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1、人教版七年级语文上册 第六单元 写作综合性学习发挥联想和想象发挥联想和想象少年正是读书时少年正是读书时导入导入 联想和想象是人类特有的思维活动。联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由某一事物想到与之相关的另一联想是由某一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有过的新的形象。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往交织是有区别的，但在实际写作中往往交织在一起，共同使用。下面就让我们一同在一起，共同使用。下面就让我们一同进入写作过程中联想和想象的学习中吧。进入写作过程中联想和想象的学习中吧。写作指导写作
2、指导 在作文时，发挥联想，放飞想象，能够扩大在作文时，发挥联想，放飞想象，能够扩大作文的思维空间，使得文章内容丰富、思路开作文的思维空间，使得文章内容丰富、思路开阔，增强文章感染力。下面就结合实例谈谈联阔，增强文章感染力。下面就结合实例谈谈联想。想象在作文中的运用。想。想象在作文中的运用。1.联想要自然恰切。“触发点触发点”是让人受到触动而引起联想、是让人受到触动而引起联想、想象的人、事、物、景等，联想的事物一定要想象的人、事、物、景等，联想的事物一定要与其触发点之间要有一定的关联。与其触发点之间要有一定的关联。2.想象要合情合理。写作指导写作指导 即所想象的情节要符合生活的情理、科学即所想象
3、的情节要符合生活的情理、科学的规律，要避免毫无意义的胡思乱想，不要去的规律，要避免毫无意义的胡思乱想，不要去瞎编一个热闹离奇的故事。瞎编一个热闹离奇的故事。西游记中的孙悟空是虚构的，现西游记中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但他的创造是建立在实生活中不可能有，但他的创造是建立在真实生活基础上的。比如他身上有猴子的真实生活基础上的。比如他身上有猴子的特点：长毛，有尾巴，顽皮、淘气。特点：长毛，有尾巴，顽皮、淘气。三.联想和想象要富有新意。写作指导写作指导 借助丰富的联想、想象、突破惯常思维，借助丰富的联想、想象、突破惯常思维，甚至突破现实的时间和空间，大胆地、创造甚至突破现实的时间和空间，
4、大胆地、创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物，性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物，表达新思维。表达新思维。看到太阳我们一般会想到热，想到光明，看到太阳我们一般会想到热，想到光明，甚至想到生命之源，但太阳船的作者却甚至想到生命之源，但太阳船的作者却把太阳想象成一条船，它的东升西落就像把太阳想象成一条船，它的东升西落就像“一条神秘的航线一条神秘的航线”。这个想象十分新颖，给。这个想象十分新颖，给人以深刻的印象。人以深刻的印象。4.突出细节，准确描述。要写好想象作文，就要具有富于情感和思要写好想象作文，就要具有富于情感和思想内容的细节描写，还要有准确的语言表达。想内容的细节描写，还要有准确
5、的语言表达。否则就只停留在表面的直观水平，难以产生否则就只停留在表面的直观水平，难以产生震撼人心的艺术效果。震撼人心的艺术效果。写作指导写作指导例文赏析例文赏析 当游行大典当游行大典“完美完美”地结束后，皇帝马上又跑进地结束后，皇帝马上又跑进了更衣室，立刻了更衣室，立刻把把那身轻浮得像空气似的衣服换了下那身轻浮得像空气似的衣服换了下来。一边换衣服，皇帝还一边说：来。一边换衣服，皇帝还一边说：“哎呦，小心别弄哎呦，小心别弄坏了我的衣服，你们拿命也赔不起。坏了我的衣服，你们拿命也赔不起。”换好衣服后，皇帝心里一直在想：换好衣服后，皇帝心里一直在想：“难道我的百难道我的百姓们都是些无可救药的人吗？不
6、行，我一定不可以与姓们都是些无可救药的人吗？不行，我一定不可以与他们一样，我是至高无上的皇帝，怎么能与百姓们相他们一样，我是至高无上的皇帝，怎么能与百姓们相比呢？比呢？”于是，于是，皇帝开始偷偷发奋学习皇帝开始偷偷发奋学习。续写皇帝的新装：续写皇帝的新装：骗子的下场骗子的下场 一天，皇帝遇到了一个智者，这位智者早已看穿了一天，皇帝遇到了一个智者，这位智者早已看穿了骗子的把戏，还摸透了皇帝的心思，他给皇帝留了一骗子的把戏，还摸透了皇帝的心思，他给皇帝留了一句话：句话：“人性多变，有善恶之分，事物多变，有真假人性多变，有善恶之分，事物多变，有真假之分。之分。”皇帝顿时疑惑不解。皇帝顿时疑惑不解。皇
7、帝思考了很久，终于明白了智者的意思。皇帝皇帝思考了很久，终于明白了智者的意思。皇帝心里想出了一个妙计：心里想出了一个妙计：“看来我的衣服又可以派上用看来我的衣服又可以派上用场了。场了。”他又把那两个骗子找来，他又把那两个骗子找来，“赶紧给我再做一赶紧给我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次还要华丽的衣服。件漂亮的衣服，我要一件比上次还要华丽的衣服。”皇帝说道，骗子心里想了想，说：皇帝说道，骗子心里想了想，说：“这次我们需要更这次我们需要更多的金字和多的金字和更更细的生丝。细的生丝。”皇帝答应了他们的要求。皇帝答应了他们的要求。例文赏析例文赏析 于是，骗子们又在空空的织布机上忙碌着，时间于是，骗子
8、们又在空空的织布机上忙碌着，时间一天又一天地过去了，新衣服终于完工了。两个骗一天又一天地过去了，新衣服终于完工了。两个骗子把这件漂亮的子把这件漂亮的“衣服衣服”呈到了皇帝面前，两个骗呈到了皇帝面前，两个骗子在皇帝面前美言子在皇帝面前美言“衣服衣服”一番，皇帝等他们说完一番，皇帝等他们说完之后，冒出了一句：之后，冒出了一句：“衣服如此神奇，请问这件衣衣服如此神奇，请问这件衣服是如何制作的呢？服是如何制作的呢？”两个骗子顿时愣住了，皇帝两个骗子顿时愣住了，皇帝马上又说：马上又说：“既然你们不知道是如何制作的，那这既然你们不知道是如何制作的，那这件衣服是如何完成的呢？件衣服是如何完成的呢？”骗子们马
9、上求饶道：骗子们马上求饶道：“陛下饶命啊，晓得一时起了坏心眼，其实我也不想陛下饶命啊，晓得一时起了坏心眼，其实我也不想的，是他，是他逼我这样做的。的，是他，是他逼我这样做的。”例文赏析例文赏析例文赏析例文赏析 一个骗子又说道：一个骗子又说道：“什么，明明是你说，什么，明明是你说，皇帝这么笨，一定不会知道的。我才愿意和你皇帝这么笨，一定不会知道的。我才愿意和你一起干的一起干的”“”“闭嘴，来人啊，给我打一百闭嘴，来人啊，给我打一百大板再收监。大板再收监。”皇帝怒火冲天地说，这是他第皇帝怒火冲天地说，这是他第一次被人侮辱。一次被人侮辱。三天后，两个骗子被拉上了刑场，三天后，两个骗子被拉上了刑场，在
10、在众人众人面前被砍头了，城里响起了一阵欢呼声面前被砍头了，城里响起了一阵欢呼声【简评】【简评】这篇文章运用合理的联想和想象，对寓言这篇文章运用合理的联想和想象，对寓言故事进行续写，运用准确的语言表达方式，自故事进行续写，运用准确的语言表达方式，自然恰切、顺理成章地写出结局，写出骗子的自然恰切、顺理成章地写出结局，写出骗子的自食恶果，表达文章深层寓意，达到了震撼人心食恶果，表达文章深层寓意，达到了震撼人心的艺术效果。的艺术效果。例文赏析例文赏析 你喜欢读书吗？你喜欢读书吗？高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们，正是勤学敏思、追梯。作为少年的我们，正是
11、勤学敏思、追求进步的时候，今天我们就一起来学习一求进步的时候，今天我们就一起来学习一下有关读书的知识，认识读书的妙处，学下有关读书的知识，认识读书的妙处，学习怎样读好书。习怎样读好书。一、有一、有关读书的典故关读书的典故你知道它们与谁有关吗？头悬梁、锥刺股-（）囊萤映雪-（）凿壁偷光-（）韦编三绝-（）程门立雪-（）孙敬孙敬、苏秦苏秦车胤、车胤、孙康孙康匡衡匡衡孔子孔子杨时悬梁刺股出出处：西：西汉刘向刘向战国策国策秦策一秦策一：“（苏秦）秦）读书欲睡，欲睡，引引锥自刺其股，血流至足。自刺其股，血流至足。”东汉班固班固汉书：“孙敬，敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡
12、疲寝，以眠睡疲寝，以绳系系头，悬屋梁。屋梁。”孙孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们敬和苏秦的故事感动了后人，人们用用“悬梁刺股悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。来表示刻苦学习的精神。车胤囊萤/孙康映雪 我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。便利用闪闪荧光来勤奋读书。晋代晋代孙孙康因康因为为家家贫贫没没钱买钱买灯油，晚上不能看灯油，晚上不能看书书，他，他觉觉得
13、非常可惜，白白地浪得非常可惜，白白地浪费费光阴。一天外光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，面下起了很大的雪，半夜梦醒，见见一一丝丝亮光从窗亮光从窗缝缝里里钻进钻进来，原来是大雪映出来的，他起身来，原来是大雪映出来的，他起身对对着着亮光看起亮光看起书书来。来。经过经过他夜夜刻苦努力他夜夜刻苦努力终终于成于成为饱为饱学之士。学之士。凿壁偷光 据据汉书汉书匡衡列传匡衡列传记载，西汉丞相匡记载，西汉丞相匡衡幼年时期，由东海郡逃荒迁居此地，因家衡幼年时期，由东海郡逃荒迁居此地，因家贫，白天打工干活，夜晚凿壁借邻居杨老太贫，白天打工干活，夜晚凿壁借邻居杨老太纺线灯光读书。后匡衡封为丞相，为报杨老纺线灯
14、光读书。后匡衡封为丞相，为报杨老太借灯读书之恩，专程探望，此时杨老太已太借灯读书之恩，专程探望，此时杨老太已故去。后来此村改名为杨下村。现在人们一故去。后来此村改名为杨下村。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。般用此成语来形容勤学苦读。韦编三绝韦编韦编三三绝绝，出于史，出于史记记孔子世家的典故，孔子世家的典故，原原为为孔子孔子为读为读易而翻断了多次牛皮易而翻断了多次牛皮带带子子的的简简，现现用于比用于比喻读书喻读书勤勤奋奋。程门立雪程程门立雪：立雪：旧指学生恭敬受教。旧指学生恭敬受教。现比比喻尊敬尊敬师长。比。比喻求学心切和求学心切和对有学有学问长者的尊敬。成者的尊敬。成语出自出自宋史宋史杨时
15、传。有一年，有一年，杨时杨时与他的学友游酢，因与他的学友游酢，因对对某某问题问题有不有不同看法，同看法，为为了求得一个正确答案，了求得一个正确答案，他他俩一起去老一起去老师程程颐颐家家请教教。时值时值隆冬，天寒地隆冬，天寒地冻冻。来到。来到先生先生家家时时，适逢先生，适逢先生坐在炉旁打坐养神。坐在炉旁打坐养神。杨时杨时二人不敢惊二人不敢惊动动打打扰扰老老师师，就，就恭恭敬敬侍立在恭恭敬敬侍立在门门外，等候先生醒来。外，等候先生醒来。二、读书写作交流会二、读书写作交流会说说自己读过的一些有益的书 四四大名著是指四部著名小说的统称。中国的大名著是指四部著名小说的统称。中国的四大名著是四大名著是三国
16、演义三国演义、水浒传水浒传、西游记西游记、红楼梦红楼梦。欧洲的四大名著是。欧洲的四大名著是荷马史诗荷马史诗、神曲神曲、哈姆雷特哈姆雷特、浮士德浮士德。马克。马克吐吐温的四大名著是温的四大名著是哈克贝利芬历险记哈克贝利芬历险记、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记、败坏了哈德莱堡的人败坏了哈德莱堡的人、苦苦行记行记。好书推荐 汤姆叔叔的小屋旨在激发人们对汤姆叔叔的小屋旨在激发人们对生活在我们之中的非洲裔人的同情；揭露他生活在我们之中的非洲裔人的同情；揭露他们在奴隶制度下遭遇到的种种不平和痛苦们在奴隶制度下遭遇到的种种不平和痛苦在这一残暴不公的制度下，就连深切同情在这一残暴不公的制度下，就连深切同情他们的
17、人所能试图为他们做的善行也遭遇挫他们的人所能试图为他们做的善行也遭遇挫折和禁止。与此同时，作者可以诚恳地说明：折和禁止。与此同时，作者可以诚恳地说明：对于许多往往并非本身过错而和法定的奴隶对于许多往往并非本身过错而和法定的奴隶关系的苦恼和窘境有所牵连的人们，作者不关系的苦恼和窘境有所牵连的人们，作者不抱任何敌意。经验向作者表明，思想高尚、抱任何敌意。经验向作者表明，思想高尚、宅心仁厚的人往往也被卷入这种窘境之中；宅心仁厚的人往往也被卷入这种窘境之中；然而，他们比任何人都清楚，从这样一部书然而，他们比任何人都清楚，从这样一部书中所能了解到的奴隶制度的罪恶，远远不及中所能了解到的奴隶制度的罪恶，远
18、远不及全部难以言状的罪恶的一半。全部难以言状的罪恶的一半。本书系将精选精编本书系将精选精编2020世纪初至今世纪初至今100100年间年间100100位位中国中国儿童文学作家的儿童文学作家的100100部优秀部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果，下几个方面：一是看其作品的社会效果，受小读者欢迎的程度和对小读者影响的受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度；二是看其对广度；二是看其对中国儿童中国儿童文学发展的文学发展的贡献；三是看其创作生命力，是否出于贡献；三是看其创作生命力，是否出于高度的使命感长期关心未成年人的成长，高度的
19、使命感长期关心未成年人的成长，长期从事儿童文学创作。长期从事儿童文学创作。读书的好处读书的好处1.可以使我们增长见识可以使我们增长见识,不出门不出门,便可知便可知天下事天下事。2.可提高我们的阅读能力和写作水平可提高我们的阅读能力和写作水平。3.可以使我们变的有修养可以使我们变的有修养。4.可以使我们找到好工作可以使我们找到好工作。5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地败之地。与同学交流：与同学交流：通过读书通过读书，你有什，你有什么收获，体会？它给予了你哪些启示？么收获，体会？它给予了你哪些启示？名著连连看红楼梦红楼梦三国演义三国演义水浒传水浒传西游记西游
20、记西厢记西厢记世说新语世说新语烈女传烈女传聊斋志异聊斋志异刘向刘向吴承恩吴承恩王实甫王实甫 罗贯中罗贯中施耐庵施耐庵蒲松龄蒲松龄刘义庆刘义庆曹雪芹曹雪芹名言锦集鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元阮元 勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿陈寿三国志三国志熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙孙洙唐诗三百首序唐诗三百首序书到用时方恨少，事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难陆游陆游问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄蒲松龄 千里之行，始于足下千里之行，始于足下老子老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原屈原 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金普希金 谢谢谢谢状元成才路状元成才路 祝你快乐！祝你快乐！