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1、小学教育教学管理常小学教育教学管理常规30条条委属各单位：为进一步深化教育领域综合改革，抓好中小学教育教学常规管理，进一步提高教育教学质量和办学水平，特制定彭水苗族土家族自治县中小学教育教学管理常规30条（试行），现印发给你们，请遵照执行。一、提高认识 学校教育教学管理工作是学校的中心工作，一套切合实际的管理常规是落实管理工作的重要保证，是中小学管理工作的行动指南；落实学校管理常规工作是强化过程管理、提高学校管理水平的重要手段；抓常规就是抓落实，抓落实就是工作创新。二、明确重点 学校常规管理要紧紧围绕教育教学这一中心工作展开，以全面落实“2+2”项目、“1+5”行动计划、彭水苗族土家族自治县教
2、育委员会关于印发彭水苗族土家族自治县中小学有效教学基本要求的通知（彭水教基201041号）、彭水苗族土家族自治县教育委员会关于实施“行动德育”进一步强化学校德育工作的指导意见（彭水教基20147号）等文件精神为重点，狠抓学校规范办学和质量提升工程。三、工作要求 一是一是认真组织学习。以会议、讲座、论坛等形式开展专题学习。通过学习，让全体行政管理人员、班主任、教研组长、备课组长和广大教职工等理解其真正的意义、找到实施的途径、制定对策和措施。二是二是积极开展指导。新时期在教育领域综合改革的大背景下,学校管理工作要与时俱进，在深化课程教学改革、促进教师专业发展、促进学生全面而有个性发展等方面应有新思
3、路、新举措。尤其是要指导相关管理人员对学业质量进行科学检测和评价、对学生学习负担进行有效控制、对练习和作业进行优化设计。三是三是明确职责分工。县教委定期对此项工作的开展情况进行督促检查并纳入年度考核。各中小学要结合实际，将教育教学管理常规30条逐一分解细化落实到学校各部门，制定出更合理、更有效的落实管理常规的措施和办法，实施方案提交基教科备案。附件：彭水苗族土家族自治县中小学教育教学管理常规30条（试行）彭水自治县教育委员会自治县教育委员会 2014年8月 日 一、日管理常规 1.行政值日（周）人员到校门迎送师生。（1）为了规范学生上下学秩序，了解学生上下学情况，及时发现并处理学生突发事件，学
4、校应建立健全师生上下学迎送制度。校门作为师生出入学校的必经之道，是学校获取教育教学管理信息的重要窗口，也是畅通师生、家校沟通渠道的重要途径。要求行政值日（周）人员每天到校门迎送师生上下学，是学校落实师生安全常规管理的重要举措。（2）行政值日（周）人员包括：学校中层以上的领导、值日教师、班主任、门岗人员等。行政值日领导必须佩带标牌在校门前迎送师生上下学，其他行政值日人员协助行政值日领导做好当日工作。（3）师生上下学迎送制度的基本内容：值日工作时间、值日工作职责（行政值日工作职责、教师值日工作职责、班主任值日工作职责、门岗值日工作职责）、突发事件应急预案、责任事故倒查机制等。2.行政值日（周）巡查
5、上课情况至少一次，督促教师按课表上好每一堂课，按要求如实记录巡查表，并作为考核教师的一项依据。为认真落实全县中小学教学常规管理，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，做好行政值日领导巡课工作。（1）巡课意义 建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高。（2）巡课内容 .师生课前准备情况。上课预备铃响至上课铃响之间，任课教师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备
6、铃响后）任课教师是否到位，学生学习用品是否准备齐全，学生在教室内是否安静等待，课桌椅摆放是否整齐。.教师执行课表情况。教师是否有脱岗、中途离开课堂、私自调课或其它不执行课程课时计划的现象。.教师课堂行为表现情况。是否坐着上课（除身体不适外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。.课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要时可进入教室内听课510分钟。重点关注学生学习状态（如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等），以巡课领导主观判断
7、为主要依据，记录以文字描述为主。（3）巡课办法 .由学校行政值周领导负责巡课。每天查巡不少于1次（上午、下午、晚上）。.巡课要认真做好现场记录，签好字，每周末交至教务处。.巡课的重点在课堂教学情况。.巡课人员因事不能履行职责，可与其他天巡课领导调换。（4）巡课人员职责 .巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。.本着负责认真的态度，及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。.巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。.巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长报告，或向职能部
8、门报告。并在行政会议中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。.对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题，巡课、巡岗人员不作当场裁定，而应做好忘备记录，并提交校长室按有关考核办法处理。.凡发现教职工上课时有重大责任问题，校行政应根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。（5）巡课记录 附：巡课、巡岗记录样表 _学校行政值日领导巡课、巡岗记录表 _年_期 第_周 行政值周 _ 星期星期巡查时间巡查时间巡查内容巡查内容主要情况及问题主要情况及问题巡查人员巡查人员星期一星期二星期三星期四星期五 3.检查“晨诵、午读、暮省”、两课两操、卫生、纪律、安全、文明礼仪等，并做好记载和评比。（1）“晨诵、
9、午读、暮省”常规 .明确开展“晨诵、午读、暮省”活动的重要意义 “晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。.严格落实“晨诵、午读、暮省”活动的具体要求 晨诵：每天早晨第一节课前安排20分钟晨诵时间。具体要求：有组织（落实责任人）、有纪律（秩序井然）、有内容（开发校本晨诵课程）、有读书声（书声琅琅）。（学科：语文、英语）午读：每天中午安排30分钟午读时间。具体要求：有计划（期初拟定）、有组织（落实责任人）、有指导（阅读的方式方法）、有检查（以读书笔记为准）、有活动（开展班级、年级或校级读书展示活动）、有评价（参照“儿童青少年分级阅读水平评价标准“进行评价）。暮省：每天睡觉前写
10、一则日记。要求做到：有布置（一年级写一句话日记；二年级写一段话日记；三年级以上写规范日记）、有指导（对写作内容和表达形式进行指导）、有批阅（抽查与批改相结合，每周不少于一次）、有评比（开展班级优秀日记评比活动）。（2）两课两操常规 .两课常规：按照“2+2”项目和“1+5”行动计划中的有关要求，结合学校实际落实好体育课和课外体育活动课。.两操常规：各校要把眼保健操和大课间活动开展起来。大课间活动以“2+2”项目为主要内容，活动时间不少于40分钟。凡寄宿制中小学还要求每天坚持出早操（雨天除外）。.卫生、纪律、文明礼仪、安全等常规按照上级相关文件要求并结合学校实际抓好工作落实。4.巡查学生早晚自习
11、、就寝等情况，并做好记载。巡查内容：包括教师到岗、学生出勤、课堂纪律、学生就寝及突发事件等。5.检查教师签到、签退和坐班情况，并做好记载。督查重点：是否存在漏签、代签及坐班期间做与工作无关的事情等。6.小结当天教育教学情况，并填写行政值日记载。小结内容：要与周工作重点结合起来，全面总结并突出重点。二、周管理常规 7.周一举行升旗仪式，小结上周工作，布置本周工作。并做好“晨诵、午读、暮省”、两课两操、卫生、纪律、安全、文明礼仪等评比表彰工作。升旗常规：一是升旗仪式规范；二是工作布置要全面具体。8.召开一次全校或年级组教师工作例会，小结上周工作，布置本周工作。周末召开校务会，周一放学后召开全校教师
12、或年级组工作例会，小结上周工作，布置本周工作，确保工作的连续性。9.指导、督促班级（年级）开展一次主题班（团）队活动。每周安排一节班（团）队活动课，结合班级（年级）实际确定活动主题，教导处作好指导并将活动开展情况纳入班主任工作考核。10.检查班务日志，搜集班级教育教学情况，并做好记载。督查重点：一查记录是否翔实；二是教情学情信息反馈，对发现的个性问题单独交流，共性问题提交校务会研究解决。（由教导处牵头）11.检查学科教研活动和备课活动开展情况，并做好记载。督查重点：一查是否按照学科教研计划按时开展活动；二是作好教研过程指导并将活动开展情况纳入教师年度工作考核。（由教科室牵头）12.检查行政人员
13、深入课堂听课情况，并做好记载。校长要带头深入课堂听课，每周督查一次校行政人员听课情况并纳入干部年度工作考核。三、月管理常规 13.定期开展“每月一事、每事一主题”行动德育体验活动。具体要求：以县教委关于实施“行动德育”进一步强化学校德育工作的指导意见（彭水教基20147号）和与之配套的彭水自治县中小学德育工作行动手册相关要求为准。14.组织教研组检查一次教师“有效计划、有效备课、有效上课、有效作业、有效检测、有效辅导、有效教研”（以下简称“教学七有效”）的落实情况，突出抓好一月一次教学质量检测工作，并做好记载和评比。具体要求：以彭水苗族土家族自治县教育委员会关于印发彭水苗族土家族自治县中小学有
14、效教学基本要求的通知（彭水教基201041号）的有关要求为准。15.召开一次全校教职工大会，总结通报教师“教学七有效”的执行情况和相关工作情况。各校原则上要求统一组织“教学七有效”总结通报会，因教师人数过多或受会场制限，也可以分部或分年级召开。比如：九年一贯制学校和高完中可分部召开；同年级班数达15个及以上的学校可分年级召开。16.督促、指导年级组、教研组、备课组、班级召开一次学月学情分析诊断会。在召开“教学七有效”总结通报会的基础上，以学月教学质量检测为重点召开好学月学情分析诊断会。充分肯定取得的主要成绩，客观指出存在的主要问题并提出切实可行的改进措施。17.开展一次促进教师专业发展的学术活
15、动（校本培训）。由本校市、县级骨干教师、学科带头人、教研组长或外聘专家 每月举办一次校本培训或学术研讨活动，以促进教师的专业发展。18.做好年级、班级、社团、寝室的学月评比和有关活动的总结表彰工作。结合校情分别制定年级、班级、社团、寝室管理细则，认真开展学月评比并及时进行总结表彰。四、学期管理常规 19.拟定新学期教育教学工作计划和行事历并下发教师。依据县教委年度工作要点并结合学校实际拟定新学期教育教学工作计划，各校要将各项工作分解细化到每个学月，形成工作行事历并下发教师。20.每期开学举行开学典礼，全面部署学期教育教学工作；期末召开教师工作总结会，全面总结、表彰教育教学工作。开学工作：按照县
16、教委要求并结合学校实际，按时举行每期的开学典礼。放学工作：在全面完成学校教育教学工作任务并做好校园卫生、食品保管、公物清理及护校值班等工作后，召开好全校或学段教师期末工作总结会。按照县教委要求并结合学校实际，按时举行每期的开学典礼和期末工作总结会。21.期中、期末全面开展学生学业情况评价，调查分析课程实施情况。督促、指导年级组、教研组、备课组、班级召开期中、期末学情分析诊断会。参照学月学情分析诊断会进行。22.每期召开一次学生家长会，做好家庭教育系列培训，促进家校有效沟通。各校要分别成立班级、校级家长委员会。通过召开家长会、举办家庭教育讲座等形式促进家校有效沟通，广泛听取学生家长对班级管理和学
17、校工作的意见和建议。23.评估促进教师专业发展情况，通报开展校本研修、教师获得继续教育学分的情况。各校要结合县继教中心的有关要求，开展本校教师专业发展专项评估，其学分获取情况要与教师年度考核和评职晋级相挂钩。24.指导、督促年级、班级做好学生学期综合素质评价，写好学生个性化评语。（1）高中生：普高应届毕业生以重庆市教育委员会关于印发重庆市普通高中学生综合素质评价方案（试行）的通知（渝教基201115号）文件要求为准。高一、高二非毕业年级学生参照执行。（2）初中生：应届初中毕业生以重庆市教育委员会关于进一步做好开展初中毕业生综合素质评价工作的通知（渝教基20087号）文件为准。初一、初二非毕业年
18、级学生参照执行。（3）小学生：以县教委统一制定的小学生素质报告册中相关内容为准。25.做好年级、班级、社团、寝室学期评比和有关活动的总结表彰工作。参照学月总结表彰进行。五、学年管理常规 26.每学年至少举办一次学生体育节、读书节、科技节、艺术节等活动。各校要把上述四项学生活动列入年度工作计划，原则上秋、春期各安排两项学生活动。27.每学年至少举办一次教师专业发展展示评比和学术论坛活动。举办时间：每学年秋期举办教师专业发展展示评比活动，春期举办学术论坛活动。28.每学年至少开展一次学生评教师、教师评校长、家长评教师、群众评学校活动。按照县委教育工委、县文明办、县教委联合下发的关于在全县教育系统大
19、力开展师德师风建设工作的通知（彭水教工委发2014 号）中“开展群众评教活动”的有关要求，结合学校实际设计好配套的“四评”调查问卷或网络问卷，配合家长委员会和师德师风监督员做好“四评”工作，并将评价结果与教师绩效分配和年度考核相挂钩。29.组织好学年学业情况评价，调查分析课程实施情况，做好数据上报工作。（1）分年级按学科做好学年学业情况评价工作。（2）每学年开展一次学校“三级课程”实施情况专题调。其中，校本课程开发与实施以县教委教育工作通报2014第3期的有关要求为准。（3）配合县教委各科室和直属事业单位做好有关数据的统计上报工作。30.建好教师专业发展、学生成长、学籍信息、教育教学管理等档案。学校各类档案基础数据录入和数据添加务必做到翔实、准确。彭水自治县教育委员会办公室 2014年8月 日印发谢谢观赏谢谢观赏