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1、项目任务课堂教学设计（一）课题名称三人表决器电路的检测与调试课时2授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：三人表决器的电压检测会学：三人表决器的功能调试乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。 学情分析1. 上节课对三人表决器电路进行了安装，并进行了在路电路电阻的检测，学生掌握的情况很好，积极性很高，2. 学习兴趣浓。2.学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。3.有了上节课集成电路在路电阻的检测基础，这节课的电压测试相对比较容易。同学们对即将进行的三人表决器功能测试非常期待。
2、教学重点、难点重点：三人表决器的功能测试难点：组合逻辑电路的分析、设计方法教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、百一测评题库建设、微信公众平台、QQ群教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容(体现知识点)教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图一、 课堂导入（1分钟）1.温故知新看图识物，并说出
3、三人表决器的安装方法，在路电阻的检测方法。1.创设情景：看图识物播放三人表决器的图片提问：说出三人表决器的安装方法，集成电路的类型、符号、特性。根据老师创设的情景回答问题PPT：三人表决器的电路安装回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础二、 课堂展开（70分钟）2.观察探究3.新课讲解（1） 三人表决器5V电源的连接（2） 三人表决器静态电压检测（3） 三人表决器的功能测试（4） 组合逻辑电路及特点（5） 组合逻辑电路的分析与设计方法4.综合练习1.发布任务：（1） 提问：实训台上的直流电源如何调整到5V并连接到三人表决器电路板上？ 巡视总结（2） 引出问题提问：如何检测三人表决器集成电路的
4、电压？播放微课，利用动画课件进行讲解任务布置：表1-7 （3） 引出问题如何对三人表决器进行功能测试老师利用QQ群发起话题讨论，并查看学生讨论结果，进行总结、评分。 通过QQ群查看学生自主学习的情况播放微课，然后利用课件讲解其操作要点任务布置：表1-8 （4） 引出问题什么是组合逻辑电路、它具有哪些特点？播放视频、再利用课件进行讲解 （5） 引出问题如何对逻辑电路进行分析、设计 讲解任务布置：综合练习 根据学生掌握的情况进行评价提问：同学们，通过这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？对学生本节课的表现进行点评、总结以小组为单位讨论完成老师0预设的任务，填表1 学生思考、讨论学生观看微课
5、，并总结，然后听老师的讲解通过微信公众号平台扫描微信二维码进入网上答题随堂测评完成课堂练习1根据老师的讲解与示范，测试所做的三人表决器的功能就否正常观看微课，并利用QQ群总结要点利用仿真软件进行练习 观看视频 观看老师的讲解 先观看讲解，分析其原理。学生讨论，每组学生代表发言 PPT：活动一 活动二 观察发现 引出问题图片实物：三人表决器套件无线镜像技术：展示表1-7的内容微课：三人表决器电源线的连接PPT：三人表决器电源线的连接百一测评、微信公众号平台PPT：三人表决器集成电路电压的测试！百度、QQ群微课：三人表决器集成电路电压的测试仿真软件：电子技能与实训无线镜像技术：老师操作演示三人表决
6、器套件1.通过活动一，让学生从表决器的实际应用入手，感受表决器的重要性，激发学生的学习兴趣。通过活动二，让学生总结出三人表决器的特点，并利用无线镜像技术把每组的结果投影在大屏幕上。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。2.老师利用百一测评网站、qq群、微信号公众号平台等信息化资源可以更好、更全面的了解学生的学习情况，掌握他们的学习动态，为下节课的教学奠定基础。3.学生观看微课、视频，利用微信公众号平台、QQ群、仿真软件来进行学习，不仅提高了他们的学习兴趣，增强了课堂的趣味性，同时手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习，让学生成为教学中的主体，实现了让学生在做中学、
7、学中做，老师在做中教的理实一体化的教学模式。4.实物与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，突破教学难点。5.学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。三、成果展示及评价（5分钟）任务书利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短黑板：每组积分情况三、 小结（3钟）1.三人表决器集成电路静态电压的检测2.三人表决器的功能测试3.组合逻辑电路及特点4.组合逻辑电路的分析与设
8、计方法 总结、强调 小组讨论、学生总结PPT：显示本节课的内容培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置任务：扫描微信二维码观看视频，并完成练习题扫描微信二维码进行学习微信二维码培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力板书设计三人表决器电路的检测与调试一、 三人表决器集成电路静态电压的检测二、 三人表决器的功能三、 组合逻辑电路的特点四、 组合逻辑电路的分析与设计方法教学反思总评：全班近98%的同学成功检测了三人表决器的静态电压，并进行了与功能测试，教学效果显著。亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。 2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。 3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。