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1、各种各样的鲸各种各样的鲸学习目标学习目标 1.1.认识本课认识本课3 3个生字，会写个生字，会写1010个生字。正确个生字。正确读写读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命判断、胎生、寿命”等词语。等词语。2.2.正确流利有感情的朗读课文。正确流利有感情的朗读课文。3.3.了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，知性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，知道保护鲸的意义，培养热爱大自然、热爱科学的道保护鲸的意义，培养热爱大自然、热爱科学的情感。情感。4.4.认识列举数字
2、、作比较、举例子等说明方认识列举数字、作比较、举例子等说明方法，并学会运用。法，并学会运用。学习要求学习要求1.1.自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。2.2.自学生字新词。自学生字新词。虎虎鲸鲸 肥肥猪猪 上上腭腭 哺哺乳乳 过过滤滤 肚肚子子 肺肺部部 矮矮 判判断断 胎胎生生鱼鱼鳍鳍 目前目前 潜水潜水 退化退化 垂直垂直经验经验 特征特征 寿命寿命 默读课文，说说课文是从哪几个方默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么？面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么？形体形体进化进化种类种类生活习性生活习性须鲸须鲸 齿鲸齿鲸 食物呼吸睡觉生长食物呼吸睡觉
3、生长 目前已知最大的鲸约有目前已知最大的鲸约有十六万公斤十六万公斤重，最小的也有两千公斤。重，最小的也有两千公斤。我国发现过我国发现过一头近一头近四万公斤四万公斤重的鲸，约重的鲸，约十七米十七米长，长，一条舌头就有一条舌头就有十几头大肥猪十几头大肥猪那么重。那么重。为什么要这样写？为什么要这样写？是为了告诉我们鲸是很大很大的动物。是为了告诉我们鲸是很大很大的动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活一样，生活在陆地上在陆地上，后来环境发，后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的地的浅海里浅海里；又经过了很长很长的；又经过了很长很长
4、的年代，它们前肢和尾巴渐渐变成了年代，它们前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了了鱼的样子，适应了海洋海洋的生活。的生活。自由阅读第二自然段，说一说鲸是怎样进自由阅读第二自然段，说一说鲸是怎样进化的？文中哪些词语让你感觉到这是一个漫化的？文中哪些词语让你感觉到这是一个漫长的过程。长的过程。在很远的古代在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上，后来环境发一样，生活在陆地上，后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了地的浅海里；又经过了很长很长的很长很长的年代年代，它们
5、前肢和尾巴，它们前肢和尾巴渐渐变成渐渐变成了了鳍，后肢完全退化了，整个身子成鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。了鱼的样子，适应了海洋的生活。须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同和相须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同和相同之处同之处?读四、五自然段，用读四、五自然段，用“”画出须鲸画出须鲸的生活习性，用的生活习性，用“”画出齿鲸的生活习性。画出齿鲸的生活习性。共同点共同点须鲸须鲸齿鲸齿鲸1、都吃鱼虾。、都吃鱼虾。2、用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气。、用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气。吃小鱼小虾吃小鱼小虾吸进吸进 虑出来虑出来 吞进吞进吃大鱼和海兽吃大鱼和海兽扑上去扑上去 咬住咬住水柱垂
6、直水柱垂直，又细，又细又高又高水柱倾斜，又粗水柱倾斜，又粗又矮又矮 有一种有一种号称号称“海中之虎海中之虎”的虎的虎鲸，常常鲸，常常好几十头好几十头结成一群，围结成一群，围住一头住一头三十多吨重三十多吨重的长须鲸，的长须鲸，几几个小时个小时就能把它吃光。就能把它吃光。从鼻孔喷出来的气形成一股从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，水柱，就像就像花园里的喷泉一样。花园里的喷泉一样。比喻，把鲸呼吸时形成的水比喻，把鲸呼吸时形成的水柱比作花园里的喷泉。柱比作花园里的喷泉。须鲸须鲸的水柱是垂直的，又的水柱是垂直的，又细又高；细又高；齿鲸齿鲸的水柱是倾斜的，的水柱是倾斜的，又粗又矮。又粗又矮。鲸鱼在睡觉的时候是什
7、么样的？朗鲸鱼在睡觉的时候是什么样的？朗读第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，读第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。并把它画下来。鲸鲸为什么这样睡觉？为什么这样睡觉？这是一种自我保护，这是一种自我保护，一旦有危险就可以四一旦有危险就可以四散游开。散游开。长须鲸长须鲸刚生下来就有刚生下来就有十多米十多米长，长，七千公斤七千公斤重，一天能长重，一天能长三三十公斤十公斤到到五十公斤五十公斤，两三年两三年就就可以长成大鲸。可以长成大鲸。鲸的那些特征说明它不是鱼鲸的那些特征说明它不是鱼类？类？肺呼吸、胎生、哺乳这些特征肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。说明鲸是哺乳动物，不是鱼
8、。读下面的句子，说说有无加点的词读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？到什么启发？1 1、须鲸主要吃虾和小鱼。、须鲸主要吃虾和小鱼。2 2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。3 3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。是几头聚在一起。1 1、须鲸、须鲸主要主要吃虾和小鱼。吃虾和小鱼。主要主要，指有关事物中最重要的。，指有关事物中最重要的。有了这个词，就说明须鲸还吃其有了这个词，就说明须鲸还吃其他的东西，不过，吃得最常见的他的东西，不过，吃得最常见的是虾和小鱼
9、。这样是虾和小鱼。这样表达准确，有表达准确，有科学性科学性。2 2、鲸隔一定的时间、鲸隔一定的时间必须必须呼吸一次。呼吸一次。必须必须，表示事理上和情理上必，表示事理上和情理上必要，一定要。有了这个词，就说要，一定要。有了这个词，就说明鲸一定要隔一段时间呼吸一次，明鲸一定要隔一段时间呼吸一次，不这样做不行。这样不这样做不行。这样表达准确，表达准确，有科学性有科学性。3 3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是总是几头聚在一起。几头聚在一起。总是总是，一直，一向。有了这个，一直，一向。有了这个词说明鲸睡觉一直这样，无例外。词说明鲸睡觉一直这样，无例外。这样这样表达准确，
10、有科学性表达准确，有科学性。鲸的自述鲸的自述1、审清题目。、审清题目。“自述自述”即即“现身说法现身说法”，要求使用第一人称要求使用第一人称“我我”。这。这个题目采用拟人手法。个题目采用拟人手法。“鲸的鲸的自述自述”就是关于鲸的自我介绍。就是关于鲸的自我介绍。鲸的自述鲸的自述2、阅读有关资料。、阅读有关资料。在课文介绍的内容的基础上，在课文介绍的内容的基础上，通过上网、看书等渠道详细了解通过上网、看书等渠道详细了解鲸的特点，并把这些特点分成类鲸的特点，并把这些特点分成类别，如：外形、种类、习性等，别，如：外形、种类、习性等，然后分层说明。然后分层说明。鲸的自述鲸的自述3、鲜活的语言、鲜活的语言 “XX的自述的自述”这一类说明文，不能用这一类说明文，不能用纯科学的语言，必须用文艺性的笔调。纯科学的语言，必须用文艺性的笔调。因为是现身说法，所以不能板着面孔说因为是现身说法，所以不能板着面孔说话，而要诙谐一些。为了使语言生动，话，而要诙谐一些。为了使语言生动，可以穿插生动的实例，可以打比方，可可以穿插生动的实例，可以打比方，可以用启发性的疑问，可以引用诗句或典以用启发性的疑问，可以引用诗句或典故，达到实现科学性、知识性与趣味性故，达到实现科学性、知识性与趣味性有机结合的效果。有机结合的效果。爱护动物，关爱人类爱护动物，关爱人类