 y=f(x)ab如果函数如果函数y=f(x)y=f(x)在在某个区间是增函数某个区间是增函数或减函数或减函数,那么就那么就说函数说函数y=f(x)y=f(x)在这在这一区间具有一区间具有(严格严格的的)单调性单调性,这一区这一区间叫做间叫做y=f(x)y=f(x)的的单单调区间调区间.问题问题1 1、如图是定义在闭区间如图是定义在闭区间-5-5，55上的函数上的函数y=f(x)y=f(x)的图象，根据图象说出的图象，根据图象说出y=f(x)y=f(x)的单调区
4、间，的单调区间，以及在每一单调区间上，以及在每一单调区间上，y=f(x)y=f(x)是增函数还是减是增函数还是减函数。函数。-5-1-2135f(x)-5,-2)-2,1)1,3)3,5解：函数解：函数y=f(x)的单调区间有的单调区间有-5,-2)，-2,1)，1,3),3,5，其中，其中y=f(x)在区间在区间-5,-2)，1,3)上是减函上是减函数，在区间数，在区间-2,1)，3,5上是增函数。上是增函数。xyo例题、例题、证明函数证明函数f(x)=3x+2f(x)=3x+2在在R R上是增函数。上是增函数。证明：证明：设设x1,x2是是R上的任意两个实数，上的任意两个实数，x1x2，于
5、是于是 f(x1)-f(x2)0,即即 f(x1)f(x2)所以所以,函数函数f(x)=3x+2在在R上是增函数。上是增函数。（一）设值（一）设值（二）作差变形（二）作差变形（三）判断符号（三）判断符号（四）结论（四）结论减减练习：证明函数练习：证明函数f(x)=在（在（-，0）是）是 函数。函数。增增自我小结：自我小结：1 1、增函数，减函数的概念、增函数，减函数的概念（仔细体会定义中的（仔细体会定义中的“任意任意”“”“都有都有”的含义）的含义）2 2、单调性、单调区间、单调性、单调区间（单调性对某个区间而言）（单调性对某个区间而言）3 3、证明单调性的方法步骤、证明单调性的方法步骤课外作业：课外作业：证明：函数证明：函数y=x+（1）在区间）在区间0，1 是减函数是减函数 （2）在区间）在区间-1，0是减函数是减函数 （3）在区间（）在区间（1，+）是增函数）是增函数 （4）在区间（）在区间（-，-1）是增函数）是增函数 汇报结束谢谢大家!请各位批评指正