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1、1目目目目 录录录录一、体质健康数据分析现状呈现一、体质健康数据分析现状呈现二、调控实施二、调控实施 提高关注提高关注 ：1、全面关注、引起重视、全面关注、引起重视2、充分发挥体育教师作用、充分发挥体育教师作用2 测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上。通过分析，主要原因有以下几个方面：通过分析，主要原因有以下几个方面：1、营养过剩，胖墩增加、营养过剩，胖墩增加2、劳动减少，体能下降、劳动减少，体能下降3、小学生对体育的重视程度不够，出现、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体重主轻体”的现的现象象
2、一、体质健康数据分析现状呈现一、体质健康数据分析现状呈现一、体质健康数据分析现状呈现一、体质健康数据分析现状呈现3 针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质：个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质：1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣3、开通家校合作平台，发挥体育回家作业的实效性、开通家校合作平台，发挥体育回家作业的实效性二、高度关
3、注、引起重视二、高度关注、引起重视二、高度关注、引起重视二、高度关注、引起重视4 体质健康测试整个活动的操作者是体育教师，充分发挥体育教体质健康测试整个活动的操作者是体育教师，充分发挥体育教师在整个过程中的主导作用是项目开展的关键：师在整个过程中的主导作用是项目开展的关键：1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。2、其次，向班主任和学生推行、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准学生体质健康标准”。3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动
4、兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。三、教师引领三、教师引领三、教师引领三、教师引领 、突出主体、突出主体、突出主体、突出主体 4 4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。和上报。5