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1、学校教育中的理念创新与实践学校教育中的理念创新与实践主题词：理念、文化、特色、创新。校长是学校管理工作中最高领导者，是学校发展的引领人。除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识，以及把爱与责任作为师德之魂外，必须要有思想、熟业务、会管理、有思想、熟业务、会管理、懂经营。懂经营。一、大学之道，在明德，在亲民，在于至善管理理念的创新大学说：大学之道，在明德，在亲民，在于大学说：大学之道，在明德，在亲民，在于至善。知止而后定；定而后能静；静而后能安；至善。知止而后定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得物有本末，事有终始。安而后能虑；虑而后能得物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。知
2、所先后，则近道矣。理念就是一种理性观念，是一种能够看出发展趋势和发展方向的观念。一种理念就是一种局面,一种新的理念就能开拓出一种新的局面,这种局面就是思想校长是一校之魂，魂就是思想。有思想是校长办好学校的前提，校长的教育思想、办学理念和办学追求，对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。办学理念是校长对治理学校的总的看法和基本信念，校长拥有明确办学的理念以及远景目标和远景规划，才能激励学校所有成员为之奋斗。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”。有了正确的办学思想，才能形成正确的办学理念。管理理念：因势利导、因地制宜、因材施教管理理念：
3、因势利导、因地制宜、因材施教发展理念：抢在红灯闪亮前发展理念：抢在红灯闪亮前投入理念：用明天的钱办今天的事投入理念：用明天的钱办今天的事 用社会的钱办教育的事用社会的钱办教育的事 用他人的钱办自己的事用他人的钱办自己的事育人理念：以美育人育人理念：以美育人 育美的人育美的人评价理念：简单主义评价理念：简单主义创新与创造改变与改善是两件不同的事情。同样，创新与创造也是两件不同的事情，创新不同于创造。熊彼特说：创新就是创造性地破坏。这里的关键点是要落实在创造上，否则就是破坏。韩珍德同志在全校领导干部例会上韩珍德同志在全校领导干部例会上提出学校建设规划和领导干部应具备的素质提出学校建设规划和领导干部
4、应具备的素质一九九七年四月三日，新任党支部书记、校长韩珍德同志主持召开的校委会全体干部会议上，就我校下一步建设问题作了规划，并对领导干部在新时期下应具备的素质提出要求。他说，向阳小学是一所老子牌学校，建校以来为党和国家输送了大批合格学生，相当一部分走出校门的学生担任了党和国家的领导职务，这说明学校的办学指导思想明确，教师功底深。前任校长为学校建设和提高教育教学质量作了艰辛的努力，取得了可喜的成绩。我们要发扬光大该校的好传统，好作风，继续努力，完成党和政府赋予的历史使命。在谈到学校规划时，韩珍德同志说：就目前我校所处的位置和新时期办学要求，我校的总体布局还远远不能适应形势需要，占地面积不足，班额
5、起负，活动室缺少，以制约教育的发展。目前，急待需要试验活动楼办公楼以及阶梯教室等，这些虽是政府行为，但我们要积极争取，创作条件，等待时机，只要大家奋斗35年，政府的日子好过了，向阳小学的教学楼便会水到渠成。当前高素质教育是时代的要求，现在的孩子正是下世纪的接班人，没有高素质的人才不可能适应未来社会，高素质的人才需要高素质的教育、教师、设备等等，才能培养而成，对于我们自己的事，我看不要靠等，校长可以等，教师可以等，但学生是等不得的。办教育必须有长远的眼光，有些事情办起来困难大，需东奔西跑，我们的老校长在退休前为什么还要呕心沥血，上微机房，装电视机，就是要把我们的教育办好，把我们的学校搞好，今天我
6、接过它交给的班，任务重，压力大，需要大家共同努力才能保持好原来的荣誉与佳绩。在谈到今年学校建设中，韩校长说，暑假前要建好教师、学生两个阅览室，建好电视台和主控室，暑假中要集中力量搞好教学楼内部装修，即从硬件上投入，又在环境中育人，使学校成为培养学生聪明的校园；发展学生兴趣爱好的乐园；陶冶学生美的情趣的花园。在谈到领导干部应具备的素质时，韩珍德同志提出如下要求：学校领导干部，一是要团结务实，廉洁勤政，乐于奉献。要模范地遵纪守法，努力实现党的全心全意为人民服务的宗旨，为广大师生员工多尽实心、多办实事、多谋实利。要广开言路，集思广义，民主气氛要浓，透明度要高、要做教书育人、为人师表的带头人。二是要有
7、进取心、改革志。作为学校领导干部要有强烈的进取心和高度的责任感。在教学和管理中要有改革的雄心和胆识，有善于开创新局面的设想和卓越才能。要爱岗敬业，善于动脑，干一行爱一行，不能安于现状，不思改革。要讲求效率，讲究质量。三是要求干部意志坚强，不怕挫折。当前我国教育正在由应试教育向素质教育转轨，我们要把握时代的脉搏，革除旧的，创造新的，在这期间，会受到重重困难和障碍，因而旧的习惯的努力的反对，新的困难的障碍总是在所难免。这就需要不避艰险。锲而不舍地顽强拼搏精神，倘若一遇到困难就裹足不前，一受挫折就偃旗息鼓，我们就不会有今天的向阳小学。四是要尊重科学按教育规律办事。改革，意味着探索客观规律，要办好学校
8、也要遵循教育规律，要在工作中注意理智，不讲个人感情，要讲科学，废除经验主义，今天我们需要的是对真理的执着追求而不是苦心奉承上级的个人好恶和主观意志。因此，需要我们在工作中把握科学与真理。五是要求每个领导同志要勤奋学习，开阔眼界。当今世界，新知识、新技术、新科学不断涌现，新课题、新事物层出不穷，课堂教学的改革，学校管理的模式越来越科学化、制度化、规范化。面对这种形势，一个居领导岗位的同志，如果没有求知的紧迫感，不能尽快进行知识更新，就不能跟上时代的步伐，因此需要大家刻苦学习，加强各科知识的学习和积累，能拿起笔，写好材料，能讲会说，能担重任，能做会写，在老师和学生中起到学高为师的作用。六是说干就干
9、，讲求效率。要有时间观念和效率观念，要把耽误工作、浪费时间上升到对不起党和对不起人民的高度来认识，为赢得时间，赢得效率，敢于独立负责，善于当机立断，尤其以较小的代价换取较大的成果，在较短的时间里做出较大贡献。七是爱惜人才，知人善任。要有爱才之心、求才之渴，用人之能，举才之得，要善于发现教师中的骨干，加以培养，多给鼓励，特别在教师中的青年教师要积极引导，使他们尽快成熟，我们每个人要成为爱才的“萧何”，识才的“伯乐”，用人的“专家”。只要全校教师都发挥应有的才能，我们周围就可能成为庸碌之辈撞钟过日子的乐园。”校长应该有战略家的眼光，教育家的精神，艺术家的头脑，要不跟“风”，不追“热”，不搞花架子，
10、不做文字游戏，因地制宜，把有限的资金用在改善办学条件上，使现有的教育资源得到充分的利用。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识1、发展意识发展意识这个时代向我们提出的要求就是这个时代向我们提出的要求就是:所培养所培养的人要有创新意识，有改革意识，有动的人要有创新意识，有改革意识，有动的意识。的意识。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识2 2、超前意识、超前意识教育这门学科本身就是一门未来学。教育这门学科本身就是一门未来学。它的使命是在替一个未知世界，培养它的使命是在替一个未知世界，培养着未知的儿童。着未知的儿童。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识3 3、合作意识、合作意
11、识中国已经入世，树立合作意识非常重要，学中国已经入世，树立合作意识非常重要，学习需要合作，教育教学活动需要合作。合作习需要合作，教育教学活动需要合作。合作学习已经成为世界性的教育理念。学习已经成为世界性的教育理念。校长要借鉴国内外经验，扬长避短，努力营校长要借鉴国内外经验，扬长避短，努力营造共同学习、共同探究的良好的氛围，鼓励造共同学习、共同探究的良好的氛围，鼓励师生在学习中合作，在合作中生存，在合作师生在学习中合作，在合作中生存，在合作中创新，在创新中发展。中创新，在创新中发展。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识4 4、国际意识、国际意识要站在世纪的最高处，俯看整个世界经要站在世纪
12、的最高处，俯看整个世界经济和教育。创新人才的培养是学校教育济和教育。创新人才的培养是学校教育的主旋律，终身学习的方法将贯穿始终，的主旋律，终身学习的方法将贯穿始终，一专多能的复合型人才将是未来的建设一专多能的复合型人才将是未来的建设者。者。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识5 5、竞争意识、竞争意识人们进入一个快节奏的社会当中，竞争是一人们进入一个快节奏的社会当中，竞争是一个不可逆转的必然趋势个不可逆转的必然趋势教育需要竞争，教育应该竞争，竞争才能出教育需要竞争，教育应该竞争，竞争才能出质量、出效益、出名校、出人才。这机制，质量、出效益、出名校、出人才。这机制，那机制，竞争才是好机制
13、。那机制，竞争才是好机制。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识6 6、质量意识、质量意识教育质量是时代发展的要求，是教育教育质量是时代发展的要求，是教育工作追求的目标，是教育事业生存的工作追求的目标，是教育事业生存的根本。在任何时代任何地方，教育质根本。在任何时代任何地方，教育质量仍是学校的生命线。量仍是学校的生命线。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识怎样才能提高学校的教育质量怎样才能提高学校的教育质量打造团队，追求完美。打造团队，追求完美。伊利集团老总说：企业的好坏，一是伊利集团老总说：企业的好坏，一是有一个好的团队，二是领导要以身作有一个好的团队，二是领导要以身作则。完美
14、是一种品质，是一种习惯。则。完美是一种品质，是一种习惯。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识质量来自执行力质量来自执行力戴尔老板说过这样的话：所谓执行力就戴尔老板说过这样的话：所谓执行力就是每个员工在每个阶段都一丝不苟的工是每个员工在每个阶段都一丝不苟的工作。执行力就是这样简单的话，按质按作。执行力就是这样简单的话，按质按量完成自己的任务量完成自己的任务。执行力来自师生员工的态度态度决定一切态度决定一切在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。有这样一个小故事：三个工人在砌一堵墙。
15、有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人抬头苦笑着说：”没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊.第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊.第三个人满面笑容开心地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。可见，一个人的工作态度折射着人生态度。于局长讲的例子于局长讲的例子对两个参加升旗的中学生进行了解：“请你谈谈面对五星红旗升起时的感受”生甲：每当周一早晨学校举行
16、升旗仪式时，我就想到老一辈抛头颅洒热血、不怕牺牲解放全中国的电影和场面，感到我们祖国今天很伟大很自豪，我要好好学习，考上大学，将来建设祖国。生乙：我每次听到凑国歌的曲子，就想睡觉，在我看来，这是最好的催眠曲。十年后，于局长打听到了两个人的状况。学生甲于山东财经大学毕业后被上海一家证券机构聘去，现在当了一名干部，年薪十五万。学生乙：没有考上大学，先后被四家单位解聘。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识6 6、质量意识、质量意识教育的执行力：三个方面，明确校长的办教育的执行力：三个方面，明确校长的办学目标（方向正确），有创造性（会作判学目标（方向正确），有创造性（会作判断），有韧性（求胜欲
17、望）。断），有韧性（求胜欲望）。不会自己发现问题，不会自己思考问题，不会自己发现问题，不会自己思考问题，不会自己解决问题。不会自己解决问题。如何提高团队的执行力如何提高团队的执行力在学校教育的发展中，教师资源是个重要元素，是学校核心的基础动力之一。第一、学校领导应为师生员工规划一个共同的远景展望。学校远景，就是企学校的发展和前途，是师生行为的根本目标，是员工信心的基础来源。看得到远方的灯火，脚下的路才开始坚实。船队出海，没有目标的航程，各路船只就要迷失方向，四散漂流。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚。学校应该依靠文化建设将员工的价值观和学校的核心价值观统一起来，确保把员工的积
18、极性激活，才能真正实现员工为企业的前程为自己的前程，团结一致、全力以赴，去奋斗！第二、经营学校如同治理国家一样。君圣则国兴，主庸则家败。团队有它的核心力量，也就是领导阶层。虎父虎子，强将精兵，一位优秀的领导能成就一支完美的团队。领导是团队的先锋头羊、策划军师、指挥元帅，领导的一言一行甚至一笑一颦都可能对团队产生影响。做事先做人，与其说一支团队能够团结在某位领导身边，不如说这支团队是齐聚在某种人格魅力之下。作为团队领导，首先把管理的目光投向自己，不间歇的规范自己、完善自己和超越自己，树表率，立威信，讲亲和，在团队管理过程中，显得尤为重要。第三、为员工创造可持续发展的发展环境。学校在追求自身可持续
19、发展的同时，也要兼顾员工的可持续发展。著名的马斯洛理论把人的需求划分为三个层次：生存需求、安全需求和成长需求。为了控制团队力量的流失，这就要求学校为员工提供一套完善的激励培训机制，营造良好的学习与提高的氛围，帮助员工实现自我成长，实现价值追求。学校的培训应该联系学校文化，着眼于细微之处，融落于生活之中，从做人点滴到做事精要，从理论到实践，全方位多角度的展开，培养员工的归宿感、使命感。而员工的全面成长，也将为企业发展蓄备强大后续动力，推动学校现代化管理步入良性循环的轨道。第四、深化内部分工。教职员工应该加强危机意识学校自身若得不到稳定的发展，就不能满足员工的各种期望；只有团队内部上下同心、协调一
20、致，争取到企学校的功绩，才留有个人的空间。同时，学校要建立一整套公正合理的考核体系，充分评估员工的优缺能短，准确分工，以人适其位人尽其责为原则，把平等、合作诉为理念，深拢人心，建设一支默契团队。第五、保持团队的清洁。肿瘤最可怕之处在于它不休的扩散。我们常常看到一些原本俊俏的团队，由于少数不安分成员的存在，变得横眉竖眼、面目全非。我们称之为“团队垃圾现象”。任何团队都无力保证永远只吸纳德才兼备者入围，“垃圾”的滋生不容易避免，而能否迅速的清除“垃圾”就成了团队成败的制约因素。学校用人之道，宜以德为本，讲究量身订做，品行称先。对待个人主义、消极思想者，可及时警告，善利善导，仍不能促其矫正，则予以淘
21、汰；而对待拥有不良品质者，则立刻采取措施，绝无姑息余地。校长要树立以下几种意识校长要树立以下几种意识7 7、忧患意识、忧患意识校长的忧患有三个层面：校长的忧患有三个层面：（1）形势忧患。党和国家把校长放在了形势忧患。党和国家把校长放在了战略位置，放在了快车道上。战略位置，放在了快车道上。（2）岗位忧患。新形势下，干部任用制岗位忧患。新形势下，干部任用制度打破了校长终身制的规定。度打破了校长终身制的规定。（3）社会竞争忧患。社会竞争忧患。品牌与文化品牌与文化资源会枯竭的，理念会落伍的，方法会陈旧的，唯有文化才会生生不息。关于文化的话题关于文化的话题(以以“文文”化人化人)电视剧：亮剑电视剧：亮剑
22、李云龙说：传统是什么，传统是一种李云龙说：传统是什么，传统是一种性格，传统是一种气质。这种传统和性性格，传统是一种气质。这种传统和性格是由这支部队组建时首任军事首长的格是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的，他给这支部队注入性格和气质决定的，他给这支部队注入了灵魂。了灵魂。家庭文化与校园文化家庭文化与校园文化制约中国教育发展的因素不是在学校制约中国教育发展的因素不是在学校教育，而是我们的家庭教育跟不上。家教育，而是我们的家庭教育跟不上。家庭教育的落后，究其原因是母亲文化的庭教育的落后，究其原因是母亲文化的落后。落后。母亲文化落后影响家族成员素质的提母亲文化落后影响家族成员素质的提高，
23、带来学校教育难度，影响国计民生。高，带来学校教育难度，影响国计民生。家庭中的激励文化家庭中的激励文化给大女儿菲菲的信女儿给爸爸的生日祝福给小女儿亚菲的信亚菲给爸爸的信给干女儿姜琳的一封信以校园文化为载体，构建学以校园文化为载体，构建学校精神校精神 学校文化是“以校园为空间，以社会文化和民族文化为背景，以学校管理者和教师为主导，以学生为主体，在学校管理、教育教学、学生学习和生活过程中形成的物质文化和精神文化的总和，是一种独特的群体文化。”物质文化物质文化制度文化制度文化精神文化精神文化学校文化建设是素质教育的重要组成部分，内容是“文化”，对象是“人”，作用是“以文化人”，落脚点是“使学生掌握知识
24、、发展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展”。一一、坚坚持持思思想想立立校校的的原原则则，构构建建领领先先的的校校长文化长文化二二、营营造造读读书书学学习习的的氛氛围围，构构建建高高雅雅的的教教师文化师文化三三、挖挖掘掘学学生生潜潜在在的的才才能能，构构建建成成长长的的学学生文化生文化四四、贯贯彻彻实实践践育育人人的的理理念念，构构建建多多彩彩的的活活动文化动文化五五、发发挥挥潜潜移移默默化化的的功功能能，构构建建优优美美的的环环境文化境文化二、君子爱财，取之有道二、君子爱财，取之有道”学校经营创新学校经营创新n用明天的钱办今天的事用明天的钱办今天的事n用社会的钱办教育的事用社会的钱办教育的事n
25、用他人的钱办自己的事用他人的钱办自己的事n假如你十几年前凑钱前买了一套房子现在可能赚了十几倍；n假如十几年前你一咬牙买了一块地，你可能赚了几十倍；n假如十几年前你纯属好玩买了什么名人字画可能赚了上百倍；n假如十几年前你不务正义买了什么古董，现在可能赚了几百倍；n假如十几年前你听党的话支持改革开放买了新鲜上市的股票，你可能赚了上千倍。n这些都是可能，唯有一点是肯定的，如果你十几年前有钱放在保险箱里或存在银行，那你的银子肯定部分己经变成了水，时间越长，含水量越高！两颗大白菜换来技术专利给TCL老总的一封信让市长带头捐款报纸上的小广告微机室的建立托管处的建立三八节教师家属聚会向阳牌馒头、包子n学校经
26、营重在经营自己的品牌、质量和教育理念，通过打造良好的品牌，过硬的质量，吸引充足的优质生源，求得学校生存和发展的质量。因此，现代校长要经营好学校，需要有自主发展的意识，服务意识和效益意识，这样，才能建立良好的学校品牌，并将品牌的影响辐射出去，取得良好的社会效益。n建设始末建设始末n16厅是学校根据“创新经营，一室多用”的构想，在二楼多媒体教室上方用钢结构建造的一室六厅，取名16厅。n一室（健身房）、六厅（舞蹈厅、展览厅、教师娱乐厅、摄影厅、现场直播厅、艺术团训练厅）。工程造价为6.3万元，装修费用（包括地暖、地板）5.3万元，总造价为：11.6万元，实用面积为116平方米，按目前胶州地段房屋价格
27、，16厅的价值为近百万元。于2007年3月24日动工，4月14日装修完毕，历时20天。n健身房健身房：将学校原来的健身器材搬上来，增加了电动乒乓球发球机。设有咖啡、茶座，挂衣钩和洗手的地方。n跳舞厅：跳舞厅：学生跳舞，要穿舞蹈鞋，有时光着脚，我们把供热设计了地暖式，解决了地面发凉的问题。对面是一个十米长，三米高的玻璃镜子，下方有可供学生压腿的横杆。n教师娱乐厅：教师娱乐厅：为让教师享受教育、享受幸福，我们搞上了音像灯光电视设备，可以卡拉okn16厅为袖珍学校拓展了空间，为教师幸福、学生成功提供了舞台。n展展览览厅厅：把窗户提高，至窗台留出一米的空间，做上展板，在这一米的空间中，再在每间的梁柱上
28、做上可折叠的高一米长三米的活动展板，此展板反正面都可以张贴学生老师的资料，共增加面积80平方米，学生的作品可以随时展览，充分发挥了ic效应。n摄影厅摄影厅：每年师生都要经常照相，毕业班的学生要留合影，合影时要从教室里向外搬桌子和凳子，很麻烦，我们利用乐团合唱台这个资源，组成学生的站台，对面设计上了可用来照相的灯光，在学生展板的前面搞上布景，一个高档的摄影室诞生了。n艺术团训练厅：艺术团训练厅：学校有小葵花艺术团和民族乐团，其团员达300多人，每年要进行长达两个月的彩排训练，最后向全社会汇报演出。因为没有活动场地，每到排练，就成为学校的一大难题。16厅的建设，可以说解决了训练的大问题。首先把可供
29、师生坐的椅子，设计成火车卧铺车厢中的小座椅，茶几和座椅都可以折叠，人一起来，椅子就自动弹起来，茶几可以放下来。乐团训练用的合唱台就可以靠在墙跟。而且合唱台是组合的，可以任意搬动。四、“2433“2433工工程程”，以以美美育育人人，育美的人育美的人学校特色创新学校特色创新特色创新的五项措施n一、以养成教育为起点走好人生第一步n二、以电化教育为切入点建设学校的硬环境n三、以创造教育为主线培养学生的问题意识n四、以校园文化为载体建设学校的软环境n五、以艺术教育为突破口培育美的人关于学校管理，我们用骑自行车来比喻定位与管理之间的关系。当自行车不动或动的很慢时，对骑手的技术要求是相当高，当自行车在正常
30、行进中，常人也可以自由驾驶。占有定位的学校，教师拉动学校发展，就像行进中的自行车不需要特别的管理也可以驾驭。相反，定位不明确的学校因为没有师生的拉动力，就像慢速与停滞的自行车，对驾驭技术要求很高。教师要有创造的才能教师要有创造的才能,学生要有创造的兴趣学生要有创造的兴趣,学校要有创造的氛围学校要有创造的氛围。领导要有创造的思想领导要有创造的思想,以艺术教育为突破口大力弘扬民以艺术教育为突破口大力弘扬民族精神族精神从钢笔字到民族乐团从钢笔字到民族乐团美国地铁中的莫扎特美国地铁中的莫扎特电影泰坦尼克号电影泰坦尼克号五、五、“向阳少年，领先一步向阳少年，领先一步”教育质量创新教育质量创新 教教育育质
31、质量量是是时时代代发发展展的的要要求求，是是教教育育工工作作追追求求的的目目标标，是是教教育育事事业业生生存存的的根根本本。在在任任何何时时代代任任何何地地方方，教教育育质质量量永永远远是是学校的生命线。学校的生命线。n学校的中心工作是教学，校长对学校的管理，首先应是教学的管理。校长的专业引领，对教师的影响无疑是巨大的。“外行看热闹，内行看门道，”如果校长不熟业务，即使坚持听课，又能听出什么呢？能够完成对教学质量的管理吗？只有熟业务的校长才能取得对学校教学的指挥权和发言权。n学校教育教学质量的好坏，主要取决教学过程的四个因素，即学生、教师、教材和教学手段。在这四个基本因素中，学生是教学的对象，
32、学习的主体；教材是教学的内容；教学手段是进行教学的工具，而教师是进行教学活动的主导力量，因此，高素质的教师队伍无疑是学校走向成功的保障。首先提升教师的教育理念首先提升教师的教育理念 面对学生日益增长的科学文面对学生日益增长的科学文化知识需要，老师你准备好化知识需要，老师你准备好了吗？了吗？谁是咱的衣食父母？谁是咱的衣食父母？其次要用多把尺子衡量学生其次要用多把尺子衡量学生寻找适合儿童的教育寻找适合儿童的教育 而不是而不是寻找适合教育的儿童寻找适合教育的儿童 大宅门永琪的例子大宅门永琪的例子 徐力杀母事件徐力杀母事件另外，树立质量意识还要有另外，树立质量意识还要有社会、家长共同努力社会、家长共同
33、努力 学校不是生产队学校不是生产队(应该在欢歌笑语应该在欢歌笑语中听到琅琅的读书声中听到琅琅的读书声)六、“知知方方行行圆圆，处处世世不不乱乱；推推己己及及人人，与与人人为为善善；殚殚精精竭竭虑虑，忘忘我我超前；精诚合作，敬业奉献超前；精诚合作，敬业奉献”自我创新自我创新学学校校的的管管理理，是是根根据据一一定定的的教教育育目目标标和和管管理理目目标标，通通过过决决策策、计计划划、组组织织、指指导导和和控控制制，有有效效地地利利用用学学校校的的各各种种要要素素，以以实实现现培培育育人人的的社社会会活活动动。“管管”是是刚刚性性、强强制制性性的的，“理理”是是疏疏导导、是是柔柔性性的的。管管：以
34、以法法而而管管，管管而而有有度度；理理：以以情情达达理理、理理而而有有节节。因因此此，管理应有度有节，应以法、制度和有情感地来管理管理应有度有节，应以法、制度和有情感地来管理要当一名领导，仅仅有公仆意识，能吃苦耐劳，要当一名领导，仅仅有公仆意识，能吃苦耐劳，会服务远远不够。确切的讲应是一名汽车司机。会服务远远不够。确切的讲应是一名汽车司机。因为一个合格的司机起码具有以下三种素质。因为一个合格的司机起码具有以下三种素质。一：要有记路标的能力，掌握好方向，不要把一：要有记路标的能力，掌握好方向，不要把一一车车人带错路。人带错路。二：要有驾驶的本领，让坐车人有安全感。二：要有驾驶的本领，让坐车人有安
35、全感。三：要有公仆意识，随时关照跟随你的坐车人。三：要有公仆意识，随时关照跟随你的坐车人。校长应当是一名合格的司机校长应当是一名合格的司机头脑要清头脑要清眼睛要明眼睛要明耳朵要硬耳朵要硬鼻子要灵鼻子要灵嘴巴要净嘴巴要净校长应该做一名五官端正的人校长应该做一名五官端正的人现代校长，已由单一角色向多重性角色现代校长，已由单一角色向多重性角色转变校长既是学校得行政最高领导人、法转变校长既是学校得行政最高领导人、法人代表，也是师生集体的组织者，言传身人代表，也是师生集体的组织者，言传身教的教育者，师生员工的服务者，学校发教的教育者，师生员工的服务者，学校发展的决策者、策划者、经营者和研究者。展的决策者
36、、策划者、经营者和研究者。总之，校长是学校的灵魂，是办好学校总之，校长是学校的灵魂，是办好学校的关键。好校长意味着好学校，发展着好的关键。好校长意味着好学校，发展着好学校，引领学校走向成功；而平庸的校长，学校，引领学校走向成功；而平庸的校长，只能导致学校平庸。所以，现代校长要使只能导致学校平庸。所以，现代校长要使学校全面发展，走向成功，就应该要有思学校全面发展，走向成功，就应该要有思想、熟业务、会管理、懂经营想、熟业务、会管理、懂经营。新时期的校长要学会保护自己和你所经营的学校主流文化的淡漠十个英雄不抵一个汉奸的影响校长要学会从老三防到新三防向阳的智慧向阳的智慧n封面语：这是一本关于教育和教育
37、经营的封面语：这是一本关于教育和教育经营的“百科全书百科全书”,看过看过向阳小学，才知道什么是创新教育向阳小学，才知道什么是创新教育.认识韩珍德，才知道什么认识韩珍德，才知道什么是智慧型校长是智慧型校长.告诉学生一条成材的途径；教给家长一个育人的秘诀：告诉学生一条成材的途径；教给家长一个育人的秘诀：n送给教师一把成功的钥匙：开发校长一种经营的思路：送给教师一把成功的钥匙：开发校长一种经营的思路：n一所只有一所只有1900个孩子的镇办小学，每年竟有个孩子的镇办小学，每年竟有1600多名学生在多名学生在全国各级各类比赛中获奖，这难道不是育人的神话？全国各级各类比赛中获奖，这难道不是育人的神话？n一
38、所不足一所不足70人的教工团队，要承担近人的教工团队，要承担近2000名学生的培养任务，名学生的培养任务，却能一跃蜚声全国，这难道不是教育的奇迹？却能一跃蜚声全国，这难道不是教育的奇迹？n一所人均占地一所人均占地3.1平方米的袖珍小学，边边角角充满着平方米的袖珍小学，边边角角充满着“魔法魔法”，点点滴滴散发着，点点滴滴散发着“神奇神奇”，为我们展现着创新教育的迷，为我们展现着创新教育的迷人魅力！人魅力！n一所典型的农村小学，用自己的智慧一所典型的农村小学，用自己的智慧“无无”中生中生“有有”，“钱钱”途光明，为我们演绎出教育经营的动人传奇！途光明，为我们演绎出教育经营的动人传奇！n目目录录n引
39、引言：两支蝴蝶言：两支蝴蝶n第一章：智慧魔法师第一章：智慧魔法师n第二章：向阳景观第二章：向阳景观n第三章：谁见过这样的校长第三章：谁见过这样的校长n第五章：告诉你教育是什么第五章：告诉你教育是什么n第六章：向阳特色第六章：向阳特色n第七章：两地书，父女情第七章：两地书，父女情n第八章：关于韩珍德的教育纪事第八章：关于韩珍德的教育纪事n第九章：第九章：“我的教育乌托邦我的教育乌托邦”n第十章：漫画韩珍德第十章：漫画韩珍德n第十一章：没有第十一章：没有“特色特色”的特色教学的特色教学n第十二章：炼好第十二章：炼好“浑圆内功浑圆内功”n第十三章：无招之招第十三章：无招之招n第十四章：抓好常规也是创
40、新第十四章：抓好常规也是创新n第十五章：成功就是简单的事情反复做第十五章：成功就是简单的事情反复做n第十六章：向阳小学的第十六章：向阳小学的“天才们天才们”n第十七章：对一所学校的全息透视第十七章：对一所学校的全息透视n第十八章：学习是种行动第十八章：学习是种行动n附录：媒体报道附录：媒体报道n后记：这个春天后记：这个春天谁来保护我们这个名牌学校谁来保护我们这个名牌学校青岛早报报道“老师出书全校学生都得买”严重失实胶州市教体局向阳的控诉向阳的控诉中国维权网还一个真实的向阳还一个真实的向阳向阳小学韩珍德谁来保护名校权益？谁来保护名校权益？中国教师报首席记者李炳亭媒体，请别再给教育媒体，请别再给教
41、育“挖井挖井”中国教育报徐启健这是一个袖珍学校，但它却承载了大千世界的无限美好；这是一位小学校长，也许他的知名度还不够高，他的思想体系还不够深邃，但他却具有改天换地的大智慧；从学校发展的方方面面，点点滴滴，边边角角，我们切身感受到了他的心灵手巧。韩珍德校长的教育创新思想和向阳小学创新教育实践，昭示了这样简单而深刻的道理：只要创新，教育的潜力是无穷的，只有创新，教育的发展才是现实的。韩珍德校长的创新实践的成功突出表现在：办学思想的创新。有人说黄金有价，思想无价。思想是最宝贵的生产力。思想是办学行为的核心，苏霍姆林斯基说过：校长对学校的领导首先是思想的领导，其次才是行政上的领导。学校成功与否与校长
42、的办学思想有很大的关系正如学术界都承认的：没有蔡元培，就没有北大今天文理并重的办学模式；没有梅以琦，就没有清华以理工为主的办学模式。我想同样的道理，没有韩珍德，也就不会有向阳小学向空间、向立体拓展的袖珍式学校的发展模式。韩珍德校长以满腔的热情、超前的意识、创造的智慧开拓出一条创新实践道路。他的创新实践是实施素质教育的实践，他以自己的教育理念影响学校教师、引导学校教师，真正有效地把面向全体学生、培养学生的创新精神和实践能力落实到教育教学的过程中。这使向阳小学始终行走在素质教育的轨道上，成为理论与实践结合的典型。几年来，有关韩珍德创新实践的文章频频见于报端，在2005年全省创新校长表彰中，他荣获提名奖。韩珍德不仅是胶州优秀校长的代表，也是青岛教育界的光荣。青岛市教育局副局长 韩曙黎