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1、安徒生安徒生学习目标学习目标 1、了解安徒生和他的童话。、了解安徒生和他的童话。2、积累课文中的生字词语。、积累课文中的生字词语。3、认识丑小鸭这一形象、认识丑小鸭这一形象 的社会意义的社会意义,培养对文培养对文 学作品的欣赏能力。学作品的欣赏能力。童话童话l儿童文学的一种。它按照儿童的心儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的理特点，通过丰富的想象想象、幻想幻想和和夸张夸张来塑造人物，反映社会生活，来塑造人物，反映社会生活，对儿童进行教育。采用拟人化的手对儿童进行教育。采用拟人化的手法。主人公可以是动物、植物，可法。主人公可以是动物、植物，可以像人一样地说话、活动，故事情以像人一样地
2、说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。对他们进行思想和知识的教育。l安徒生安徒生l自幼家贫，自幼家贫，1111岁父逝，生活岁父逝，生活 更为困顿。安徒生从小观察敏锐，更为困顿。安徒生从小观察敏锐，想像力丰富，想像力丰富，1414岁时告别家乡到岁时告别家乡到 哥本哈根，他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想哥本哈根，他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。幸好有但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。幸好有文艺界
3、人士同情他的遭遇，提供学习的机会，安徒文艺界人士同情他的遭遇，提供学习的机会，安徒生此间阅读大量名家的作品，也学着创作诗篇与剧生此间阅读大量名家的作品，也学着创作诗篇与剧本。本。1717岁发表作品岁发表作品尝试集尝试集，2424岁出版长篇幻想岁出版长篇幻想遊记遊记阿马格岛漫遊记阿马格岛漫遊记，第一版销售一空，原本，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此脱离贫穷的阴影。在饥饿中挣扎的安徒生从此脱离贫穷的阴影。他的故居保存完他的故居保存完好，因为他是丹好，因为他是丹麦的骄傲麦的骄傲安徒生故居安徒生故居昆明世博昆明世博园有一个园有一个丹麦馆，丹麦馆，你猜猜主你猜猜主体建筑是体建筑是什么什么?安
4、徒生故居安徒生故居啄啄 讪讪笑笑 吐吐绶绶鸡鸡 篱笆篱笆沼泽沼泽 沮丧沮丧 嘎嘎 泥泞泥泞 骇骇人人铰链铰链 冰冰雹雹 木木屐屐 飕飕飕飕zhu shn shu l b zho z j sng g n nng hi jio lin bo j su读准字音读准字音沮沮诅诅咀咀(jj)沮丧沮丧(zz)诅咒诅咒(jj)咀嚼咀嚼诏诏沼沼绍绍(zhzho o)诏书诏书(zhozho)沼泽沼泽(shsho o)绍兴绍兴骇骇赅赅该该(h hi i)骇人听闻骇人听闻(gigi)言简意赅言简意赅(gigi)应该应该采采彩彩(cici)神采神采(cici)彩色彩色分辨字词分辨字词禁禁（）禁止）禁止（）禁受）禁受j
5、 jn njnjn沉沦：沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。陷入罪恶的、痛苦的境界。利用势力或手段使不利于自己的利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。人失去地位或利益。讥笑。讥笑。用言辞笑话对方。用言辞笑话对方。灰心失望。灰心失望。使灰心失望。文中用使灰心失望。文中用的是义项的是义项。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。对才能、名誉、地位或境遇等比对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。自己好的人心怀怨恨。排挤：排挤：讪笑：讪笑：嘲笑：嘲笑：沮丧：沮丧：弥漫：弥漫：嫉妒：嫉妒：l阅读课文，说说丑小鸭在哪些地方阅读课文，说说丑小鸭在哪些地方生活过？有哪些生活
6、遭遇？他的生生活过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做法）是怎样的？活态度（做法）是怎样的？地点：地点：地点：地点：篱笆墙内篱笆墙内篱笆墙内篱笆墙内沼泽地沼泽地沼泽地沼泽地老太婆家老太婆家老太婆家老太婆家 灌木林里灌木林里灌木林里灌木林里老农家老农家老农家老农家 花园里花园里花园里花园里遭遭遭遭遇遇遇遇：被欺侮讪笑被欺侮讪笑被欺侮讪笑被欺侮讪笑被被被被 排挤赶走排挤赶走排挤赶走排挤赶走野鸭不喜欢野鸭不喜欢野鸭不喜欢野鸭不喜欢差点被打死差点被打死差点被打死差点被打死被鸡鸭奚被鸡鸭奚被鸡鸭奚被鸡鸭奚落排挤落排挤落排挤落排挤遇见天鹅遇见天鹅遇见天鹅遇见天鹅几乎冻死几乎冻死几乎冻死几乎冻死被追打被追打被
7、追打被追打再遇再遇再遇再遇天鹅天鹅天鹅天鹅态度：态度：逃走逃走准许、跑准许、跑渴望、走渴望、走 兴奋、不停兴奋、不停钻钻等死等死以丑小鸭的流浪足迹为线索以丑小鸭的流浪足迹为线索丑 小 鸭（做法）（做法）丑小鸭始终以不屈不挠的精丑小鸭始终以不屈不挠的精神面对各种苦难，并且不懈神面对各种苦难，并且不懈追求美好的事物和自由生活。追求美好的事物和自由生活。自始至终，丑小鸭以什么样的自始至终，丑小鸭以什么样的态度来面对这些磨难与打击，态度来面对这些磨难与打击，从没有放弃什么追求？从没有放弃什么追求？合作探究课后第二题丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？的天鹅？丑小鸭之所以拼死
8、也要飞向高丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想，向往美好，着恒久的梦想，向往美好，不懈追求，自己也变成了一不懈追求，自己也变成了一只美丽的天鹅只美丽的天鹅l只要你有理想，有追求，并为只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，逆境也不要紧，“金子总是要金子总是要发光的发光的”。“只要你是一只天鹅蛋，就算是生只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系在养鸭场里也没有什么关系”，这，这句话怎么理解呢句话怎么理解呢?“一颗好的心一颗好的心”指善良的、指善良的、谦虚的、美好的、有理想、谦虚的、美
9、好的、有理想、有追求的心。有追求的心。“他感到太幸福了，但他一点也他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的不会骄傲的”“”“一颗好的心一颗好的心”是是指什么样的心指什么样的心?从丑小鸭的经历中，你能悟从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？出什么样的人生道理？l只要不懈追求，努力进取，即使只要不懈追求，努力进取，即使 身处逆境，也终会实现自己的理想。身处逆境，也终会实现自己的理想。l是金子，总会发光的。是金子，总会发光的。l天生我材必有用。天生我材必有用。l逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗
10、善良平常心，才能健康成长。有一颗善良平常心，才能健康成长。分析形象分析形象分析形象分析形象在刻画丑小鸭这一艺术形象时，在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同作者倾注了真挚的感情，或同情（全文用了情（全文用了8 8个可怜），或个可怜），或愤怒，或欣喜，大家知道他为愤怒，或欣喜，大家知道他为什么会如此动情呢？什么会如此动情呢？作者的成功也源于一颗美好的心作者的成功也源于一颗美好的心心存理想，心存理想，坚持不懈，他其实就是一只坚持不懈，他其实就是一只“丑小鸭丑小鸭”。丑小鸭丑小鸭是一篇带有是一篇带有自传性质的童话。自传性质的童话。积累：逆境成才名言警句积累：逆境成才名言警句l苦难是人
11、生的老师。苦难是人生的老师。巴尔扎克巴尔扎克l请记住，环境愈艰难困请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。力和信心。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰l人在逆境里比在顺境里人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保时比交好运时更容易保全身心。全身心。雨果雨果延伸拓展延伸拓展l患难困苦，是磨炼人格患难困苦，是磨炼人格之最高学校。之最高学校。梁启超梁启超 文体常识文体常识l1、丑小鸭丑小鸭的作者是的作者是_（国）作（国）作l家家_，他的童话作品另外还有，他的童话作品另外还有l_、_、_等。等。丹麦丹麦安徒生安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩皇帝的新装皇帝的新装海的女儿海的女儿l下列说法有错的一项是（）lA.安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。lB.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。lC.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。lD.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。