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1、角的初步认识认识锐角和钝角、解决问题我们认识了直角，我们认识了直角，你还知道什么角？你还知道什么角？一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知（一）复习引入（一）复习引入数学书上有角吗？数学书上有角吗？是什么角？是什么角？直角直角（二）揭示新知（二）揭示新知我发现每一个三角尺上，我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。的这两个角都是锐角。我认识锐角。我认识锐角。一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知比直角大的角比直角大的角是什么角呢？是什么角呢？比直角大的角是比直角大的角是钝角，看红领巾钝角，看红领巾上的这个角就是上的这个角就是钝角。钝角。
2、（二）揭示新知（二）揭示新知一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知两人合作一起玩一玩这个游戏。两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这个角比直角大，这是一个钝角。这是一个钝角。我来摆一个角，你来我来摆一个角，你来说说这是什么角。说说这是什么角。1.连一连。连一连。二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知2.找一找。找一找。你有什么发现？你有什么发现？找出下面三角形中的直找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。角、锐角和钝角。三、解决问题三、解决问题钝角比直角大，用钝角比直角大，用这个直角和锐角拼
3、这个直角和锐角拼在一起，是钝角。在一起，是钝角。你能用一副三角尺，你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用这样拼也可以，用直角和锐角拼出的直角和锐角拼出的肯定是钝角。肯定是钝角。上面的这两个锐角上面的这两个锐角拼出来的是钝角。拼出来的是钝角。用三角尺上的锐角用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。拼行吗？我们试试。这两个三角尺都有一个这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们直角和两个锐角，我们试着拼拼看。试着拼拼看。下面的这两个锐角下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，拼出来的不是钝角，是锐角。是锐角。三、解决问题三、解决问题这是大家拼出的这是大家拼出的所有钝角。所有钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第44页练习八，第页练习八，第11题题。第第45页练习八，第页练习八，第12题。题。