《元器件的筛查电子教案 中职 电子技术基础与技能.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《元器件的筛查电子教案 中职 电子技术基础与技能.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、项目二 任务四 梦幻音响制作课堂教学设计（一）课题名称元器件的筛查课时2设计者曾 敏设计者单位重庆市农业机械化学校一审辜小兵二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：功放管和复合管的检测的方法会学：用万用表检测各元器件的质量好坏乐学：凭借网络教学平台、图片等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。学情分析1.通过前面几个任务对电子基础知识的学习，学生掌握的基础情况较好，积极性很高，学习兴趣浓。2.学生对理论知识学习动机不强、学习目标不明确，对知识点的理解不是很透彻，存在偷懒的现象。但喜欢实践，喜欢在实践中发现问题并
2、解决问题，在实作方面有较强的动手能力。教学重点、难点重点：功放管和复合管的原理难点：复合管的复合原则教学方法情境教学法、任务驱动法、小组竞赛法、模拟仿真法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微信公众平台、QQ群教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容(体现知识点)教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、图片、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图一、 课堂导入（1分钟）1.温故知新看梦
3、幻音响实物图，并说出功放电路的的作用。1. 创设情景：看梦幻音响实物图提问：功放电路的作用是什么。根据老师创设的情景回答问题PPT：梦幻音响元器件的筛查回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础二、 课堂展开（70分钟）2.观察探究活动一活动二用万用表判断各元器件管的好坏3.新课讲解（1） 功放管与复合管的认识（2） 功放管和复合管的原理（3） 功放管与复合管的检测4.综合练习发布任务：同学们请以小组为单位，先清点并归类工具、仪表。按图的规范放置。将清理情况填写工具及仪表清单，清点元器件 对照元件清单，将元器件种类、个数、规格等归类，巡视发布任务：根据所学方法，检测判断电阻、电容、二极管、三极管
4、、扬声器等元器件的质量好坏。老师巡视小组，对问题的学生进行逐一指点。待学生完成之后展示各小组完成的情况，并且进行点评。（1） 提问：同学们，通过你们的观察原理图，找出那几只三极管是功放管和复合管？（2） 利用课件进行讲解总结（1）引出问题（2）提问：这功放管和复合管和普通三极管有什么不同？（3）播放图片，利用图片课件进行功放管和复合管原理的讲解（1）播放图片，然后利用课件讲解其操作要点（2）任务布置：课堂练习（3）利用仿真软件让学生进行练习（1）任务布置：综合练习（2） 根据学生掌握的情况进行评价（3）提问：同学们，通过这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？（4）对学生本节课的表现进行
5、点评、总结（1）以小组为单位讨论（2）完成老师预设的任务，填工具及仪表清单和元器件清单（1）以小组为单位完成（2）完成老师的任务：检测各元器件的好坏（1）学生观看图片，并总结，然后听老师的讲解（2）学生思考、讨论发现问题（3）利用百度等网络检索信息，QQ群进行讨论（1）讨论（2）听讲（3）观看图片，并利用QQ群总结要点（1）观看老师的操作（2）利用仿真软件进行练习 （3）用万用表判断功放管和复合管的好坏（1）学生讨论，每组学生代表发言 （2）用仿真软件进行练习（1）PPT：活动一 （2）实物：仪器仪表（1）PPT：活动二图片（2）实物：各种元器件（3）百度、QQ群（1）PPT：梦幻音响元器件的
6、筛选（2）QQ平台（3）仿真软件：电子技能与实训（1）PPT：功放管和复合管原理介绍（2）图片实物：功放管和复合管（3）百度、QQ群PPT：功放管和复合管的检测实物：功放管和复合管百度、QQ群实物形式出现梦幻音响套件的归类让学生掌握元器件的清点归类和整理能力让学生总结出各元器件的检测好坏的方法，采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。实现了让学生在做中学、学中做的理实一体化的教学模式。学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。增强学生的学习兴趣让学生掌握功放和复合管的检测的技能，提高学生的动手能力体验
7、成功的喜悦。培养学生团队协作的能力和语言表达能力三、成果展示及评价（5分钟）任务书利用分组对学生完成的元器件的归类和好坏判定（任务书）进行展示并评价。评出优秀进行表扬、奖励，并请优秀的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短黑板：每组积分情况在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有种竞争意识。在快乐的氛围里面学习到知识。三、 小结（3钟）1.功放管和复合管的原理2.指针式万用表判断功放管和复合管质量总结：本节课的教学内容强调：教学内容重点和难点小组讨论、学生总结自己的收获和不足PPT：显示本节课的内容培养学生团队协作的能力，提升学生
8、善于表达、沟通、归纳总结的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置任务：（1）扫描微信二维码观看视频，并完成练习题（2）预习下次课程内容要求把作业完成情况，以截图的形式发QQ给老师（1）扫描微信二维码进行学习（2）预习下次课程内容微信二维码培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及自学的能力板书设计元器件的筛查一、 元器件的清点和好坏的检测二、 功放管和复合管的原理与检测三、 指针式万用表判断功放管和复合管质量好坏的方法教学反思总评：全班近96%的同学成功完成各元件的归类清点和好坏判定，教学效果显著。亮点：1. 理论和实践相结合，学生在做中学，学中做，老师在做中教。体现了“理实一体化”的教学模式。
9、 2.降低了学生上课睡觉玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。3. 通过小组合作学习形式发挥了学生的主动性和积极性，引导学生自主参与学习过程，激发学生的学习兴趣。利 用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。不足：由于个别学生的学习积极性不高，懒散导致课堂学习效率不高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质教育提高学生学习的积极性，然后多关心、鼓励表扬他们。课堂教学设计案例一、教学内容：电子技术基础与实训（重大教育出版社）项目四 元器件的筛查二、课时：2课时三、教材分析：电子技术基础与实训是中等职业学校电子信息类、电气类专业的一门专业核心课程。我选用的教材是重大出版社，*
10、主编的电子技术基础与实训中的项目二 任务四梦幻音响制作中的梦幻音响的调试，本教材的特点是：以项目任务式为主体的理实一体化教材，通过典型应用任务,着重阐明任务实施的步骤及过程,突出培养和训练学习者的元器件质量的判断、组装、调试及故障检修等实操能力，利用各种网络平台、媒体，模拟仿真等的形式，生动形象的展现了任务。四、学生分析：1.通过前面知识的学习，学生已经掌握了如何筛查元器件及部分元器件的判断，梦幻音响再实际生活中应用极为广泛，对其制作产生较浓的兴趣。2.学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。3.由于上节课的知识理论性较强，个别的学生对知识点的理解不是很透彻，存在偷懒的现象。五
11、、教学目标过程与方法：各元器件的清点归类、质量好坏的检测知识与技能：功放管和复合管识别和作用情感、态度、价值观：凭借网络教学平台、图片等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。六、重点难点重点：功放管和复合管的原理难点：复合管的复合原则七、教学策略：在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：1、采用情境教学法、任务驱动法、小组竞赛法、模拟仿真法、讲解评价法等来增强教学效果；2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小
12、组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了功放和复合管的的原理与检测，课程中借助于信息化教学手段：QQ群、微信公众平台，问专业教师和课本自学；运用多媒体展示，仿真软件，实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。八、教学环境：实物+ 实验室 + 电子仿真软件 +PPT 文稿九、教学过程（一）课堂导入1.温故知新。教师活动：利用PPT展示功放电路的图片，提问让同学们观察说出功放电路的作用。学生活动：学生观看、讨论回答老师的问题，根据老师创设的情景回答问题。设计意图：回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础。（二）课堂展开2. 观察探究 活动一教师活动：发布本节课的任务，提问
13、：同学们请以小组为单位，先清点并归类工具、仪 表。按图的规范放置。将清理情况填写工具及仪表清单，清点元器件 对照元件清单，将 元器件种类、个数、规格等归类，巡视学生活动：以小组为单位讨论，完成老师预设的任务，填写工具及仪表清单和元器件清单设计意图：让学生掌握元器件的清点归类和整理能力活动二教师活动：发布任务活动二根据所学方法，检测判断电阻、电容、二极管、三极管、扬声器等元器件的质量好坏。老师巡视小组，对问题的学生进行逐一指点。待学生完成之后展示各小组完成的情况，并且进行点评。学生活动：以小组为单位完成动手测量，检测各元器件的好坏设计意图：通过活动二，让学生总结出各元器件的检测好坏的方法，采用小
14、组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。3.新授讲解：（1）功放管和复合管的认识教师活动：提问：同学们，通过你们的观察原理图，找出那几只三极管是功放管和复合管？利用课件进行讲解总结学生活动：学生观看图片，并总结，然后听老师的讲解。学生思考、讨论发现问题。利用百度等网络检索信息，QQ群进行讨论设计意图：利用信息化手段更直观，学生更容易接受。实现了让学生在做中学、学中做的理实一体化的教学模式。（2）功放管和复合管的原理教师活动：任务布置：利用QQ群发起话题讨论，引出问题。提问：这功放管和复合管和普通三极管有什么不同？播放图片，利用图片课件进行功放管和复合管原理的讲解学生活动：讨论，听讲，观看
15、图片，并利用QQ群总结要点。发现问题，利用百度等网络检索信息，QQ群进行讨论。设计意图：学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。（3）功放管与复合管的检测教师活动：播放图片，然后利用课件讲解其操作要点。任务布置，课堂练习，利用仿真软件让学生进行练习学生活动：观看老师的操作，利用仿真软件进行练习，用万用表判断功放管和复合管的好坏。设计意图：增强学生的学习兴趣让学生掌握功放和复合管的检测的技能，提高学生的动手能力体验成功的喜悦。（4）综合练习教师活动：任务布置， 根据学生掌握的情况进行评价，提问：同学们，通过这节课
16、你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？对学生本节课的表现进行点评、总结。学生活动：观看老师的操作，利用仿真软件进行练习，学生讨论，每组学生代表发言 设计意图：培养学生团队协作的能力和语言表达能力。增强学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。（三）成果展示及评价教师活动：利用分组对学生完成的元器件的归类和好坏判定（任务书）进行展示并评价。评出优秀进行表扬、奖励，并请优秀的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有种竞争意识。在快乐的氛围里面学习到知识。（四）小结教师活动：总结本节
17、课的教学内容，强调教学内容重点和难点对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，应该掌握那些技能。再次老师进行总结归纳：学生活动：小组讨论、学生总结自己的收获和不足设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。（五）课后作业教师活动：扫描微信二维码观看视频，并完成练习题；预习下次课程内容要求把作业完成情况，以截图的形式发QQ给老师学生活动：扫描微信二维码进行学习预习下次课程内容设计意图：微信二维码培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及自学的能力十、教学反思总评：全班近96%的同学成功完成各元件的归类清点和好坏判定，教学效果显著。亮点：1. 理论和实践相结合，学生在做中学，学中做，老师在做中教。体现了“理实一体化”的教学模式。 2. 降低了学生上课睡觉玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。 3. 通过小组合作学习形式发挥了学生的主动性和积极性，引导学生自主参与学习过程，激发学生的学习兴趣。利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。不足：由于个别学生的学习积极性不高，懒散导致课堂学习效率不高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质教育提高学生学习的积极性，然后多关心、鼓励表扬他们。