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1、AutoCAD2014基础与应用课程教学方案课程名称AutoCAD2014基础与应用主讲教师授课班级授课时间学习项目项目二 AutoCAD2014样板文件创建项目任务项目任务：创建A4样板文件项目任务任务描述绘制如图所示的学校用A4样板文件，该样板文件中包括：单位类型和精度的设置；标题栏、边框和徽标；图层的设置；捕捉、栅格和正交设置；栅格界限的设置；标注样式的设置；文字样式的设置；线型的设置等内容，将完成的图形以“A4纵向零件图（学校用）.dwt”为文件名存入练习目录中。任务图形学习目标方法能力社会能力专业能力勤奋好学获取新知识能应用帮助文件进行自主学习团队协作沟通交流能自我评价和分析具备使用
2、向导进行基本设置的能力；能够按照相关标准设置并应用图层；按照GB要求设定合理的文字样式；能够按照机械制图的要求设置符合标准的标注样式；具有将文字定义为带属性的块的能力；能应用布局进行样板文件创建的能力。教学方法项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理；演示教学法：通过教师演示或视频演示；案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析；实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一；讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动任务分析A4样板文件包括单位类型和精度的设置；标题栏、边框和徽标；图层的设置；捕捉、栅格和正交设置；栅格界限的设置；标
3、注样式的设置；文字样式的设置；线型的设置等内容。所以，在操作进行之前要掌握相应的操作规范和GB要求，具体如下：（1）图纸幅面和格式（GB/T 14689-1993）本标准规定了图纸宽度（B）和长度（L），以及图框格式的尺寸要求。（2）标题栏（GB/T 10609.1-1989）每张图样上都应有标题栏，用来填写图样上的综合信息，本标准中规定了标题栏的格式、尺寸，以及其中文字。本任务中的标题栏是学校使用格式。（3）图线（GB/T4457.4-2002）在机械制图中常用的线型有实线、虚线、点画线、双点画线、波浪线、双折线等，在本标准中都有严格的规定，包括线型、线宽以及画法。（4）字体（GB/T 14
4、691-1993）本标准中规定了汉字、数字和字母等字体、大小等要求。（5）尺寸标注（GB/T 4458.4-2003、GB/T 19096-2003）本标准中规定了标注尺寸的规则和方法，在样板文件绘制中需要对其进行合适的设置。下任务讲解引导分析项目图形操作体验步骤一：启动AutoCAD2014步骤二：使用向导进行基本设置步骤三：设置图层步骤四：设置文字样式步骤五：设置标注样式步骤六：绘制图框步骤七：绘制标题栏步骤八：输入标题栏内的文字步骤九：将标题栏内文字定义成带属性的块步骤十：创建布局步骤十一：插入图框和标题栏步骤十二：保存为样板图文件演示指导操作知识学习一、图形样板文件（一）通常存储在样板
5、文件中的内容（二）从现有图形创建图形样板文件的步骤（三）从新建图形创建图形样板文件的步骤（四）图形样板文件的设置二、绘图GB要求（一）图纸幅面和格式（GB/T 14689-1993）（二）标题栏（GB/T 10609.1-1989）（三）比例（GB/T 14690-1993）（四）图线（GB/T 17450-1998）（五）字体（GB/T 14691-1993）（六）尺寸标注（GB/T 4458.4-2003）三、样板设置（一）绘图环境设置（二）图层的设置（三）文字样式设置（四）尺寸标注的设置（五）系统选项的设置四、相关的绘图命令（一）矩形绘制（二）文字输入（三）图块（四）属性讲解演示听课思考
6、案例操作拓展提高一、拓展任务利用已经创建的A4样板文件来建立A3样板文件，则只需要修改纸张大小为420297mm。二、任务分析(1)单击【新建文件】按钮，选择已经创建的“A4纵向零件图（学校用）.dwt”样板文件为新建文件样式。(2)执行图形界限命令，设置A3(420, 297)图纸幅面。(3)打开【线型管理器】对话框，将“全局比例因子”设置为1。(4)依次单击绘制的图框，按Delete键，删除绘制的图线；将辅助线图层设置为当前层，执行直线命令，起点坐标为(0,0)，绘制420297的矩形，作为图纸边界；将边框标题栏图层设置为当前层，执行直线命令，起点坐标为(25,5)，绘制390287的矩形，作为图样边框；执行直线命令，起点坐标为(235,5)，向上绘制长度为56的竖直线，然后水平向右绘制180长的直线，作为标题栏的边框。(5)单击【保存】按钮，选择保存文件类型为“AutoCAD图形样板 (*.dwt)”，保存文件名为“A3横向零件图（学校用）.dwt”的样板文件。检查指导自主操作检查评价（1）对照“作品质量评价表”进行自评、小组评、教师抽查。（2）按照考核标准和评价表给定成绩。组织检查自评互评项目小结根据学生的作品质量情况对学生掌握情况引导学生参与小结。引导学生主动发言积极参与小结报告项目作业绘制图示的图形，将完成的图形存入练习目录中。教学后记