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1、 日新又新日新又新我常新我常新 自我新认识自我新认识 第五课 自我新期待自我新期待青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？思考：青蛙可怜吗？为什么？为什么？活动一：活动一：青青蛙蛙的的可可怜怜在在于于它它没没有有正正确确的的认认识识自自己己。森林中举办森林中举办“大大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并
2、神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。返回 场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一问题一 她美吗？为什么？场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘
3、，时时念叨着“对不起，对不起”问题二问题二 猜一猜，她会怎么做？活动二：活动二：如果是你如果是你,你会怎么做你会怎么做?场景三场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”!一边将头转向窗外。问题三问题三 她美吗？为什么？问题四问题四 从这个故事我们学到了什么？从这个故事我们学到了什么？因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界与她的外在形象之间有着巨大的反差。内心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照，这使得她的美好形象大打折扣。一一个个人人的的美美应应是是外外在在美美与与内内在在美美的的和和谐谐统统一一，内内在在美美对对外外在在美美起起促进作用。促进作用。全面全面
4、认识认识自己自己既要认识既要认识 自己的外在形象自己的外在形象又要认识又要认识 自己的内在素质自己的内在素质美的事件值得欣赏美的事件值得欣赏内在美更重要内在美更重要！团结同学团结同学尊敬父母尊敬父母有毅力有毅力 5 4 3 2 1成绩优异成绩优异 非常好非常好 好好 一般一般 差差非常差非常差 打分打分 等等项项 目目我我 给给 自自 己己 打打 个个 分分能吃苦能吃苦独立性强独立性强讲卫生讲卫生做事不马虎做事不马虎学习勤奋学习勤奋活动三：活动三活动三:填写表格填写表格 P47-48填写表格后的新认识填写表格后的新认识全面全面认识认识自己自己又要看到缺点又要看到缺点既要看到优点既要看到优点学会
5、用全面的观点看待自己的优点和存在的不足学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足学会要用发展的眼光学会要用发展的眼光看待自己看待自己每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势优势与与不足不足n二、通过他人了解自己二、通过他人了解自己三、通过集体了解自己三、通过集体了解自己一、通过自我反思认识自己一、通过自我反思认识自己 小刚在日记里写到小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成作业没有认真完成,还和同学们吵架等等还和同学们吵架等等,所以所以,在同学们眼中我是在同学们眼中我是 一一 个坏孩子个坏孩子.到了初一到了初一
6、,我想重新开始我想重新开始,因为我也因为我也 想做个大家都喜爱的孩子想做个大家都喜爱的孩子.于是于是,我改正了一些毛病我改正了一些毛病,如如不认真上课不认真上课,不按时完成作业等等不按时完成作业等等,还和同学们相处得很还和同学们相处得很好好,我的学习成绩也进步了我的学习成绩也进步了.我好开心啊我好开心啊!可是可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我所以现在同学们又开始疏远我了了.难道难道,一个人以前犯了错误一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌
7、的坏孩子吗我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?活动四：活动四：日新又新我常新，日新又新我常新，每个人都是每个人都是不不断变化发展的，自身的优点、缺点也断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。不是一成不变的。我们要我们要用用发展发展的的眼光眼光看待自己，通过不断改正缺点来看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。完善自己。谈谈自己在学习谈谈自己在学习(德育德育)阶梯表中阶梯表中 所定的级别：所定的级别：升级计划：升级计划：要改正的缺点和措施：要改正的缺点和措施：用用全面全面发展发展的眼光看待自己的眼光看待自己与大家共勉：与大家共勉：“在这个世界上你是独一无二的。在这个世界上你是独一无二的。生下来是什么，这是世界给你的礼物；生下来是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物！你将成为什么，这是你给世界的礼物！”